徐静趣味数学《首先有一个苹果》教案.docx
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2016学年第一学期金沙湖实验学校思维课教案
备课人:
徐静
二次备课人:
第 3 周
课题:
《首先有一个苹果》(数一数)
教学目标
1、在愉悦的故事情景中,初步了解儿童认数、数数情况,使儿童形象感知事物的数量及其递进关系。
2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、使学生体验与人合作、交流的快乐,初步培养学生的合作参与意识。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
重点
难点
学数数、认数字。
感知事物的数量及其递进关系。
教学准备
课件PPT
学情分析
学生在平时的生活中和在幼儿园的活动中对数学有一定的接触,知道数学与生活的密切联系,大部分孩子会数10以内的数,有的还会数100以内的数,还有的会计算一些简单的加减法。
本节课在和谐愉悦的故事情景中,了解学生的数数和认数情况,初步培养学生的观察能力,体验与人合作交流的快乐。
教学过程
二次备课
一、谈话导入:
小朋友们,你们喜欢吃又大又红的苹果吗?
今天老师就给大家带来了一个,不过它可不是一般的苹果,它是有魔力的哦!
大家想不想知道它的魔力在哪儿呢?
快让我们走进故事中去看一看吧!
二、讲述故事:
1、师:
现在开始讲故事啦!
这是一个好玩的数数的故事。
2、师:
仔细看,记住了吗?
好,现在我们开始。
3、师:
我们有魔力的红苹果出现了,它会生长在哪里呢?
4、师:
在很远很远的大森林里,生长着一棵茂密的苹果树,到了秋天,树上结出了一个又大又红的苹果。
这个苹果被谁发现了呢?
5、师:
观察画面,你看到了什么?
毛毛虫发现了苹果会做些什么呢?
(两条虫子从里面钻了出来。
)毛毛虫大口大口地吃着又香又甜的红苹果,很快就要吃完了,怎么办呢?
6、师:
小鸟是捉虫高手,我们快点请它来帮忙。
观察画面:
你看到了什么?
(三只鸟想吃那些虫子。
)
7、师:
两只小鸟分别把毛毛虫从苹果里给揪了出来,剩下一只小鸟衔着红苹果准备飞回家。
8、师:
这是谁?
你怎么知道他们是猎人?
猜一猜他们要做什么?
(四个猎人打那些鸟。
)
9、师:
他们全部打中了吗?
为什么?
10、师:
猎人外出时最喜欢带上哪种动物,为什么?
(五只狗去找那些鸟。
)
11、师:
经过一番努力,他们终于抓住了小鸟,准备高高兴兴地回家去。
12、就在这时,从森林里出来了六只熊。
13、(它们恶狠狠地举着锋利的爪子,一步步向猎人们靠近。
猎人们丢下猎枪,赶紧就逃。
你觉得他们逃得掉吗?
一条小河挡住了他们的去路,这可怎么办呢?
)
14、七条小船停在岸边。
15、(猎人们跳进小船,快速地游走了。
恶熊们干瞪着眼睛却没有任何办法。
)
16、(这时谁出现了?
又发生了什么事情呢?
)八只乌龟撞上了小船。
17、(哎呀!
猎人和小狗全都掉进河里了。
在这个危险的时刻,谁会来帮助他们呢?
)
18、(正在这时,游过来九条飞鱼。
)九条飞鱼救了猎人。
19、(飞鱼们有的救猎人,有的救小狗,很快就要到岸边了,可是恶熊们踩着乌龟和小船也快追上来了,怎么办呢?
)猎人们扔出十个蜂窝。
20、数不清的蜜蜂从蜂窝里飞了出来。
21、(所有的东西都被蜜蜂盯上了,到处都是嗡嗡嗡的声音,猎人跑,小狗叫…)终于闹得一塌糊涂。
这下脑子里面全乱了,现在你们还记得究竟有多少个苹果,多少条毛毛虫,多少只小鸟……重新数一数吧。
22、(你发现了什么?
)
23、瞧,你都会数了吧。
现在数字一到十,你都拿手了吧?
三、课堂总结
这节课你学习了什么?
你能把这个故事简单的复述出来吗?
试试吧!
板书
趣味数学——《首先有一个苹果》
1个6只
2条7条
3只8只
4个9条
5只10个
作业设计
回家后把这个故事讲给爸爸妈妈(或爷爷奶奶、哥哥姐姐)听。
教学随笔
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2
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