小学四年级体育《篮球行进间直线运球》教案Word文档格式.docx
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大组长带领大组完成图形跑,在跑动过程中每人从篮球筐内拿一个球;
利用手指操、篮球操做好基本准备活动和专项准备活动;
持球小游戏集中同学们的注意力,为有序开展教学打好基础。
基本部分:
学生体验,从中找出原地运球和行进间运球的区别;
优生展示,其余同学模仿建立初步概念;
学生仔细观察而后展开模仿。
教师结合微课完成讲解与示范、学生集体练习
小组练习时采用原地运球变行进间运球、走着运直线变跑着运直线,
(让学生体会“用力按球后上方,把球落在侧前方”,以此突破本次课的重点,以便同学们更好的掌握技术动作。
)
变换运球的节奏、走与跑运球相结合;
(让同学逐步形成手脚协调配合的意识,突破本次课的难点)
以大组为单位,利用游戏“开火车”巩固同学们的技术动作;
(同学们能更好的控制好球、做好同学们技能的巩固);
教师组织完成“抢丰收”的游戏。
(采用游戏激趣的方法提高同学们的技术动作。
其目的有四:
一是游戏比赛激发练习热情、二是提高技术动作、三是承上启下为下节课内容埋下伏笔、四是回收器材。
结束部分:
结合舒缓的音乐、让同学们模仿动作,从而让孩子的身心得到放松。
(放松活动从同学们好动、善于模仿的特点出发)
知识点的梳理、学生课堂表现和参与程度、出现的问题及解决意见和建议等;
师生互评、共同交流、精准到位。
(总结是一节课的关键点)
师生再见,回收器材。
美好的一节课结束了,“老师辛苦了!
同学再见!
”
创新点:
创新点一:
注重细节、器材收发与游戏有机结合。
收发器材在课堂上会用去一些时间,同时也影响老师教学的流畅性。
本次课在“发器材”时采用分大组跑动过程中“顺带”拿走自己的器材;
“收器材”时利用“抢丰收”完成回收。
节省了时间,尽量避免了破坏课堂的流畅性,增强了趣味性。
创新点二:
细化方法、逐一突破重难点。
例如:
重点突破时利用原地运球变行进运球,让孩子体会按球部位这一细微变化。
难点突破时运用节奏变化、快慢结合让学生在无形中形成了手与脚的协调、人与球的协调。
亮点三:
游戏教学、在玩中学在学中玩。
本次课共计运用三个游戏:
第一个是持球游戏,集中同学们的注意力、激发同学们的好奇心。
第二个是开火车,做为动作技术的巩固游戏,利用篮球场上的线为同学们提供开放式的训练。
第三升级版开火车,在原有的基础上加入四种身体素质练习,方法易懂、同学们参与的热情高涨。
亮点四:
注重评价,激励同学们参与。
课前教师从课堂需求出发,设计符合本次教学的评价细则和评价表格。
课堂上教师时及时评价,纠正同学动作;
学生互评,帮助同学进步;
师生互评,共同交流构建和谐的对话式教学氛围。
课后教师及时总结,凸显课堂效果。
七、教学评价设计:
评价是激励学生最好的办法。
通过小组合作学习,让学生体验自己在学习过程中的学习情况,对自己、对他人进行评价,同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价,这样学生不仅掌握了动作方法,而且在各方面都有了全面的体验;
以大组为单位,采用加分制,结合过程性评价和结果评价相结合,用好教师点评、师生互评等方式方法,从技术动作、情感态度和参与程度出发提前设计好评分细则和评分表,在课堂上落实评价并在课后点评;
教师评价及时到位,帮助同学及时改正技术动作。
八、附件:
教案、单元计划
课题
篮球:
行进间直线运球(以右手为例)
课
型
新授课
教
学
目
标
1.(学科性目标)本节课通过对篮球行进间直线运球的教学,使学生初步掌握行进间直线运球的动作方法,提高运球技能;
同时通过教学提高学生的协调等基本运动能力。
2.(教育性目标)本节课通过营造合作的氛围,进一步培养学生的合作意识,培养同学们不畏艰难和积极进取的精神。
3.(创新性目标)本节课通过小组合作学习和游戏法,激发学生的学习兴趣;
同时培养学生的创新与发散性思维,让学生体会运动创新带来的快乐体验。
前
学
法
指
导
动作
要领
篮球行进间直线运球动作要领:
运球行进间,两腿微屈,以肘关节为轴,掌心空出,用手指、手腕和前臂力量柔和地按运球的后上方;
使球落点在身体侧前方,反弹高度在腰腹之间,手脚协调配合,抬头运球。
篮球行进运球口诀:
用力按球后上方,把球落在侧前方;
反弹高度要适当,手脚协调望前方。
重、难点
教学重点:
触球部位、球的落点及控制
教学难点:
手脚的协调配合
常见
错误
及纠
正与
保护
方法
1.运球时接触的位置不正确;
