多边形的面积Word文件下载.docx
- 文档编号:18875217
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:25.15KB
多边形的面积Word文件下载.docx
《多边形的面积Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《多边形的面积Word文件下载.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
结合问题自学课本第P.80-P81页内容,用红笔勾画出疑惑点;
独立思考完成问题导学任务,并总结规律方法。
3、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
四、先学
(一)学生自学课本P.80-P81页内容。
(二)、看一看:
师监督每个学生自学。
(三)、问题导学,检测自学效果。
1、可以从哪两方面来研究平行四边形的特征?
2、平行四边形有哪些特征?
3、什么是平行四边形?
4、说说平行四边形底和高的规定。
5、说说平行四边形的面积公式及字母公式。
(四)学生独立完成后,集体交流。
(五)、合作讨论
平行四边形的面积公式是怎样得出来的?
(六)、小组合作、动手操作
1、通过数方格的方法,你发现了什么?
2、怎样将平行四边形转化成长方形?
3、为什么要沿高剪开?
4、拼成的长方形与原来的平行四边形之间有什么联系?
5、怎样计算长方形的面积?
6、怎样计算平行四边形的面积?
7、讨论求平行四边形的面积要具备什么条件?
8、全班交流。
自我检测
1、自主练习81页例1。
2、判断
(1)两个平行四边形的高相等,它们的面积就相等()。
(2)平行四边形的高不变,底越长,它的面积就越大()。
(3)一个平行四边形的底是9厘米,高是3分米,它的面积是27平方厘米。
(
)
(4)两个平行四边形的高相等,它们的面积就相等。
()
(5)平行四边形底越长,它的面积就越大。
()
3、填空。
(1)把一个平行四边形转化成一个长方形,它的面积与原来的平行四边形面积();
这个长方形的长与平行四边形的底(),宽与平行四边形的高();
平行四边形的面积等于(),用字母表示是()。
(2)0.85公顷=()平方米0.56平方千米=()公顷
86000平方米=()公顷1386.1平方千米=()公顷
9.28平方米=()平方分米=()平方厘米
4、计算下列各个平行四边形的面积。
(1)底=2.5cm,高=3.2cm
(2)底=6.4dm,高=7.5dm
5、计算计算下列各个平行四边形的面积。
学生独立完成,指名板演,教师巡视。
五、后教
1、学生更正
指出每道题中的错误
2、议一议,错在哪里,并说为什么。
教师补充、评价。
六、作业
完成课本P.82页第1-4题。
教学反思:
练习课
应用平行四边形面积公式解决问题
课本P83第5-8题及练一练的习题。
今天我们一起来完成课本P83第5-8题及练一练的习题。
2、师:
下面我们来检测一下。
看自己掌握的怎样?
四、练一练
(一)要求:
比谁做题最认真、最细心、字体写的最端正。
(二)、拿出课本,完成课本P83第5-8题。
(三)、出示练一练习题:
1、计算下列平行四边形的面积
(1)a=25cmh=0.4dm
(2)高是12米,底是高的一半
(3)底是6.5米,高是底的三倍
(4)高是2.4米,底是高的1.5倍还多0.3米
2、实践应用
(1)一块平行四边形的钢板,底8.5m,高6m,它的面积是多少?
如果每平方米的钢板重38千克,那么这块钢板重多少千克?
(2)有一块平行四边形的地,底长150m,高80m,这块地有多少公顷?
这块地共收小麦7680千克,平均每公顷收小麦多少千克?
﹡3、综合练习。
下面长方形的宽是4米,面积是20.4平方米,长方形内的平行四边形的底是长方形长的三分之一,求平行四边形的面积。
(四)、学生练习,教师巡视。
五、议一议
1、对改
教师出示答案,同桌交换习题,学生对改。
2、讨论。
同桌互相交流,会的学生教不会的。
3、看每道题,请做错的同学举手。
并让其说出自己错在哪里?
该怎样做,为什么?
