参观工地心得体会工地观后感精选范文文档格式.docx

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　　通过施工现场细致的观察，结合专业技术人员详尽的讲解，使我深刻领悟到了“先进的科学技术就是第一生产力”这句至理名言的真实含义!

我们作为还算有点科技含量单位的管理人员，同样需要不断的提高自身业务素质，不断学习掌握新的科学管理手段，不断优化设施设备及软件性能，将本职业务所涉及的科技成果真正转化为第一生产力!

　　我为西安日新月异的变化所感叹，为西安地铁现代化的科技施工手段所折服，被西安地铁工人们认真负责的主人公精神所感染。

　　西安地铁1号线咸阳森林公园——骊山一期工程“后围寨——纺织城”是该线路的主体工程，线路全长23.9千米，总投资约122.68亿元，平均正线每公里为4.84亿元。

已于20XX年10月开工，计划20XX年建成通车。

二期工程西起咸阳森林公园，向东沿世纪大道布设，经沣东路、上林路等规划路，跨绕城高速后，在太平河西侧设张家村站引线后至后围寨站，线路长约6.3公里，共设车站4座。

计划20XX年开工建设，20XX年建成通车试运营。

　　西安城市快速轨道交通（地铁）项目，其远期规划由6条线路组成，总长251.8公里，总投资将在1300亿元左右。

是西安市继黑河引水工程、绕城高速公路建设之后，又一项功在当代、利在千秋的重大工程。

是西安市迄今为止规模最大的城市基础设施建设工程。

对扩展城市骨架，优化城市布局，保护古城风貌，减少中心市区人口密度，增强城市功能和城市人防能力，缓解西安交通紧张状况意义重大而深远。

　　西安地铁工程，是本世纪西安具有里程碑意义的工程，全民关注，影响深远，意义非凡。

　　参观工地心得体会篇二：

　　实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。

一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。

大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础

　　土木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。

它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。

土木工程是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;

它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。

　　作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，我于20XX年7月23日至8月5日在山东民主党派机关楼进行参观实习，与在学校学习课本上的知识不同，通过这次实习，让我从一种更为感性的角度了解了建筑的各个方面的内容。

此楼的主体施工部分已经完成，正在进行砌体结构的工程施工。

因此，此次报告将重点在砌体工程的施工工艺的方面做详细的介绍。

　　一：

工程概况

　　1山东省民主党派机关楼，地下二层，地上十一层，为框架结构，基础为筏板基础。

总建筑面积17191.94平方米，其中地下4252.07平方米，地上12939.87平方米，檐口高度42.4米，屋顶高度50.90米，地下一二层为车库，地上一层为入口大堂和管理处办公室，二层为对外办公室，三至九层为民主党派办公室，十层设大会会议厅及茶室，十一层为职工餐厅，屋顶夹层为机房屋。

　　2.1本建筑为全现浇钢筋混凝土结构，地基为天然地基，桩基础，框简结构。

　　2.2本工程建筑场地为Π级，地基土及地下水对混凝土无腐蚀性，地基土层无液化。

　　2.3工程地基基础设计等级丙级，地下室防水等级2级。

　　2.4抗震设防类别为丙类，6度抗震设防烈度。

　　2.5建筑结构安全等级为三级，设计使用年限为50年。

　　2.6框架抗震等级为三级，简力墙抗震等级为三级。

　　二：

砌体结构施工工艺（注：

本工程主要采用加气混凝土气块）

　　1砌筑顺序：

当基底标高不同时，应从低处砌起，并应由高处向低处搭砌。

当设计无要求时，搭接长度不小于基础扩大部分的高度。

　　2砌筑方法及要求：

　　2.1砌筑前一天应向砌筑面适量浇水，砌筑当天再浇一次，以水侵入砌体面深8-10mm为宜。

　　2.2砌体的转角处和交接处应同时砌筑，当不能同时砌筑时，应按规定留槎，接槎。

　　2.3砌体横向灰缝为10-15，竖向灰缝15-20为宜。

且上下皮砌块的竖向灰缝相互错开，长度300mm，并不小于150mm。

　　2.4砌块的搭接长度不宜小于砌块长度的三分之一。

若砌块长度《=300mm时，搭接长度不小于二分之一。

　　2.5用轻骨料混凝土小型空心砌块或蒸压加气混凝土砌块砌筑墙体时，墙底部应砌烧结普通砖或多孔砖或普通混凝土小型空心砌体或现浇混凝土坎台，其高度不宜小于200mm.