教师语言提示:
“按拍球的后上方”。
2.运球时落点不正确;
采用在直线上运球,自主纠错。
3.运球时上下肢不协调;
采用慢运、快运、走着运、跑着运等方法过渡。
4.纠错时学生对动作细节的认知不够直观;
利用拍照等手段,及时准确的反馈。
流程
导学
内容
教师主导
学生活动
组织形式及执行情况
准
备
部
分
常规
热身
(7分)
1.集合整队,清点人数,检查学生的服装。
2.师生问好,安排见习生,宣布本节课的内容和要求。
3.队列队形练习:
立正与稍息、起立与蹲下。
4.热身跑:
沿线跑
5.热身操:
篮球操(手指操+篮球的持球)
1.体委组织学生在指定的地点集合。
2.学生向教师问好,明确本节课的内容和要求。
3.学生能认真练习,反应迅速。
4.学生呈一路纵队,在组长的带领下沿着篮球场上的线慢跑2min。
5.学生呈四路纵队有序拿球后成散点队形散开;
学生看着老师的动作、跟着音乐的节奏,认真、活泼的做篮球的基本动作;
在活动中将身体唤醒,为教学做准备。
组织:
×
△
要求:
快、静、齐
呈一路纵队
安静、整齐
散点队形
拿球时安静、有序,有创新;
做操时认真仔细、跟上音乐的节奏;
结束时左手持球站好。
基
本
结
束
体验
模仿
(2分)
讲解
示范
(3分)
评价
提高
(10分)
能力
兴趣
(13分)
放松小结(5分)
1.教师组织学生进行原地运球的体验。
并提出问“原地运球时要注意哪些问题?
2.教师巡回观察,并进行个别指导。
教师设疑:
“原地运球和行进间运球有什么不同?
”引导学生找一找把球运着往前走的方法。
3.教师点评。
4.教师讲解、引导、示范动作并传授口诀。
(讲解、示范)
5.组织学生分组练习,教师引导学生注意运球时“用力按球后上方,把球落在侧前方”。
6.组织学生再次有针对性的练习;
教师观察学生动作及时点评。
7.组织学生进行用“开火车”的游戏提高学生的运球能力。
分别设立四个难度:
慢运球;
快运球;
运球打招呼;
换手尝试性运球。
身体素质练习:
(1)持球高抬腿30次*3
(2)持球深蹲15次*3
(3)快速原地运球20次*3
(4)持球开合跳20次*3
四个练习依次轮换
当听到开始的信号时,开始练习。
9.教师讲解、示范并组织篮球游戏:
抢丰收。
10.教师组织学生进行放松练习。
11.小结本节课的要点及重难点。
12.宣布本次课结束,布置作业,回收器材。
1.学生在前几次课学习的基础之上,进行练习。
(此过程主要使学生近一步熟悉球,同时为引出下一个环节做铺垫)。
2.学生分组展示后领做,其它学生跟着一起练习,在做的过程中体会动作方法;
小组边练习边讨论,推荐一名同学代言。
(学生小组合作找方法)
3.学生并认真听教师的点评并检查自己的动作。
4.学生认真观摩教师的动作后进行模仿练习;
学生边重复口诀边运球;
集体诵口诀并运球;
体验左右手运球。
口诀:
用力按球后上方,
把球落在侧前方;
反弹高度要适当,
手脚协调望前方。
5.学生相互检查动作;
学生相互推荐或自荐展示;
采用自评、互评方式近一步评价与提高,促使学生掌握行进间运球的技术动作。
6.展示的学生领做,其它学生练习;
相互学习共同进步。
(个别学生展示,强化要领)
7.全班分为4个大组,以大组为单位进行练习。
方法:
每个大组为一列火车,组长做火车头,其余小组成员作为小火车,沿着篮球场的线运球,在运球的过程中注意抬头看前后的间距,如若同时有其它小火车开过来,小火车应该主动避让。
(学生练习)
8.大组按照自己的路线行进,听到“进站”的口令时,找最近的站点停靠,由火车头查看信件,并按照要求组织、练习。
9.快速运球至终点,并将球放进框里,快速返回并击掌告诉下一位。
10.学生跟着进行模仿练习,在模仿的过程中让身心得到放松、感到愉悦。
11.学生听完教师的点评后及时的总结,认真的展开自评与互评。
12.作业1:
回家后自己或者约3—5个小伙伴一起练习行进间运球,时间为10min左右;
作业2:
原地抛接球反弹球50次。
四列横队
学生在篮球场内练习;
注意安全。
教师组织学生进行集体练习。
控制好球。
同上一环节
认真练习与评价
按拍球的后上方、能控制好球
全班分为4大组
认真听要求、控制好球、注意安全
全班分为4组
口令辨听准确,组织有序,练习认真
全班分为4个大组
控制好球、眼看前方、认真投入
学生听音乐做动作,获得身心的放松。
安全
提醒
运球时保持间距;
眼睛观察运球的方向及路线,避免碰撞;
若掉球,排至队尾至下次游戏开始前回到原位。
场
地
器
材
音响、一块篮球场、篮球48个(依据学生实际人手一个)、自制邮箱四个。
