广东省广州市中考英语试题及答案解析中考Word文档格式.docx
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13.A.sentB.wassentC.hassentD.wassending
14.A.hardB.harderC.hardestD.thehardest
15.A.atB.inC.onD.by
【答案】1.B2.C3.C4.A5.D6.B7.D8.C9.A10.D11.B12.D13.B14.A15.C
【解析】试题分析:
冼星海是中国著名的音乐家。
他创作了20世纪最伟大的音乐作品之一。
在他短暂的一生中,他创作了300首歌曲和一部歌剧。
本文主要介绍了他短暂的一生,但是他的音乐却活在人们的心中。
1.句意:
在短短的一生中,他创作了近300首歌曲和一部歌剧。
A.near介词,在…附近,方位介词;
B.nearly副词,接近;
C.nearby形容词或副词,在附近;
D.nearer形容词或副词,更近的。
本题指数量上“接近”,需要副词nearly。
故选:
B。
2.句意:
因为他父亲在他出生之前就去世了,他和母亲从一个地方搬到另一个地方。
A.he人称代词,作主语;
B.him人称代词,作宾语;
C.his形容词词性物主代词,他的,可作定语;
D.he’s他是。
本句用在mother之前作定语。
C。
3.句意:
他20岁时开始学习拉小提琴。
A.a不定冠词,一个,泛指;
B.an不定冠词,一个,泛指;
C.the定冠词,这(那),专指、特指;
D.this指示代词,这、这个,近指。
固定表达“playthe+音乐器材”。
4.句意:
一开始,他的小提琴很便宜,制作很糟糕,以至于他演奏不好。
A.so副词,如此、这么;
B.such形容词,这样的;
C.very副词,很;
D.much形容词,很多;
或副词,很。
根据语义可知,本句为“so+形容词/副词+that+句子”引导的结果状语从句。
A。
5.句意:
A.need情态动词,需要;
B.may情态动词,可能;
C.should情态动词,应该;
D.could情态动词,能。
在“so+形容词/副词+that+句子”引导的结果状语从句中,常使用情态动词can/could。
D。
6.句意:
冼星海没有停止练习,很快就展现出他的才华。
practice动词,练习;
practicing动名词;
topractice不定式;
practised过去式。
stopdoing停止做某事(停止正在做的事情);
stoptodo停下来做某事(todo是要做的事情)。
此处指“停止拉小提琴”。
7.句意:
1934年,他是巴黎一所特殊音乐学校的首批中国学生之一。
A.what疑问代词,什么;
B.which疑问代词,哪个;
C.whom疑问代词,谁,宾格;
D.who疑问代词,谁,主格。
本句为定语从句,先行词thefirstChinesestudents,关系词为whom/who。
由于关系词在句中作主语,所以用主格who。
8.句意:
在他离校之前,冼星海成为了学校里最好的学生,并因他的才华获得了几个奖项。
A.leave动词,离开;
B.leaves三单形式;
C.left过去式;
D.wasleaving过去进行时态。
本句描述过去发生的事情,谓语动词使用过去式。
9.句意:
在他离开学校之前,冼星海成为了学校里最好的学生,并因他的才华获得了几个奖项。
A.and连词,并且,表示并列关系;
B.but连词,但是,表示转折关系;
C.as连词,当...时候。
引导时间状语从句;
D.or连词,或者,表示选择关系。
“成为最好的学生”与“获得奖项”之间是并列关系。
10.句意:
后来,他来到延安,在一所大学教音乐。
A.teach动词,教;
B.taught过去式,教;
C.teaching现在分词或动名词,教;
D.toteach动词不定式,教。
本题为动词不定式作目的状语。
11.句意:
虽然当时延安还没有钢琴,但他仍然在延安创作了一些最重要的音乐,包括他最著名的作品《黄河》。
A.If连词,如果/是否,引导条件状语从句/宾语从句;
B.Although连词,虽然、即使,引导让步状语从句;
C.When连词,当...时候,引导时间状语从句;
D.Because连词,因为,引导原因状语从句。
根据语境可知是“让步关系”。
12.句意:
A.any代词,任何,常与疑问句与否定句连用;
B.little代词,很少,代替不可数名词,否定含义;
C.few代词,很少,代替可数名词,否定含义;
D.some代词,一些,肯定含义。
根据语境可知,此处为肯定含义“一些重要的音乐”。
13.句意:
1940年5月,中国共产党将冼星海送往苏联,为电影谱曲。
A.sent送,派遣;
B.wassent一般过去时态的被动结构;
C.hassent现在完成时态;
D.wassending过去进行时态。
根据主谓之间的被动关系可知,本句使用“过去时态的被动语态”。
14.句意:
在苏联,生活很艰难。
A.hard形容词,困难的;
B.harder比较级,困难的;
C.hardest最高级,最困难的;
D.thehardest最高级,最困难的。
根据语境,此处没有“作比较”的语境,因而形容词使用原级。
15.句意:
在1945年10月30日,冼星海生病后死于肺病,年仅40岁。
A.at时间介词,在,表示具体的点刻;
B.in介词,在,表示某一段时间内;
C.on介词,在,在具体的某一天;
D.by介词,在...之前。
本句指在具体10月30号。
点睛:
