做一名幸福的教师Word文档格式.docx

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寒假中，我读了特级教师林华民的《做一流的教学能手》，其中的许多教育理念和教学技巧仿佛暗夜里的一点星光，为我沉寂的从教生活增添些许亮色，为我迷惘的从教旅途指引前进的方向，让我明白了如何做一名智慧的教师。

【我认为最好的教师就是最大的“骗子”、最高明的“骗子”。

因此，教师的第一角色是“骗子”——把孩子“骗”出自信、“骗”向成功。

】这是林老师的教育观点之一，乍一看似乎有些不可思议，细细想来却不无道理，这也让我想起了一个有名的实验：

一个教育专家和她的助手来到一个学校，请老师提供一些孩子的名单，然后专家告诉老师：

这些孩子是天才。

专家走后，这些孩子被告知，专家说：

他们是天才，多年后这些孩子大多事业有成。

这个实验说明了心理暗示的巨大作用。

这样的心理暗示给了孩子们自信，而自信产生了巨大的力量。

林华民先生的“骗术”实际上就是给孩子自信：

他会对自己的儿子说，三角眼是聪明的象征，让他自信而从容地应对同学的取笑；

他会对物理一窍不通的学生说，“看着你的解题过程，我就知道你是个读书的料”，让他坚定学好的决心；

他会对7岁还数不清3个暖瓶的女孩说，“我就认为你是位有教养、有智慧的好女孩，老师就不相信你是位学不好物理的学生”，让一个各科都没有考及格的女孩物理考到60多分，并最终成为师范委培生。

这些都说明，自信能激发孩子的潜能，让成长中的孩子拥有自信是多么重要！

而在实际的教育过程中，我们往往要求学生有自知之明，甚至为了一厢情愿地激发学生的上进心，而故意压低他们的水平。

殊不知，我们自以为是的做法动摇了孩子的自信心，久而久之，孩子们会认为自己很差劲，从而缺乏上进的动力。

没有上进心的孩子，往往对什么也不在乎，渐渐的也就没有了自信，而没有自信的孩子是很难有灿烂的人生的，我们就这样扼杀了学生的自尊心和自信心。

当主宰社会的是一群没有自尊自信的公民时，其后果可想而知。

【把全部的爱都献给孩子的父母，将度过最缺乏爱的后半生。

】林华民先生主张：

作为教师要善于从家教理论中获取教育智慧。

在从事学校教育工作中，也应坚持“藏起一半爱给教师自己，奉献一半爱给学生”教育原则。

林老师认为:

在繁忙的而教学事务中，教师应挤出一定的时间让自己学习提高，这样才能带着更多的爱——知识与智慧，更好地教育学生。

对此，我深有同感。

在信息爆炸的时代，一个人如果不学习，就会被时代所抛弃；

一个老师如果知识陈旧、观念保守，跟不上时代的步伐，就会被学生嫌弃，就不能得到学生的喜爱。

“亲其师则信其道”，不被学生信服的老师很难从工作中得到幸福。

《做一流的教学能手》这本书教会了我如何做一名智慧的教师，如何做一名幸福的教师，它是茫茫黑夜中的点点星火，照亮我人生的航向。

洛城街道留吕初中

冯玉梅

让我受益匪浅