4、让学生更正错题。
练习册P58第1-3题。
三角形的面积
课本P.84-P85的内容。
1、在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式,能正确计算三角形的面积。
2、通过操作、观察、比较,发展空间观念,发展运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。
理解公式并正确计算三角形的面积。
今天我们一起来学习三角形的面积。
结合问题自学课本第P.84-P85页内容.
3、玩一玩手中完全一样的两个三角形(或直角的、或钝角的、或锐角的),看能拼成什么图形。
4、小组共同探索三角形的面积公式。
5、讨论:
求三角形的面积要具备什么条件?
三角形的底乘高求的是什么图形的面积?
那要求三角形的面积还应该怎么办?
(一)学生自学课本P.84-P85页内容。
(三)、完成自学指导中的问题,检测自学效果。
1、自主练习85页做一做。
2、填空。
(1)两个完全一样的三角形能拼成一个(),所以三角形的面积等于()。
用字母表示是()。
(2)一个三角形的底是5cm,高是7cm,面积是()。
(3)一个三角形的面积是4.8平方米,与它等底等高的平行四边形的面积是()。
(4)1.25公顷=()平方米5600平方分米=()平方米
3、选择正确答案的序号填在括号里。
(1)要计算三角形的面积,必须要知道它的()。
A.底和高B.底的面积C.高和面积
(2)一个三角形的面积与一个平行四边形的面积相等,高相等。
已知平行四边形的底是16cm,三角形的底是()cm
A.8B.32C.16D.无法确定
4、计算下列三角形的面积。
(1)底=8.6m,高=2.7m
(2)底=10dm,高=7.3dm
﹡5、实践运用
(1)一个三角形的面积是35.4平方米,高是7米,底是多少米?
(2)三角形的一边长10厘米,这边上的高是6厘米,则另一条边上的高是多少厘米?
完成课本练习十六第1、3、4、5题。
应用三角形面积公式解决问题
课本P87第6-9题及练一练的习题。
1、比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。
2、能运用三角形面积的计算公式解决生活中的相关问题,提高运用知识解决问题的能力。
3、养成良好的审题、检验的习惯,提供正确率。
今天我们一起来完成课本P87第6-9题及练一练的习题。
(二)、拿出课本,完成P87第6-9题。
1、解决问题
(1)一个三角形的面积是0.24平方米,高是6分米,底是多少分米?
(2)一块三角形地,底150m,高50m,共收油菜籽1762.5千克,平均每公顷产油菜籽多少千克?
(3)有一块长6m,宽2.5m的黄布,要做成两条直角边分别是0.2m、0.15m的小直角三角形旗,可以做多少面?
﹡2、综合训练
(1)一个三角形的底是3m,如果底延长1m,那么三角形的面积就增加1.2平方米,原来三角形的面积是多少平方米?
(2)一块三角形的地,底长14米,高是18米。
如果每平方米可以种苹果树3棵,这块地共可以种植苹果树多少棵?
(3)三角形的面积和平行四边形的面积相等,底也相等。
如果三角形的高是4米,平行四边形的高是多少米?
练习册P60第1-3题。
梯形的面积
课本P.88-P89的内容。
1、理解、掌握梯形面积的计算公式,并能运用公式正确计算梯形的面积。
2、发展学生空间观念。
培养抽象、概括和解决实际问题的能力。
理解公式并正确计算梯形的面积。
今天我们一起来学习梯形的面积。
结合问题自学课本第P.88-P89页内容.
3、玩一玩手中完全一样的两个梯形,看能拼成什么图形。
4、小组共同探索梯形的面积公式。
求梯形的面积要具备什么条件?
梯形的上底加下底的和求的是什么?
上底加下底的和乘高求的是什么图形的面积?
那要求梯形的面积还应该怎么办?