整体把握语篇大意,揣摩上下文文意,理解语境并关注词汇、短语之间的对应关系,选择最符合作者表达意图的选项;
辨析定语从句中的关系词,把握其各自含义和用法;
理清上下文之间的转折、承接、让步、补充说明等关系,选择合适的连词。
二、完形填空
阅读下面短文,掌握其大意,然后从16~25各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
Beforegraduatingcollege,Jackiebegantolookforajob.Sheaimedatafamouscompany,butthe____16____forsuchjobswasverystrong.ThecompanyJackiechoseplannedtoemployonlyoneperson,butmorethantwentypeopleappliedforthejob.___17___,Jackiewasoneofthethreepeopleinvitedforthefinalinterview.Theinterviewwasvery___18___.Theintervieweraskedjustafewquestionsanditwasalloverinlessthan10minutes.Thentheinterviewersaidtothem,"
Allofyouareverygood.Pleasegohomeand_____19_____ourresponse.”
Threedayslater,Jackiereceivedamessagesayingshewouldnotbe____20____thejob.Shefeltdeeplydisappointed.Thatevening.howevershereceivedanother____21____.Thistimeitsaidthatshegotthejob.
Jackielaterfoundoutthatthefirstmessagesenttoherphonewaspartoftheinterview---a____22____toseeifshewassuitableforthejob.Allthethreepeoplereceivedthe____23____text,butonlyJackie'
sreply____24____thecompanyOfthethree,onedidnotreply.Theothersaid“goodbye”andJackiesaid“thankyou”.ThisreplyshowedthatJackiewasa/an____25____person,sothecompanyofferedherthejob.
16.A.examB.workC.competitionD.plan
17.A.ThankfullyB.UnluckilyC.HopefullyD.Immediately
18.A.longB.strictC.interestingD.simple
19.A.pickupB.waitforC.dealwithD.thinkof
20.A.offeredB.returnedC.refusedD.shown
21.A.letterB.e-mailC.callD.message
22.A.guideB.conversationC.testD.lesson
23.A.sameB.otherC.secondD.whole
24.A.reachedB.satisfiedC.helpedD.surprised
25.A.braveB.cleverC.politeD.honest
【答案】16.C17.A18.D19.B20.A21.D22.C23.A24.B25.C
大学毕业前,Jackie开始找工作。
她瞄准了一家著名的公司,但这样的工作的竞争非常激烈。
在面试的过程中,Jackie展示了其礼貌的品质,所以公司给了她这份工作。
16.句意:
A.exam名词,考试;
B.work名词,工作;
C.competition名词,竞争;
D.plan名词,计划。
根据后文ThecompanyJackiechoseplannedtoemployonlyoneperson,butmorethantwentypeopleappliedforthejob.可知,工作竞争大。
17.句意:
谢天谢地,Jackie是被邀请参加最后面试的三人之一。
A.Thankfully副词,幸亏、感激地;
B.Unluckily副词,不幸地;
C.Hopefully副词,有希望地;
D.Immediately副词,立刻。
竞争大,所以“感激地”成为最后面试的三人之一。
18.句意:
面试很简单。
A.long形容词,长的;
B.strict形容词,严格的;
C.interesting形容词,有趣的;
D.simple形容词,简单的。
根据后文Theintervieweraskedjustafewquestionsanditwasalloverinlessthan10minutes.可知,面试简单。
19.句意:
请回家等待我们的回复。
A.pickup捡起;
B.waitfor等候;
C.dealwith处理;
D.thinkof想到、认为。
根据语境可知,面试后“等候”回复。
20.句意:
三天后,Jackie收到一条短信说她不会得到这份工作。
本题考察被动语态中的过去分词。
A.offered提供;
B.returned归还、返回;
C.refused拒绝;
D.shown展示。
根据语境可知,本句为“offtersb.sth提供给某人某物”的被动语态。
21.句意:
