幼儿园画葡萄教案Word文件下载.docx
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吃葡萄有什么好处呢?
(葡萄对我们的身体很好。
它可以有效的排除身体内的废弃物,破坏有毒的细胞。
我们从什么时候开始吃葡萄的呢?
(我国葡萄栽培已有2000多年的历史,相传是汉代人引入国内。
吃葡萄的时候,葡萄籽和葡萄皮也要吃吗?
(吃葡萄皮是有益的,因为和葡萄肉一起吃的话会产生唾液帮助咀嚼,而且葡萄皮还有很多的营养成分。
如果可能的话连葡萄籽一起吃是最好的,因为葡萄籽里面有丰富的脂肪质,可以提供所需的生命力。
3、制作装饰出葡萄并且研究材料。
如果要装饰出葡萄需要哪些材料?
用瓶盖怎样制作出葡萄呢?
4、用瓶盖制作葡萄。
①准备好各种瓶盖。
②在图画中葡萄的位置涂上木工胶,然后把瓶盖一个一个粘上去。
③给白色的瓶盖涂上漂亮的颜色。
④不要露出空白,紧密地粘好瓶盖。
总结
1、让孩子们把做好的葡萄介绍给朋友们
2、总结活动
《葡萄熟了》
目标
1、尝试手指作画的快乐。
2、学习用圆形组合表现葡萄。
准备
紫色、绿色、褐色广告色,练习册,一串葡萄。
活动与指导
1、看老师不用笔也能画画。
食指蘸紫色由下向上竖按葡萄,再用食指蘸褐色,竖指画枝梗,蘸绿色横指画出叶子。
引起幼儿用指作画的兴趣。
2、出示葡萄,引起幼儿观察葡萄,一颗一颗葡萄珠排列的样子。
3、用练习册在葡萄叶下面,从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。
4、评议幼儿作品,表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。
幼儿园画葡萄教案:
《葡萄》
1、学习用手指点画成串的葡萄,尝试用点画的形式表现葡萄的特征。
2、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
1、范画、实物葡萄一串、图片等。
2、紫色颜料,湿毛巾,以组为单位准备
3、白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。
一、谜语导入,引起幼儿参与活动的兴趣。
“弯弯树,弯弯藤,藤上挂串水晶铃”
二、引导幼儿观察葡萄,了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系,上大下小的关系。
“看,今天老师带了什么水果来?
”出示实物葡萄
1、仔细看看,葡萄是什么样的?
(紫色的,圆圆的)
2、再看看,一串葡萄是怎么长的?
(上面多慢慢少最下面最少。
三、出示范画,激发幼儿作画的愿望
1、“这幅画是用什么画的?
猜猜用什么方法画的?
”先示范用手指蘸颜料点画的步骤(右手的食指,在指腹的位置蘸上颜料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在颜料盒上面停一停,不滴水了就可以开始画)
2、“今天我们也用手指来画葡萄,而且是一串葡萄。
”提问:
怎样画,画出来的葡萄才是一串一串的呢?
(上面画的多一点,下面慢慢的少一点)看看一串葡萄的样子像什么图形?
(三角形)
3、示范、讲解:
先从上面开始点画,食指按一下变一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了,一个一个排下去;
接着从第二排开始再画葡萄,从上面两粒葡萄的中间开始画,一个一个往下,每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画,最下面最少,这样就成一串葡萄了。
4、引导幼儿集体书空练习。
再请个别幼儿上前尝试,下面的幼儿检查评价。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
1、从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间,这样才能慢慢的减少,到最后点画最少。
2、你可以画几串,画好以后别忘了给葡萄画上叶子。
3、最后用绿色蜡笔画上叶子,就更像一串葡萄了。
五、展示幼儿的作品
幼儿相互欣赏作品,边等颜料干透,请部分幼儿交流作画的感受
活动延伸:
“葡萄成熟了”,把幼儿的作品布置在墙面上,丰富主题环境。
活动反思
在活动前,先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄,重点了解掌握“倒三角形”的特点,尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。
许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点,这也为后来颜料点画奠定了基础。
大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点,比较独立地进行绘画,效果也比之前要好。
最后,引导幼儿给葡萄添画上了叶子,使得画面更加生动。
《一串葡萄》
1、认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。
一幅图,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾
活动重难点
重点:
能认识紫色,并在活动中养成良好的行为习惯。
难点:
能大胆地使用颜料进行手指点画。
一、观察一幅图,引起兴趣。
老师:
你们喜欢吃水果吗?
