《鱼游到了纸上》PPT课件.ppt
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鱼鱼到了纸到了纸上上鱼游到了心里鱼游到了心里鱼游到了纸上鱼游到了纸上讨论交流:
这两句话之间的关系?
讨论交流:
这两句话之间的关系?
因果关系因果关系因因为为鱼鱼先先游游到到了了青青年年的的心心里里,所所以以才才会会游游到到青青年年的的纸纸上上。
成语故事胸有成竹胸有成竹北宋画家文同,字与可。
他画的竹子远近闻名,北宋画家文同,字与可。
他画的竹子远近闻名,每天总有不少人登门求画。
文同画竹的妙诀在哪里呢每天总有不少人登门求画。
文同画竹的妙诀在哪里呢原来,原来,文文与可与可在自己家的房前屋后种上了各种各样的在自己家的房前屋后种上了各种各样的竹子,无论春夏秋冬,阴晴风雨,他经常去竹林观察竹子,无论春夏秋冬,阴晴风雨,他经常去竹林观察竹子的生长变化情况,琢磨竹枝的长短粗细,叶子的竹子的生长变化情况,琢磨竹枝的长短粗细,叶子的形态、颜色,每当有新的感受就回到书房,铺纸研墨,形态、颜色,每当有新的感受就回到书房,铺纸研墨,把心中的印象画在纸上。
日积月累,竹子在不同季节、把心中的印象画在纸上。
日积月累,竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中,不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中,只要凝神提笔,在画纸前一站,平日观察到的各种形只要凝神提笔,在画纸前一站,平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。
态的竹子立刻浮现在眼前。
当人们夸奖他的画时,他当人们夸奖他的画时,他总是谦虚地说:
总是谦虚地说:
“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了罢了。
”鱼是在水里游的,怎么会游到纸上呢?
鱼是在水里游的,怎么会游到纸上呢?
11、鱼会游到纸上吗?
鱼怎、鱼会游到纸上吗?
鱼怎么会游到纸上呢?
么会游到纸上呢?
22、“鱼游到了纸上鱼游到了纸上”这句这句话话在课文中出现了在课文中出现了几次几次?
33、自由读课文,说说课文、自由读课文,说说课文主要讲了一件什么事?
发主要讲了一件什么事?
发生在什么地方?
生在什么地方?
44、说说课文按什么顺序来写的、说说课文按什么顺序来写的?
主要人物是谁?
主要人物是谁?
自读提示自读提示课文感知思考:
课文写了一件什么事?
这篇课文主要讲作者在()时发现了一位()的青年,他(看鱼)看得非常专心,(画鱼)画得活灵活现。
玉泉举止特别读一读读一读港港澈澈壶壶缸缸罢罢苟苟绣绣挥挥徽徽聋聋哑哑gngchhgngbguhuxihulngy举止特别举止特别呆呆地站呆呆地站静静地看静静地看忘我境界忘我境界工笔细描工笔细描一丝不苟一丝不苟挥笔速写挥笔速写融为一体融为一体大家赞叹大家赞叹纷纷议论纷纷议论相互交谈相互交谈游到纸上游到纸上课文中的哪些句子课文中的哪些句子带有带有“游游”字,字,请逐一找出来请逐一找出来?
坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,靠着栏杆,看着鱼儿自由自在地靠着栏杆,看着鱼儿自由自在地游游来来游游去,去,真是赏心悦目。
真是赏心悦目。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里静静地看着金鱼在水里游游动,而且从来不动,而且从来不说一句话。
说一句话。
“哟,金鱼哟,金鱼游游到了他的纸上来啦!
到了他的纸上来啦!
”一个女孩惊奇地叫起来。
一个女孩惊奇地叫起来。
他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上鱼在纸上游游动。
动。
他好象和他好象和游游鱼已经融为一体了。
鱼已经融为一体了。
我把那个女孩说的话写给了他,我把那个女孩说的话写给了他,“鱼鱼游游到了你的纸上来啦!
到了你的纸上来啦!
”他接过笔在纸上又加了一句:
他接过笔在纸上又加了一句:
“先先游游到到了我的心里了我的心里”。
默读课文默读课文边读边边读边用用“”划出表现青年看划出表现青年看鱼的句子,体会他举止的鱼的句子,体会他举止的特别特别之处之处。
外貌外貌看鱼看鱼身份身份语言语言鱼鱼到了纸到了纸上上坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,靠着栏杆,看着鱼儿自由自在地靠着栏杆,看着鱼儿自由自在地游游来来游游去,去,真是赏心悦目。
真是赏心悦目。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里静静地看着金鱼在水里游游动,而且从来不动,而且从来不说一句话。
说一句话。
“哟,金鱼哟,金鱼游游到了他的纸上来啦!
到了他的纸上来啦!
”一个女孩惊奇地叫起来。
一个女孩惊奇地叫起来。
他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上鱼在纸上游游动。
动。
他好象和他好象和游游鱼已经融为一体了。
鱼已经融为一体了。
我把那个女孩说的话写给了他,我把那个女孩说的话写给了他,“鱼鱼游游到了你的纸上来啦!
到了你的纸上来啦!
”他接过笔在纸上又加了一句:
他接过笔在纸上又加了一句:
“先先游游到到了我的心里了我的心里”。
“哟哟,金金鱼鱼游游到到了了他他的的纸纸上上来来啦啦!
”一一个个女女孩孩惊惊奇奇地地叫叫起起来。
来。
“哟,金鱼哟,金鱼画画到了他的到了他的纸上来啦!
纸上来啦!