　　2.6非承重加气混凝土砌块墙的转角处与承重墙交接处，均应沿墙高1M左右在水平灰缝中放置拉接钢筋，钢筋伸入墙内不少于700mm且大于五分之一墙长。

　　2.7加气混凝土砌块外墙的窗口下一皮砌块下的灰缝中应设拉结钢筋，钢筋伸过窗口侧边应不小于500mm。

　　2.8当为180—240厚墙且4M《墙高〈5M时，应在墙高的中间部位设置一道圈梁，当墙长大于5M的时候，中间又无横墙或柱拉结时，应设置混凝土构造柱或角柱。

当120墙的墙高大于3M小于4M时，应在墙中设压砖槛，墙高大于4M小于5M时，在墙中部位设圈梁，同时墙长大于4M时，中间又无横墙或柱拉结，应设构造柱及角柱。

　　2.9加气混凝土气块不宜用在地震烈度大于8度的地区，以及处在经常浸水，高温，化学腐蚀直接接触的部位，墙表面温度大于80度的环境下。

　　2.10砌块的结构面应至少有一个完整面，破坏面用水泥砂浆和碎的砌体填充。

比例为1水泥：

1熟石膏粉：

3加气混凝土砌块碎末。

用1：

4的107胶水溶液拌合。

　　2.11做外墙时应防止“热桥”效应，采用外贴保温材料。

　　2.12框架填充墙，墙高度超过4M时，墙高中部设置与柱连接的通长钢筋混凝土水平墙粱。

　　2.13冬季施工要求在温度低于零下10度时不能施工。

不宜采用刚出的高压釜的加气混凝土直接砌筑。

在负温条件下砌筑不能浇水，可适当增加砂浆稠度。

不得采用冷冻法，可用食盐水拌和的107胶水泥砂浆。

　　2.14灰缝处砂浆饱满度应符合水平灰缝大于百分之八十五，竖直灰缝大于百分之八十。

　　2.15填充墙顶部必须用实心砖斜向嵌紧砌实，不得与上面的梁板脱空或仅用砂浆封嵌。

　　2.16水泥砂浆应在理论配合比的基础上按实际情况进行施工配合比（砂中含水量不同）。

　　2.17砌体结构上部缝隙可用防腐木条加细石混凝土填充或用砖压入缝内。

　　三：

构造柱的施工工艺：

　　构造柱是进行砌体结构工程施工是必不可少的建筑构件之一。

　　1：

向受力钢筋的连接方式必须符合设计要求。

画箍筋间距线：

在立好的柱子竖向钢筋上，按图纸要求用粉笔划箍筋间距线。

套柱箍筋：

按图纸要求间距，计算好每根柱箍筋数量，先箍筋套在下层伸的搭接筋上，然后立柱子钢筋，在搭接长度内，绑扣不少于3个，绑扣要向柱中心。

如果柱子主筋采用光圆钢筋搭接时，角部弯钩应与模板成45°

，中间钢筋的弯钩应与模板成90°

角。

　　2：

柱箍筋绑扎

　　按已划好箍筋位置线，将已套好的箍筋往上移动，由上往下绑扎，宜采用缠扣绑扎。

箍筋与主筋要垂直，箍筋转角处与主筋交点均要绑扎，主筋与箍筋非转角部分的相交点成梅花交错绑扎。

箍筋的弯钩叠合处应沿柱子竖筋交错布置，并绑扎牢固。

　　3：

构造柱施工要求：

要求上小下大，使其成为柔性结构，避免上部产生的压力对下部产生局部荷载作用。

构造柱上下各六分之一处应加密箍筋。

　　四：

其他方面：

本建筑采用的是坡屋顶，为井子梁结构，基本无柱支撑，坡度为34度，井子梁高1M，为C30混凝土浇注。

防水混凝土结构底板的混凝土垫层强度应大于C15，厚度不小于100mm,地基为软弱土时厚度应大于150mm.

