新编日语第一册.doc

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第一课五十音图

本课重点：

平仮名

あ　い　う　え　お

か　き　く　け　こ

さ　し　す　せ　そ

た　ち　つ　て　と

な　に　ぬ　ね　の

は　ひ　ふ　へ　ほ

ま　み　む　め　も

や　い　ゆ　え　よ

ら　り　る　れ　ろ

わ　い　う　え　を

ん

片仮名

ア　イ　ウ　エ　オ

カ　キ　ク　ケ　コ

サ　シ　ス　セ　ソ

タ　チ　ツ　テ　ト

ナ　ニ　ヌ　ネ　ノ

ハ　ヒ　フ　ヘ　ホ

マ　ミ　ム　メ　モ

ヤ　イ　ユ　エ　ヨ

ラ　リ　ル　レ　ロ

ワ　イ　ウ　エ　ヲ

ン

课程讲解

日语专业基本能力要求

1日语学习能力。

（听、说、读、写、译的能力培养）

2日本概况知识的了解与掌握。

（日本地理、历史、政治、经济、社会、文化等。

）

3中日语言文化比较。

4语言的实践应用。

1五十音图

2日语的表记

3日语的词汇

4日语的词类

5日语的句子

6日语的语法

7日语的声调

五十音图

v日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文字。

日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。

每个假名都有两种写法，一种叫平假名，另一种叫片假名。

日文书写中，一般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才用的。

表示假名排列顺序的是五十音图.

例：

①濁音

か　　き　　　く　　　け　　　こ

が　　ぎ　　　ぐ　　　げ　　　ご

た　　ち　　　つ　　　て　　　と

だ　　ぢ　　　づ　　　で　　　ど

②長音

そら――そうら　　　　おばさん→おばあさん

例：

③拗音

利用――寮（りよう――りょう）　　　　　　

劉――理由（りゅう――りゆう）

④促音

まち――まっち

トプ――トップ

⑤半濁音　　　ぱぴぷぺぽ　　

⑥撥音　　　ん　　　例：

　たん　　　ぺん

五十音图清音表

　　　参见教材第1-2页

注意:

1.行、段的概念

2.假名的由来（参见P1[导言]）

3.平假名,片假名的用法区别

日语的表记

1平假名

2片假名

3汉字

4罗马字

例：

李さんは来週アメリカへ行きます。

例：

ＴＯＹＯＴＡ　　　ＨＯＮＤＡ　

例：

　　まつ　した

　△松　　下

　　きむらたくや

　△木村　拓哉

　△クラス　　　　ペン　　　　フランス

　△SONYNISSANYAMAHA

　△松隆子　（松　　たかこ）

日文中的汉字

△中日文汉字字型比较（Ｐ７８－７９）:

1完全相同　教室学校学生

2大同小异　変化　　団体　　周辺

3差异很大　　　竜　　売　　払

4模仿创造　　　畑　　峠　　辻

△中日文汉字词词义比较：

１相同　教室学校学生　

２不同　手紙　　丈夫　　切手　娘

罗马字

?

罗马字（ローマ字）

片假名旁边标注的类似英文字母的文字为罗马字（ローマ字），是帮助记忆假名发音用的，在计算机普及的现代，还将此演变成为一种日文输入法，为Romaji输入法。

假名的由来

　日语的假名都是从中国的汉字演变而来。

平假名是汉字的草书演变过来，而片假名是选用了汉字的偏旁部首。

所以，知道了哪个假名是由什么汉字变化过来，那么虽然读音有些不同，但是掌握起来还是要方便得多。

あ安　　ア阿　　　い以　　イ伊

う宇　　ウ宇　　　え衣　　エ江

お於　　オ於　　　か加　　カ加

き幾　　キ幾　　　く久　　ク久

け計　　ケ介　　　こ己　　コ己

日语的词汇

1）日语原有的词汇,日语叫“和語”。

如：

あうあき

2）汉语词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。

　直接采用汉字的如：

学校先生現在等。

利用汉字创造的如：

切手、時計等.

