中班第一学期年级组工作计划Word下载.docx
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经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,增强对园本教研的研究。
3、平时班与班之间实行预约交流学习。
探讨平时教学活动得失,鼓励教师勇于发表自己的不同见解,勇于创新,按照园务计划,期末撰写有质量的教育随笔和案例分析,
4、做好家长工作。
设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。
根据本班幼儿的实际情况,即时填写《家园联系手册》。
本学期继续召开家长会和家教座谈会;
利用环境创设展示幼儿在园活动情况,在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。
【篇二】
本学期中班年级组以《指南》、《纲要》、《规程》、《XX县幼儿园教育教学十条》的精神为指导,在幼儿园教研工作计划的指引下,根据幼儿的年龄特点和实际发展水平,立足“以幼儿发展为本”的理念,求真务实,开拓创新,充分深入课程园本化、班本化的改革,推动课程游戏化的进程,持续提升保教质量,让教师在专业成长的路上稳步前行,让孩子在快乐成长的路上收获多多。
二、主要目标
1.营造一支团结协作,齐心向上的教师队伍。
2.努力以课程游戏化及班本课程推动幼儿的发展。
3.做好家园沟通,使家长放心,并积极配合我们的工作。
三、工作重点及措施
(一)建立高效团结的教师队伍,促动教师的专业成长。
1.正常展开读书交流活动,让年级组形成良好的读书氛围。
让被动的读书转化成内在的需要,以此指导教师的实践活动,提升教师的专业水平。
2.以年级组为平台,挖掘个人的优势,抓住集体备课的契机,展开以下活动:
每一个主题展开一次说微课的活动;
每一个主题商讨区域活动和户外活动,按班级制作活动的材料,做到资源共享;
每月展开一次反思活动,在反思中学习,在学习中创新。
3.积极参加幼儿园教师培养,在园内上公开课、教研课,争取有人上县级公开课,持续提升,锻炼自己的业务水平。
4.班班有课程,充分发挥年级组团队作战的优良传统,做好班本课程不同阶段的审议工作,集思广益,共同提升。
(二)展开精彩纷呈的一日活动,促动幼儿的健康成长。
1.展开丰富的区域活动。
让抽象枯燥的知识寓于自主的区域活动中,让孩子自由选择,自主地按自己的意愿和水平实行活动,他们的个性化需求、兴趣得到满足,学习的原动力、潜力得到激发。
真正让幼儿做到在玩中学,学中乐,乐中求进步。
2.创设互动的学习环境。
环境是孩子的第三位老师,所以我们要充分发挥环境的隐性作用,让孩子真正成为环境的主人。
区域环境的创设,让孩子们自主设计,自由讨论,布置区域环境;
主题墙、作品墙,要遵循适宜性、互动性、开放性三大原则,让孩子在与墙壁的互动中自由快乐地成长。
3.保证充足的户外活动时间。
根据《纲要》和《指南》中的要求。
我们实行了合理的规划。
在激发幼儿兴趣,满足幼儿好奇心,遵循幼儿年龄特点的前提下,展开了形式多样的体育游戏和户外体育活动。
4.展开韵味十足的传统节日活动。
传统的民俗节日是我们中华民族历史文化的一个组成部分,蕴涵着丰富的道德理想和道德观点,3—6岁的幼儿是个性倾向和道德情感形成的萌芽时期,也是培养良好品德行为的时期。
本学期我们将利用教师节、国庆节、中秋节、元旦展开形式多样、精彩纷呈的活动,让孩子在快乐的体验中了解传统节日的习俗,品味传统节日的韵味。
5.一日活动,弹性作息。
为了追随幼儿的兴趣,紧追幼儿的步伐,我们实行弹性作息,把学习的主动权交给幼儿。
(三)建构和谐合作的家园关系,保证工作的顺利展开。
让家长放心、让孩子开心是我们的办园宗旨。
安全工作,警钟长鸣,所以我们时时把幼儿的安全铭记在心,用我们高度的责任心去保护好幼儿,如坚持做好每天的晨检工作;
做好户外活动前的准备工作;
中午幼儿午睡时的巡视工作……把一切安全隐患消灭在萌芽状态。
充分利用班级微信群,即时和家长分享幼儿在园的精彩表现;
利用家长接送幼儿的时间,更全面细致地了解每一个幼儿。
展开“微笑服务”,微笑对待每位幼儿、家长及同事。
从而让家长更热心支持我们的工作。
四、逐月安排