卷材防水可分为高聚物改性沥青和合成高分子材料。

铺贴卷材时可以使用空铺法和点粘法以及满粘法。

顶板卷材防水层上的细石混凝土保护层厚度大于70mm单层卷材应加隔离层。

底板卷材防水层上的细石混凝土保护层厚度大于50mm侧板卷材防水层上宜采用软保护或铺抹20mm厚的1：

3水泥砂浆上层盖过下层150mm，搭接长度不能少于100mm，上下卷材不能垂直铺贴。

　　4：

锚杆可分成锚具，承压板，支撑结构，钻孔，台座，及自由长度和锚固长度。

其中锚固长度应大于4M其末端距地面应大于4M，锚杆上下排间距大于2.5M水平方向间距大于2M。

锚固体结构可以设计成圆柱型，端部扩大型或连续球体型。

　　5钢筋混凝土主要控制项目：

　　5.1施工方案审核。

　　5.2模板支撑，刚度，稳定性，标高，几何尺寸，节点质量，平整度，接缝处理，梁底起拱。

　　5.3模板拆除。

　　5.4钢筋进场检验及复试

　　5.5钢筋制作.

　　5.6钢筋绑扎,规格,直径,间距,锚固长度,钢筋连接头,箍筋间距,钢筋保护层.

　　5.7混凝土中水泥外加剂及高品质混凝土检测.

　　5.8混凝土开盘令签署.

　　5.9混凝土的浇注.

　　5.10安装预留预埋.

　　大学生活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着背起行囊，远离亲人朋友以及师长护佑，去走真正属于自己的路。

然而当我们终于可以像刚刚长满羽毛的雏鹰般离开长者们搭建好的巢穴，独自一人走上社会工作这个大舞台时，却发现人生的道路原来是如此的坎坷不平，任何人的成功都是经历一番狂风暴雨的。

　　短短两星期的实习生活中，让我学会了不少东西，继续回到学校脚踏实地的努力工作学习，摆正自己的心态，从初涉社会工作的被动状态转变到开始适应社会的主动状态，以放松的心情，充沛的精力重新回到紧张的学习工作当中。

　　这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实事当中，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。

　　此次假期实习，在社会这个大学校中学习实践知识。

这也是我第一次真正接触社会，感受社会……

　　参观工地心得体会篇三：

　　日前，我和市其他公办职业学校校长一起，跟随_书记、_科长先后到市职教中心建设工地，体育中学，一中南校区，八中等地参观学习。

眼见为实，所到之处，总能看到闪光点，总有出乎意料、值得我们学习的地方，许多东西触动到我思想深处，我觉得收获很多。

结合我校目前的教育教学管理情况思考我市职业教育资源整合后的学校管理，我想了许多，现总结如下。

　　一、参观学习后的收获

　　1、教师的精神面貌，是学校的灵魂。

　　在市八中，听到的看到的，用一个词来描述，就是“感动”。

教师以校为家，有强烈的责任感和主人翁意识。

走进学校，只要是八中的教师，个个洋溢着积极向上的笑容。

他们向来客微笑点头打招呼，热情地回答来客的问题。

他们的自信从哪里来?

他们的满足从哪里来?

我想应该是奉献后的慰藉。

因为他们通过自己的双手，在学校硬化路面，油漆墙裙，焊接大门，制作标语等，所以他们珍惜劳动，珍爱学校。

这种“自力更生，勤俭办学，不等不靠，自强不息”的精神正是我们职业学校应该学习的。

　　在体育中学大课间活动上，职能人员组织得力，班主任随班跑操。

任课老师组成方阵，“咔咔”响的脚步声，让我相信，这样的教师队伍，一定能教育好自己的学生。

　　2、精细化的管理，是学校有条不紊发展的法宝。

　　无论是在八中，还是体育中学，学校的管理都是精雕细琢。

从寝室到教室，从餐厅到厕所，学校处处皆育人;

从领导到员工，从老师到学生，事事有人做，人人有责任。

　　3、坚强团结的领导班子队伍，是整个工作步步落实的保证。

　　体育中学的生源并不比职业学校的好，学生里肯定也有许多调皮捣蛋的人，管理上也会有难度;