(一)学生自学课本P.88-P89页内容。
1、自主练习课本89页做一做。
(1)两个完全一样的梯形能拼成一个(),拼成的平行四边形的底由梯形的上底和下底的()组成,所以梯形的面积等于()。
(2)一个梯形的上底是3.8m,下底是8m,高是2.5m,面积是()。
(3)12.5公顷=()平方米78000平方米=()公顷
680平方厘米=()平方分米0.75平方米=()平方分米
3、判断。
(1)平行四边形的面积一定比梯形面积大。
(2)两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。
()
(3)梯形的面积等于梯形的上底加下底的和乘以高。
完成课本练习十七的1---3题。
应用梯形面积公式解决问题
课本练习十七的4---9题及练一练的习题。
1、比较熟练地应用梯形面积计算公式计算梯形的面积。
2、能运用梯形面积的计算公式解决生活中的相关问题,提高运用知识解决问题的能力。
今天我们一起来完成课本练习十七的4---9题及练一练的习题。
(二)、拿出课本,完成练习十七的4---9题。
1、按要求填表
名称
面积公式
底
高
面积
平行四形
2.8m
4cm
三角形
6.8dm
5dm
梯形
下底:
上底:
1.2m
1.4m
2、解决问题
(1)有一块梯形菜地,上底长15m,下底长28m,高14.7米.如果每平方米蔬菜收入36.5元,这块菜地的总收入是多少元?
(2)一个加工厂运来一批钢管,把它堆成梯形状,最上层有6根,最下层有14根,从上往下数共有9层。
这批钢管共有多少根?
﹡3、实践运用
(1)梯形的上底是15厘米,下底是25厘米,面积是130平方厘米,这个梯形的高是多少米?
(2)一条水渠的横截面是梯形,渠口宽3.5米,渠底比渠口短0.6米,渠深3.2米,求水渠的横截面积。
练习册P62第1-3题。
组合图形的面积
课本P.92-P93的内容。
1、结合生活实际认识组合图形,会把组合图形分解成学过的图形并计算面积。
2、综合运用平面图形面积计算的知识,进一步发展学生的空间观念。
结合生活实际认识组合图形,会把组合图形分解成学过的图形并计算面积。
今天我们一起来学习组合图形的面积。
自学课本第P.92-P93页内容.
3、探究92页4个图形的面积求法。
4、想想生活中哪些地方有组合图形。
5、独立完成93页例4
(一)学生自学课本P.92-P93页内容。
总结:
在计算组合图形面积时,先把组合图形分解成已经学过的图形,然后分别求出它们的面积,再相加。
1、自主练习课本93页做一做。
2、填表。
图形名称
面积公式(文字)
面积公式(字母)
长方形
正方形
平行四边形
图形
3、练习十八的1、3题。
完成课本练习十八的2、3、4题。
组合图形的面积练习课
课本练习十八的5---8题及练习册P65第4题。
综合运用平面图形面积计算的知识,进一步发展学生的空间观念。
今天我们一起来完成课本练习十八的5---8题及练习册P65第4题。
(二)、拿出课本,完成练习十八的5---8题。
(三)、拿出练习册,完成练习册P65第4题。
:
练习册P63第1、2题,P64第2、3题
复习课
整理和复习。
课本P96整理和复习第1-2题、练习十九第1-4题。
让学生会做整理复习第1-2题、练习十九第1-4题。
今天我们一起来完成整理和复习第1-2题、练习十九第1-4题。
(二)、拿出课本,完成整理和复习第1-2题、练习十九第1-4题。
(三)、学生练习,教师巡视。
练习册P67第2-4题。
整理与复习。
成长资源P53整理与复习第1-2题。
让学生会做成长资源P53整理与复习第1-2题。
今天我们一起来完成成长资源P53整理与复习第1-2题.
(二)、拿出成长资源,完成成长资源P53整理与复习第1-2题。
成长资源P52第1-4题。
成长资源P54整理与复习第3-5题。
让学生会做成长资源P54整理与复习第3-5题。
今天我们一起来完成成长资源P54整理与复习第3-5题.
(二)、拿出成长资源,完成成长资源P54整理与复习第3-5题。
见小黑板。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 多边形 面积