(幼儿回答)老师:
小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!
这是什么呀?
(出示图片--葡萄)老师:
啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?
那谁来说说葡萄是什么味道的?
(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老师:
小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?
(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄:
你们看一看这颗葡萄是什么形状的?
(幼儿回答)总结:
哦,原来葡萄是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?
(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来"
咔嚓"
.
老师照这它也画一张好不好?
二、示范作画过程1老师示范手指点画:
伸出拇指,亲亲颜料宝宝,点个葡萄2指导幼儿:
葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。
三、交待作画要求,幼儿操作
1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。
2、作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、注意桌面的清洁四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论。
手指画葡萄
1、学习用手指画一串串圆圆的葡萄,要求圆与圆之间既有空隙,又相互连接。
2、学会正确蘸色,手指上以不滴水为宜。
3、保持桌面干净,不乱画。
1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘,一块擦手湿毛巾。
2、示范用纸一张,画上葡萄藤、叶。
3、葡萄两串。
1、师生问好!
2、引出课题。
出示一串葡萄。
师:
小朋友看,老师今天带来了什么好吃的水果?
(葡萄)
一颗颗葡萄都是什么形状的?
(圆形)
看一看葡萄是怎样组成串的?
引导幼儿说出每串葡萄都是由许多颗圆圆的葡萄组成的,上部、中间多,尖端少。
3、讲解、示范。
(1)师:
今天我们就来学习用手指画葡萄。
先从藤稍开始画。
右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。
再稍稍离开画第二颗……上部和中间画得多,往下渐渐减少,尖端画一颗。
这就成了一串葡萄。
(2)请一幼儿示范,适时引导幼儿。
(3)幼儿集体练习:
提醒幼儿蘸色要适量,葡萄之间要留空隙,不要糊成一片。
(4)幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。
4、讲评。
选出画得较圆,看起来又成串的作品让幼儿欣赏。
教师并给予表扬。
5、品尝葡萄
把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝,结束活动。
甜甜的葡萄
1、认识紫色,并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。
2、知道葡萄是哪个季节成熟的。
活动重点:
知道葡萄是哪个季节成熟的,并给葡萄涂色。
活动难点:
用油画棒为葡萄均匀的涂色,不出边,不留白。
葡萄图片(一面有颜色一面没颜色),画好葡萄的纸,油画棒(每人一份)。
(一)导入。
1、师:
今天呀,我们班来了一位小客人。
是谁呢?
现在,就请它们出来和大家见见面。
2、教师出示葡萄的图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
?
师:
这是什么啊?
小朋友认识吗?
幼:
认识,是葡萄。
幼儿活动:
本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄,引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。
设计意图:
本环节直接用没有颜色的葡萄导入,然后又变出有颜色的葡萄,加深幼儿对葡萄颜色的认识。
3、师:
仔细看看,它们有颜色吗?
没有。
我现在变魔术了(翻开有颜色的一面)小眼睛看好了。
4、师:
老师让葡萄变的有颜色了,是什么颜色的?
紫色。
噢,它现在变成了甜甜的紫葡萄了。
本环节请幼儿看一看葡萄变魔术,认识葡萄的颜色:
通过变魔术引起幼儿的兴趣。
(二)了解葡萄生长的季节。
我们在什么是时候吃甜甜的葡萄,小朋友知道吗?
夏天,秋天(幼儿自由讲述)。
教师小结:
我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。
本环节请幼儿想一想、说一说,葡萄的的成熟季节,了解到葡萄在夏天成熟。
本环节主要了解葡萄成熟的季节,葡萄实在夏天成熟的,知道基本的科学知识。
(三)操作部分:
为葡萄涂色。
(出示画好的葡萄)老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服,现在秋天到了它们很冷,小朋友想个办法,该怎么办?
给它穿上衣服,用油画棒给他涂色。
本环节主要是幼儿了解作画要求,进行涂色。
本环节主要是教师示范,并交代作画要求,幼儿进行作画。
2、师:
小朋友们真厉害,那现在老师先给它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。
3、教师示范,交代要求,幼儿作画。
(四)教师点评,结束活动。
本环节请幼儿说说喜欢的作品,为什么?
很环节主要是评价活动,表扬涂的好的幼儿。
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