八月份:
1.布置班级环境,区域环境。
2.合理安排功能室和户外活动场地。
3.商讨本学期的主题活动内容。
九月份:
1.制定年级组计划,学期计划。
2.排练幼儿早操。
3.展开《我长大了》的主题活动。
4.展开“教师节”和“中秋节”的节日活动。
5.确定班本课程的研究方向。
十月份:
1.展开“国庆节”和“我们都是好朋友”的主题活动。
2.展开“国庆节”的节日活动。
3.展开班本课程的前审议工作。
4.备课笔记和学习故事的检查。
十一月份:
1.展开“美丽的秋天”的主题活动。
2.展开半日活动,召开家长会。
3.展开班本课程的中期审议工作。
4.展开教师读书交流活动。
十二月份:
1.展开“可爱的动物”的主题活动。
2.展开“快乐圣诞,喜迎新年”主题系列活动。
3.学习故事交流研讨活动。
4.班本课程展示交流活动。
一月份:
1.展开“冬爷爷的礼物”的主题活动。
2.完善幼儿成长档案。
3.收集整理年级组资料。
【篇三】
一、指导思想:
以新《纲要》为指导,以园思路和保教计划为依据,结合“一切为了孩子”宗旨,围绕创建“一流园舍、一流设备、一流师资、一流管理、一流服务、一流质量”、文明礼仪为特色的幼儿园为目标,以年级组为阵地,实行日常教学研究;
以教师实践中的问题为抓手,实行分析、讨论,通过再实践促动年级组各项工作的提升,实现“孩子快乐、家长放心、社会满意”的教育宗旨。
二、主要工作措施和目标:
(一)师德师风建设。
1、抓好师德学习。
结合保教处要求展开向全国优秀教师、师德标兵、身边优秀教师学习活动。
2、展开“微笑服务”活动。
各班利用家园联系园地向家长、幼儿展示师德承诺和服务承诺,认真履行并自觉接受家长监督,为我园树立良好的师德形象。
具体措施:
笑迎每一位家长,遇事不与家长正面冲突,为幼儿打造一个良好的生活学习氛围,使每位家长和幼儿都能感受到班级的温暖。
(二)业务和理论学习,促教师专业成长。
1、增强现代化教育技术的学习。
结合保教处要求,每位教师利用业余时间实行现代化教育技术的学习。
2、展开读书活动,促教师学习。
结合保教处要求,每人每
学期读一本专著。
3、练习基本功,如:
学习经典儿歌、游戏、律动、歌曲、故事等。
4、结合《纲要》组织教师展开“你提问我解答”活动。
分析教育活动和一日常规活动中出现的问题,讨论并互相交流,找出解决策略,促动幼儿活动质量提升和良好行为的养成。
年级组会上,鼓励教师提出工作中遇到的实际问题,大家共同解决,不能解决的,会后自己查资料,搞研究,下次例会上做交流。
以达到共同提升。
5、实施“教师成长”工程。
一是年级组每位教师依据自己的弱项,制定教师自主发展计划,并严格对照计划实行有目的学习,期末实行考核。
二是学期初,根据保教处的要求,知道本组教师实行帮带,落实帮带结对活动,使每位教师都在不同的基础上有所进步,力争在本组推出2—3名园优质课教师,1名园骨干教师。
(三)幼儿活动
1、在幼儿间展开“我爱读书”活动。
具体措施为:
每周每班上好一节阅读课。
并利用班内图书角展开不同形式的阅读活动,组织幼儿晨间、课前饭后、区域活动等时间引导幼儿实行阅读。
2、展开晨间区域活动。
教师利用幼儿早入园的时间展开丰富多彩的晨间区域活动,力争每班每天早上有1---2种活动。
3、户外游戏。
积极展开丰富的户外游戏和体育活动,保证幼儿室外一日活动时间为两小时,促动幼儿身体各机能协调发展。
每班至少有一个特色游戏。
4、自我才艺展示活动。
利用饭前、饭后、课前、入厕后的时间让幼儿实行自我才艺展示(展示的内容为:
儿歌、谜语、故事、律动、歌曲、舞蹈等),提升幼儿的语言表达水平和自我表现的水平,充分彰显出实验幼儿园幼儿的活泼、自信与开朗。
5、角色游戏。
结合孩子的学习水平和年龄特征,持续更新和添置游戏材料,做到材料充足,每周至少举行一次角色游戏,并做好指导,力争学期末每班都有一个较为精彩的角色游戏。
6、结合保教处要求,根据季节特点,利用一切可利用的资源,展开“小巧手”活动,每两周实行一个项目,促动幼儿动手操作,力争在学期末每班幼儿都学会几种手工制作。
7、各种节日活动的展开。
如:
三八节“爱妈妈”活动,五一节“我真能干”活动,世界环保日“我为地球洗个澡”活动,“六一”儿童节活动。
结合礼仪教育展开“感恩父母”、“我是环保小卫士”“学习礼仪小标兵”等主题活动。