3）外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。

如：

　ノート　インク　テレビ　ラジオ

日语的词类

日语中的词类，叫做品词。

通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为十二种．

参见教材第７９页．

日语的句子

１．日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。

所谓文节，就是句子（文）的一节（基础结构），文节由一个独立词（只能是一个）加若干附属词（数量不限，也可以没有）组成。

两个或两个以上的文节可以组成连文

２．日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔阿勒泰语系。

它的句子结构是主宾谓结构。

句子的时态表达得非常清楚。

例句：

我　读　报纸。

私は　新聞を読む。

田中　打　网球。

田中は　テニスを　する。

日语的语法特征

1）助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。

2）有四种词有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。

3）句子成分有一定的语序。

如一般是主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。

不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。

4）有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），敬语使用范围较宽，用法较复杂。

日语的语调

一般日语教科书和日语词典中的单词后面都注有声调符号。

（参见P15）一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语言都有高低或强弱之分。

日语是属于高低型的，即由高而低，或由低而高。

日语的声调变化发生在假名与假名之间，一个假名代表一个音拍（包括表示促音、拨音和长音的假名，但不包括表示拗音的[ゃ][ゅ][ょ]。

）参见教材第７４－７６页．

例：

●はしi（橋）

●はし①（箸）

★あめ①（雨）

★あめi（飴）

第二课はじめまして

课重点：

前文

私は魯です。

あなたは李さんです。

あの人は顧さんです。

わたしは日本語科の一年生です。

李さんは日本語科の二年生です。

顧さんは日本語科の三年生です。

これは服です。

　それも服です。

　あれは本です。

李：

すみません。

あなたは魯さんですか。

魯：

はい、私は日本語科一年の魯です。

李：

私は日本語科二年の李です。

魯：

はじめまして。

李：

はじめまして。

魯：

よろしく　お願いします。

李：

よろしく　お願いします。

魯：

あの人はどなたですか。

李：

あの人は日本語科三年の顧さんです。

顧さん、こちらは魯さんです。

顧：

始めまして。

魯：

始めまして。

顧：

よろしく　お願いします。

李：

これはあなたの荷物ですか。

魯：

はい、それはわたしの荷物です。

李：

これは何ですか。

魯：

それは服です。

李：

それは何ですか。

魯：

これも服です。

李：

本はどれですか。

魯：

本はあれです。

李：

では、案内します。

魯：

お願いします。

濁音

が　ぎ　　ぐ　　げ　　ご

ざ　じ　　ず　　ぜ　　ぞ

だ　ぢ　　づ　　で　　ど

ば　び　　ぶ　　べ　　ぼ

ぱ　ぴ　　ぷ　　ぺ　　ぽ

课程讲解

重复发音

じーぢ　　ずーづ

例：

じしんちぢむ　ちず

つづく　　ずぼん

「が行」鼻浊音

「ぱ行」半浊音

本课要点

（1）提示助词は

（2）断定助动词です

（3）疑问终助词か

（4）格助词の

（5）提示助词も

（6）接尾词さん

（7）事物指示代词これ,それ,あれ,どれ

（8）疑问词何（なん）どなた

主要用法和句型

...さん

これ（こちら）それ、あれ、どれ、なん

わたし、あなた、あのひと、どなた

の

も

…は…です

…は…ですか。

…はなんですか。

1、…「さん」

含义：

　接尾词,接在第三人称或听话人的人名后面表示敬称,翻译方法灵活。

　译成:

　[……先生][……女士][老……][小……]

用法

△山田（やまだ）さん　　田中（たなか）さん

　林（はやし）さん　　木村（きむら）さん

△李（り）さん　王（おう）さん　

陸（りく）さん　　魯（ろ）さん　　

顧（こ）さん　　林（りん）さん

△スミスさん　ホワイトさん　　ジョンさん

△Ａさん　　　Ｂさん

△学生（がくせい）さん　　

お客（きゃく）さん

注意点

1、[田中先生（せんせい）]的翻译方法

２、带[さん]的固有单词.

お母（かあ）さん　　　お父（とう）さん

お手伝（てつだい）さん　奥（おく）さん

３、不能用于自己。

２、代词

含义：

　代替人、事物的名称。

有人称代词、事物指示代词、疑问代词等。

事物指示代词有近称、中称、远称之分。

用法

人称代词：

わたし、あなた

事物指示代词：

　これ、それ、あれ

疑问词：

どなた、だれ、どれ、なん

其他：

こちら、あのひと

３、格助词「の」

含义：

　接在名词或代词后面,后续名词构成定语。

表示后续名词的所属、所有、时间、状态等。

相当与汉语的[的]。

但是有时译不出.

用法

私の本　　李さんの家　　日本の山

　先生のテキスト　　来週の試合　

日本語科（にほんごか）の一年（いちねん）

　△友達の田中さん

　△日本語の先生

４、…は…です。

含义：

「は」是提示助词,读作[WA],「です」是表示断定的助动词.

★重点理解概念　　主题部叙述部　

用法：

　これはインクです。

それは万年筆です。

あれは桜です。

例句

△私は日本語科の李です。

△李さんは日本語科（にほんごか）の一年（いちねん）です。

△これは田中（たなか）さんの本です。

△あれは先生のテキストです。

△私のタオルはそれです。

練習：

这是教科书。

（）

那是小刀。

　　（）

那是星星。

　（）

这是我的笔记本。

（　）　　　　

那是小李的手机。

（）

那是谁的暖水瓶？

（）　　

答案：

★これはテキストです。

★それはナイフです。

★あれは星（ほし）です。

★これは私のノートです。

★それは李さんの携帯電話（けいたいでんわ）です。

★あれはだれの魔法瓶ですか。

５、…は…ですか。

含义：

　[か]是表示疑问的终助词。

整个句子为上升音调,清音「か」一般浊化成「が」,句尾用句号而不是问号。

问号一般用于特殊强调或句尾没有「か」的疑问句。