那天晚上,然而,她收到了另一个信息。
A.letter名词,书信;
B.e-mail名词,邮件;
C.call名词,电话;
D.message名词,信息。
根据前文Threedayslater,Jackiereceivedamessagesaying…可知,此处为“另一条信息”。
22.句意:
Jackie后来发现,发送到她手机的第一个消息是面试的一部分——测试她是否适合这份工作。
A.guide名词,导游;
B.conversation名词,会话;
C.test名词,测试;
D.lesson名词,课。
面试的一部分,所以是一项“测试”。
23.句意:
这三个人都收到了同样的短信,但只有Jackie的答复使公司满意。
A.same形容词,相同的;
B.other形容词,其他的;
C.second序数词,第二;
D.whole形容词,整个的。
根据语境可知,测试的内容应是“相同的”。
24.句意:
A.reached动词,到达;
B.satisfied动词,使满意;
C.helped动词,帮助;
D.surprised动词,使惊奇。
根据前文Thistimeitsaidthatshegotthejob.可知,Jackie的答复“使公司满意”。
25.句意:
这个回答表明Jackie是一个有礼貌的人,所以公司给了她这份工作。
A.brave形容词,勇敢的;
B.clever形容词,聪明的;
C.polite形容词,礼貌的;
D.honest形容词,诚实的。
根据前文Theothersaid“goodbye”andJackiesaid“thankyou”可知,Jackie是礼貌的。
三、阅读
第一节阅读理解
阅读下列短文,从26~45各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
(A)
Forhiseleventhbirthday,Linwasgivenagiftthatwouldshapehislife.OnthatdayhisfathertookhimtotheChildren’sActivityCentreandsaidhecouldchooseanycoursethatinterestedhim.Therewasjustonerequirement:
Linwouldhavetopromisetostudyitforatleastoneyear.
TothatpointLinhadhadmanyhobbies,butnonekepthisinterestformorethanaweekortwo.Hismumoncegavehimabagofstampstoencouragestampcollecting.Thathobbylastedaweek.ThenhisfathergothimsomepaintshopingthatLin'
sartisticsidewouldshinethrough.Thosepaintswerenowunderhisbed,stillunopened.ThistimeLin’sparentswouldlethimdecide.
Lin'
seyesmoveddownthenoticeboardthatlistedallthecoursesonoffer.Hestoppedat"
Photography"
.Helikedtheideaoftakingbeautifulpicturesbutthenoticesaidthateachstudentneededtheirowncamera.AlthoughLin'
sfamilyweren'
tpoor,theyweren’tricheither,andacameracostalotofmoney.Hecontinuedlooking.
Thenextcoursetocatchhiseyewas"
LanguageArt"
.Hedidn’tevenknowwhatthatmeant.Hisfatherexplainedthatittaughtpeoplehowtomakepublicspeeches.Lin,ashyboy,couldthinkofnothingworse.
Thenhesawit."
Cooking"
soundedlikesomethinghe'
dliketodo.Itwasinexpensiveandconvenient,itcouldbedonealoneanditwasalsocreative.
BasedonLin’shobbyhistory,hisdadhaddoubts,butheagreed.Muchtohisparents'
surprise,Linkepthispromise.HestudiedcookingattheCentreeverySaturday,andpractisedathome,makingdeliciousmealsforhisfamily.Everyonelookedforwardtobirthdays,whentheycouldeathiscakes.Lingotgreatsatisfactionfromthepleasurehisfoodbroughttoothers.
Themonthsturnedtoyearsbuthishobbyneverchangedagain.
NowLinisanadultandrunsasuccessfulrestaurant.Whencustomerssa
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