8、幼儿对口班活动。
根据保教处要求,让幼儿在相对应的对口班有对口哥哥、姐姐、弟弟或妹妹,实行相互关爱,相互交流,相互展示,共同分享,使独生子女快乐成长。
(四)特色教育
1、文明礼仪
①教师做好礼仪表率。
每天进入幼儿园行为规范、衣着得体、化淡妆,讲普通话。
②结合多种活动实行“文明礼仪”教育之学习礼仪的培养。
每周上好一节文明礼仪课,每月展开一次以年级组为单位的“礼仪明星班”评比活动,在活动中通过榜样示范、同伴互学、教师督促等方式实行学习礼仪的培养。
2、“经典诵读”
教师每周上好一节经典诵读课,课前饭后组织幼儿实行“三字经”、古诗诵读,使经典诵读蔚然成风,并四月份在中班年级组展开班级“三字经诵读”和“古诗诵读”比赛活动。
(五)课题研究
增强教育理论及方法的学习,理论联系实际,更新教育观点。
结合本学期各项活动把课题研究、常规教研、日常教学三者结合,本年级组以文明礼仪教育、习惯养成教育、幼儿动手操作为研究基础,结合本班幼儿生活实际,设立科研小课题,要求教师努力做到勤思考、多探讨、求创新,做到有计划、有准备、有记录、有积累,从而持续提升教科研水平。
(六)家园共育工作
教师要认真细致地做好家长工作,使家长能主动、积极的配合支持幼儿园各项工作的展开。
1、开学第三周组织开家长会。
2、每天即时公布当日学习内容,并利用每天下午接孩子时
间与家长交流、沟通,使家长即时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。
五月份展开亲子游戏或半日开放活动,让家长更清楚了解幼儿在园的一日生活。
3、利用家访和电话家访等方法与家长沟通,即时掌握孩子的特点、喜好,了解幼儿的个体差异,更好的加以引导教育。
4、本学期继续坚持使用家园联系园地、家园联系手册、校讯通等,辅助做好家园联系工作。
5、向家长推荐教育、育儿资料,家园共同克服育儿中遇到的难题。
充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势,鼓励家长积极参与活动及我们的教学,对幼儿实行教育。
(七)年级组管理工作
增强本组班级管理力度,使年级组工作在原有的基础上有大幅度的提升。
1、常规要求
①学期初年级组成员认真分析自身的状况,制定出个人工作计划、自主发展计划、帮带结对计划、班主任计划,制定的计划能在本学期的教育教学工作中起到指引的作用。
②每天做好消毒、晨午检、疑似病例、幼儿缺勤、幼儿服药、午休值班记录。
班组长按时上交月、周计划,做好周排查工作。
每月按时上交教案本、听课本、教育笔记等,班组长配合教师将家园联系内容更换好。
2、结合《纲要》认真研读教材,结合幼儿特点设计课程进
度,实行授课并积极参与教学研究。
严格遵守幼儿一日生活作息制度,从不同的角度促动幼儿情感、水平、知识技能等方面的发展,搞好常规工作。
每个中班力争在教学中做出各自的特色。
3、结合保教处要求3月份各班实行环境创设。
包括:
活动室内外、主题墙、家园联系园地,区域活动角。
具体要求:
环境优美、整洁,版面内容丰富,使教室的每个地方都会说话,都能教给孩子知识。
4、每周一下午展开年级组活动,商讨教学、教研策略,共同学习,一起进步。
5、年级组成员应互帮互助,共享各种教学资源,如:
共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动,实行资源、经验共享。
6、增强平行班的横向联系,每月最后一周组织班组长实行交流,促动各个班级相互学习,做好家园共育工作。
7、真正做到保教合一。
在新的教育观点下,展开保育工作为幼儿成长提供良好的物质和心理环境,严格遵守清洁、消毒等时间、要求,为幼儿提供一个卫生、整洁、明亮的环境并照顾好幼儿一日生活。
8、展开平安班组的评选活动,使每个班组提升安全意识,消除一切安全隐患,杜绝一切责任事故的发生,力争每个班组的卫生、保教及幼儿一日生活管理做到规范化、科学化。
新学期,我们中班组的15位教师一定会鼓足干劲,为孟连
县幼儿园建成“一流园舍、一流设备、一流师资、一流管理、一流服务、一流质量”的目标而努力奋斗。
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- 中班 第一 学期 年级组 工作计划