教师也不是都愿意劳心劳累，也有拖沓散漫之人。

但是他们都能在这个大熔炉里不掉队，这得益于学校有个坚强团结的领导班子。

有好的教育思想，管理办法，如果没有整个班子齐心协力地贯彻，形不成合力，学校的发展也不会顺利进行。

　　二、职业学校存在的问题

　　1、学校定位不明确，缺乏发展的动力。

　　我市职业学校属于普高教育模式的职业教育，在生源充足，可以挑选成绩好的学生的情况下，对口考学有优势，但目前，生源数量减少，大部分职业学校招生困难，想让这部分学生考入大学，很难。

学校暂时又没有找到其他发展之路，因而越来越难招生，越来越难管理，越来越难出成绩，进入恶性循环。

　　2、学校管理粗线条，影响学校的声誉。

　　职业学校生源质量差，好些学生适应不了学校条条框框的制约，造成流失。

流失学生往往为自己的行为找理由：

学校不好。

因为没有硬性考核职业学校的指标，职业学校往往粗线条管理，管理有漏洞，损害学校声誉。

　　3、教师不在状态，进一步造成教育教学质量不高。

　　除了晋升职称，职业学校教师几乎感受不到竞争的压力，也就没有足够的动力，因而不在工作状态，再加上职业学校粗线条的管理，整个教育教学质量可想而知。

　　三、对职业学校整合后一些粗浅的想法

　　以前远距离望过在建的职教中心，并且那时学校还是个雏形，我当时感觉未来很遥远，很迷茫;

如今职教中心建设接近尾声，气势如虹。

站在职教中心大门里面，向西眺望，林州市区一览无余，心旷神怡。

我想起了市一中南校区，感慨万分。

一中南校区投入使用十年了，学校除了树长得高了，林子更稠密了外，各项教育教学设施完好无损。

深厚的文化底蕴，严格的学校管理，勤勉的一中师生，不仅创造了升学的神话，也留给我们取之不竭的精神财富。

我在想，或许用不了几年，在上级领导倾力支持下，经过全体职业教育工作者不懈的努力，整合后的职教中心也会成为学生、家长心中另一个“一中”。

中招报名时，学生除了选择市一中，就选择职教中心。

林州市再添一张教育名片。

到那时，林州高中阶段教育，普通教育看一中，职业教育看职教中心。

　　对于整合后的职教中心，我的思路是：

保持对口升学优势，以校企合作为突破口，强化职业学校服务经济的能力，建成实至名归的品牌职业示范学校。

以种植、养殖、市场营销、旅游等文科性专业为主，抓对口升学;

以机电、数控、建筑、电子电器等理科性专业为主，强化实践技能操作，抓实就业工作。

　　具体想法是：

整合后，学校发展大致分为三个阶段。

融合阶段，锤炼阶段，发展阶段。

　　融合阶段。

　　来自不同学校的老师、学生，师德师风不同，教风学风不同，生活、文化习惯的差异会有摩擦，这不利于学校上下同心，形成合力。

学校要通过文体活动，一些集体项目等，来加强归属感和认同感，让老师摒弃原来学校的归属观念，融入到大家庭里来。

　　原先的职业学校基础设施普遍陈旧，生活、学习环境不好，当师生半路上进入一个全新的，并且是相当上档次的新学校时，会有异样的感觉。

这需要学校领导未雨绸缪，制定一系列相关的适合职教中心实情的管理规章制度，来约束、规范师生的言行。

由于我们的学生基础薄弱，纪律观念淡漠，我们需要加强治安管理，不惜代价聘用保安，成立保卫处解决社会闲杂人员骚扰或者学生生气打架等损坏学校声誉的事情，决不能让职教中心四围乌烟瘴气，败坏学校名声。

　　学校以大教育观念开门办学，职教中心是全市各行各业的教育中心，职业学校和社会联系应该更为紧密一些。

要加强同周边社区、文化部门、公检司法部门的联系，取得支持。

学校要主动邀请社区领导、派出所领导及社会名流到校任名誉校长，请他们经常到校交流，支持学校的工作，督促学校的发展。

学生也要经常走近这些单位，相互沟通，相互了解，共同发展。

　　校园文化建设是学校从始至终常抓不懈的工作。

学校千方百计地创建具有林州地方特色的校园文化，形成既不离主流又体现红旗渠传人的职业学校风格。

　　锤炼阶段

　　学校整合经过最初的阵痛后，“强素质，塑形象，促发展”将是学校突出的主题。

　　“强素质”是根本，是学校发展的基础。

重点做好如下六个方面：

　　1、打造品牌专业，增强核心竞争力。

专业是学校和社会联系的桥梁和纽带，是学校发展的核心和支柱。

结合我市实际，加强建筑、机电、数控、旅游、种植、养殖等专业，突出专业优势。

　　2、进行教学模式及课程的改革。

大胆改革教学思想、教学内容和教学方法，通过采用行动导向教学法，包括尝试应用项目教学法，引导文教学法，角色扮演教学法，模拟教学法等易于调动学生学习积极性的方法，增强学生的实践动手能力，真正做到以学生为中心，力争让每位学生都能享受到成功的喜悦，让每位学生的个性特长都得到最大限度的发展。