”“哟哟,金金鱼鱼游游到到了他的纸上来啦!
了他的纸上来啦!
”鸟(鸟()到纸上)到纸上青蛙(青蛙()到纸上)到纸上鸟(鸟(游游)到纸上)到纸上青青蛙蛙(游游)到到纸纸上上鱼是在水里游的,怎么会游到纸上呢?
鱼是在水里游的,怎么会游到纸上呢?
读文要求:
读文要求:
默读课文默读课文47自然段自然段,请找出请找出青年青年画鱼画鱼的段落,再读一读。
的段落,再读一读。
他他有有时时工工笔笔细细描描,把把金金鱼鱼的的每每个个部部位位一一丝丝不不苟苟地地画画下下来来,像像姑姑娘娘绣绣花花那那样样细细致致;有有时时又又挥挥笔笔速速写写,很很快快地地画画出出金金鱼鱼的的动动态态,仿仿佛佛金金鱼鱼在在纸上游动。
纸上游动。
画鱼画鱼工工笔笔速速写写工笔工笔原是国画的一种画法,用笔原是国画的一种画法,用笔工整,注重细部的描绘工整,注重细部的描绘.速写速写顾名思义是一种快速的写生顾名思义是一种快速的写生方法方法,是素描的一种。
是素描的一种。
工工笔笔人人物物速写速写读文要求读文要求:
读懂青年读懂青年是怎么练就如高超的是怎么练就如高超的画技的,快速浏览课文第画技的,快速浏览课文第49自然段,找出青年自然段,找出青年看鱼看鱼的句子,的句子,并做上记号。
并做上记号。
看鱼看鱼:
说说他他“特特别别”,因因为为他他爱爱鱼鱼到到了了忘忘我我的的境境界界。
他他老老是是一一个个人人呆呆呆呆地地站站在在金金鱼鱼缸缸边边,静静静静地地看看着着金金鱼鱼在在水水里里游游动动,而而且且从从来来不说一句话。
不说一句话。
看鱼看鱼:
说说他他“特特别别”,因因为为他他爱爱鱼鱼到到了了忘忘我我的的境境界界。
他他老老是是一一个个人人呆呆呆呆地地站站在在金金鱼鱼缸缸边边,静静静静地地看看着着金金鱼鱼在在水水里里游游动动,而而且且从从来来不说一句话。
不说一句话。
他告诉我,他学画才一年多,他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。
吃饭,忘了回家。
看鱼看鱼他告诉我,他学画才一年多,他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,为了画好金鱼,每个星期天每个星期天都到玉都到玉泉来,一看就是泉来,一看就是一整天一整天,常常忘了,常常忘了吃饭,忘了回家。
吃饭,忘了回家。
看鱼看鱼在在一个一个春光明媚的星期天春光明媚的星期天在在一个一个烈日炎炎的星期天烈日炎炎的星期天在在一个一个秋高气爽的星期天秋高气爽的星期天在在一个一个寒风凛冽的星期天寒风凛冽的星期天围围观观的的人人越越来来越越多多,大大家家赞赞叹叹着着、议议论论着着,唯唯一一没没有有任任何何反反应应的的是是他他自自己己。
他他好像和游鱼已经好像和游鱼已经融为一体融为一体了。
了。
我我仍仍旧旧去去茶茶室室喝喝茶茶,等等到到太太阳阳快快下下山山了了才才起起身身往往回回走走,路路过过后后院院,看看到到那那位位青青年年还还在在金金鱼鱼缸缸边边画画画画。
他他似似乎乎忘忘记记了了时时间间,也也忘忘记记了了自自己。
己。
想一想!
想一想!
说一说!
说一说!
坚持坚持刻苦刻苦忘我忘我专注专注讨论交流讨论交流“鱼游到了心里鱼游到了心里”和和“鱼游到了纸鱼游到了纸上上”有什么关系?
有什么关系?
游到了心里游到了心里游到了纸上游到了纸上刻苦坚持刻苦坚持专注忘我想一想!
想一想!
说一说!
说一说!
“鱼游到了心里鱼游到了心里”和和“鱼游到了纸鱼游到了纸上上”有什么关系?
有什么关系?
例如:
例如:
因为鱼先游到因为鱼先游到了青年的心里,所以了青年的心里,所以才会游到青年的纸上。
才会游到青年的纸上。
想一想!
想一想!
说一说!
说一说!
“鱼游到了心里鱼游到了心里”和和“鱼游到了纸鱼游到了纸上上”有什么关系?
有什么关系?
因为因为所以所以之所以之所以是因为是因为“只有只有才才”“先是先是然后然后”感悟感悟上帝在为你关闭一扇门的时候,一定上帝在为你关闭一扇门的时候,一定会另外为你打开一扇窗会另外为你打开一扇窗“谁都有生活的权利,谁都可以创造谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界一个属于自己的缤纷世界触摸触摸春天春天虽然生命短暂,但是,我们却可以让虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值有限的生命体现出无限的价值杏杏林子生命林子生命生命生命“小练笔小练笔“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!
哟,金鱼游到了他的纸上来啦!
一个女孩惊奇地叫起来。
一个女孩惊奇地叫起来。
一个男孩挤到眼前,也随声附和:
一个男孩挤到眼前,也随声附和:
一位老人(一位老人()说:
)说:
一个小伙子挤过去,赞叹到:
一个小伙子挤过去,赞叹到:
围观的人越来越多,大家赞赏着,议围观的人越来越多,大家赞赏着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。
论着,唯一没有任何反应的是他自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
他好像和游鱼已经融为一体了。
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