预计生理负荷
和练习密度
平均
心率
120-140次/分
练习
密度
60%
反思
体育学案导学单元计划
任课教师:
年级:
四年级时间:
题目
小学篮球运球
课时计划7
制定教师
任
务
1.学生通过练习基本能够掌握篮球球性练习方法和篮球运球的基本技术动作;
发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质,增进学生的心身健康。
2.在篮球活动中学生形成互相关心、互相学习、不怕苦、不怕累、团结协作的优良品质,同时培养学生遵守纪律的良好习惯,使学生在学练中自觉提高安全的意识。
3.本单元主要采用不同的游戏教学法充分调动学生对体育的兴趣,为终身体育打下基础。
课时
教学内容
目标
重难点
教学方法与策略
1
1.篮球球性练习(持球、拨球、绕球、滚球、抛球等)
2.游戏:
地滚球接力
1.学生通过练习熟悉球性动作,不断提高对球的控制能力,发展身体灵活性和手指、手腕力量。
2.培养与同伴合作完成任务的能力。
3.通过对篮球的认识,逐步与篮球建立良好的关系。
重点:
各关节绕环,两腿间交换球,单、双手抛接球
难点:
对球的控制力
1.手指、腕的柔韧性练习
2.各种熟悉球性的辅助动作练
3.师示范到生体验学习,再到巩固练习。
4.分组合作练习、展示、比赛。
5.通过游戏巩固学生对球的控制力
2
1.原地高低运球
老狼老狼几点了
1.学生通过练习基本能够掌握原地高、低运球的技术动作。
2.通过小组探究学习培养学生相互学习的良好习惯。
3.通过游戏充分调动学生对篮球运动的兴趣。
手指自然分开,指根触球,掌心空出来
手指、手腕柔和有力的按拍球的上方
1.体验原地高低运球基本站位与方法。
2.各种熟悉球性的辅助动作练习
3.自主探究学习,分组学习。
4.教师讲解示范原地高低运球过程。
5.小组展示高低运球
3
1.原地换手运球
老鹰抓小鸡
1.学生学习后能够基本掌握原地换手运球的技术动作。
2.通过本节课学习,培养学生不怕苦、不怕累的精神品质。
3.通过对老鹰抓小鸡游戏的创新与改进,近一步激发学生的学习兴趣。
按拍球的侧方
左右手的协调用力
1.各种熟悉球性的辅助动作练习
2.体验原地换手运球。
4.教师讲解示范原地换手运球过程。
5.小组展示原地换手运球。
6.引导学生参与游戏的创新与改进。
4
1.行进间直线运球
2、游戏:
开火车
1.本节课通过对篮球行进间运球的学习,使学生初步掌握行进间运球的方法,提高运球技能。
2、本节课通过营造在合作的氛围,进一步培养学生的小组合作意识。
3、本节课通过游戏教学的方法、结合音乐节奏的调控,激发学生的学习兴趣、让学生体会运动创新带来的快乐体验。
1.通过各种熟悉球性练习,提高学生的球感。
2、通过自主探索,教师讲解示范等了解行进间运球的方法,建立动作概念,再通过口诀的运用帮助学生学习和掌握行进间运球的方法
3、通过分组练习,互帮互学,使学生进一步掌握行进间运球的方法。
4、通过展示、评价帮助学生强化动作要领。
5、通过游戏提高学生的学习兴趣。
5
1、运球急停急起
2、游戏:
运球往返接力
1、通过学习后,学生能够基本掌握运球急停急起的技术动作。
2通过练习培养学生遵守纪律的良好习惯。
3、通过小组合作学习,近一步让学生在运动中体验快乐。
重心转移快,脚蹬、抵地有力,按拍球的部位要正确,手、脚、躯干协调一致。
急停时,重心降低。
1、各种熟悉球性的辅助动作练习
2、学生体验运球急停练习方法。
3、教师讲解示范运球急停过程。
4、两人配合运球急停体会基本动作方法。
5、小组讨论练习效果。
6
1、复习多种运球练习
争分夺秒“抢丰收”
1、通过复习各种方式的运球后,动作技术有更大提高。
2、通过游戏培养学生团结协作的良好品质,同时培养学生注意安全的良好习惯。
3、通过学生自主参与游戏的组织与开展,培养学生的安全意识。
多种运球的连贯性
上下肢的协调配合
2、学生分组交流复习多种运球动作。
3、教师分析易错地方,学生巩固提高。
4、通过游戏巩固学生技术动作。
7
1、复习行进间直线运球
2、素质测试:
1、通过测试让师生更加了解学生运球速度素质。
2、通过本次课,增强学生篮球兴趣,培养学生终身体育的意识。
3、通过小组交流与合作,培养学生欣赏体育运动的能力。
全面了解学生的运球速度素质
让学生能充分发挥自己的水平
4、通过测试提高学生体育兴趣。
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- 篮球行进间直线运球 小学 四年级 体育 篮球 行进 直线 运球 教案