课程改革是重点，文化课教师及专业理论课教师以高效课堂建设为目标，突出高效课堂改革，找到适合自身特点及所教学科的课堂教学模式;

专业课教师要大胆尝试，利用好学校的实习场地及设施，采用先进的教学模式，以国家、省市技能大赛为契机，切实提高学生技能。

每位老师，特别是专业课老师，要把上好课当成评价教师能力的最重要标准。

　　3、加强师资培训，打造“双师型”教师，形成专家型师资队伍。

教师队伍建设是提高学校质量的关键，采用“送出去，请进来”的办法，千方百计提高教师的道德素质和业务素质。

要以教师的发展来促进学生发展，以师生共同发展来促进学校整体发展。

当然，双师型教师队伍建设是基于全体教师师德师风建设基础上的。

学校管理的中心也在教师，将教师的发展由工作层面提升到生命层面，让我们的教师享受到职业的尊严与快乐。

　　4、经济基础决定上层建筑。

要让职业学校老师享受到职业的尊严与快乐，就要想法设法创设机会，让老师有高于社会同类人的收入。

职教中心的培训功能要充分利用好，社会各行各业的培训，我们要争取过来，为学校创收;

充分利用校企合作，争取企业和社会资金，来增加学校的收入。

　　5、做好对口升学工作和校企合作工作。

这应该是学校两张名片。

对口升学我们已近有很好的经验;

校企合作需要我们大胆尝试去探索。

参考其他先进校，我们要积极找到适合学校实际的工学结合、校企合作、顶岗实习的模式，增强学校这个“软肋”。

　　6、以素质教育为核心，抓好学生综合素质的提高。

我们的教育思想：

先成人，再成长，后成功。

我们的学生基础差，底子薄，但无数事实证明，每个人都是重要的，无论学习好坏，只要走正道，都能成功，我们“不求人人升学，但求人人和谐、健康发展”。

因此，我们把育人工作放在首位，把提高学生综合素质作为工作重心。

我们培养的首先是合格的公民，然后才是培养学生的能力、特长和兴趣爱好。

学校通过培养学生的“四自”精神（学习自主，管理自治，生活自理，行为自律），来最终得到“素质全面，特长明显，身心健康，志向高远”的优秀毕业生。

　　“塑形象”是塑造林州职业教育全新的形象。

在对口升学、校企合作、学生就业、学生综合素质优秀表现等方面加大宣传。

我们要通过电视、广播、报纸、网络、公交等传媒，积极主动宣传职教中心办学成果，让社会来重新审视职业学校，让广大学生、家长了解职业教育，向往职教中心，树立并巩固职教中心在我市教育的地位，进而促进职教中心快速发展。

　　职教中心要积极融入国家整个职业教育发展之中。

学校加强同省内、国内甚至国外职业学校的交流与合作，千方百计通过校际间的师生交流，文化交流，文体比赛，技术攻关等活动，缩小与先进校的差距。

　　发展阶段

　　当职教中心进入良性循环发展之路后，学校就有了进一步发展的基础。

学校可以通过申请“德中机电班”来引入先进的教育教学模式，也可以和其他名校联合，或者某个专业联合办学，做精做强，带动整个职业教育火起来，进而形成具有林州特色的职业教育气质。

　　职教中心的建设凝聚了上级各级领导的心血，这次职业教育资源整合对于我市职业教育的发展是千载难逢的机遇，也是唯一一次重新振作的机会。

只要我们把握得当，抓住机遇，林州职业教育定会跨越发展，赶超其他先进地市职业学校。

　　我决心立足岗位，虚心学习，积极上进，来适应新形势要求，力争在自己的工作岗位上做出更多的贡献。

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