内江高中时期教育学校招生考试及初中毕业会考试题Word文档下载推荐.docx
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罗兰的作品,书中表达了贝多芬、米爽朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美他们的高贵风格和顽强奋斗的精神。
B.《诗经》是我国最先的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,也称“诗三百”
,这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部份。
C.《史记》是我国第一部纪年体通史,鲁迅称它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
《陈涉世家》选自《史记》,是我国第一篇关于农人战争的历史文献。
D.“表”是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。
《出师表》确实是这种文体的代表作之一。
5.把下面几个句子组成语意连贯的一段话,排序最适当的一组是()
①青年人游妄图,就会做事有动力,前进有方向。
②妄图是催人奋进的号角,一个民族有妄图,就会精神不跨,旗帜不倒。
③中国以后的希望,在亿万朝气蓬勃的中国青年身上,中华民族伟大振兴的妄图,最终要靠广大青年去实现。
④当青年人把个人的妄图融入到人民一起妄图当中,融入到祖国和民族的进展当中时,青年梦就成了国家妄图中最有价值的部份。
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⑤因此,咱们拥有理想远大、信念坚决的新一代,道德高贵、意志顽强的新一代,视野开阔、知识丰硕的新一代,开拓进取、艰苦创业的新一代,实现中国梦就有了坚实基础和顽强保障。
A.④①②③⑤B.②①④③⑤C.①②④⑤③D.④②①③⑤
二、文言文阅读及诗文积存(21分)
(一)阅读下面文言文,文成第6—9题。
(13分)
邹忌修八尺有余,形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及公也!
”城北徐公,齐国之漂亮者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也!
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不假设君之美也!
”明日,徐公来。
孰视之,自以为不如;
窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之曰:
“吾妻之美我者,私我也;
妾之美我者,畏我也;
客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王曰:
“
臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地址千里,百二十城,宫妇左右,莫不私王;
朝廷之臣,莫不畏王;
四境之内,莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣。
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人者,受中赏;
能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
令初下,群臣进谏,门庭假设市。
数月以后,不时而间进。
期年以后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
6.对下面语句中加点的词语说明不正确的一项为哪一项()(3分)
A.吾妻之美我者,私我也私:
偏爱。
B.朝服衣冠服:
衣服。
C.数月以后,不时而间进间:
偶然。
D.闻寡人之耳者闻:
使……听到。
7.下面句子中加点的“于”字说明为“在”的一项为哪一项()(3分)
A.皆以美于徐公B.欲有求于我也
C.能谤议于市朝D.皆朝于齐
8.下面对选文的分析不正确的一项为哪一项()(3分)
A邹忌以自己的故事,劝说君主纳谏,使之广开言路,改良政治。
B邹忌“暮寝而思之”的结果说明他头脑平复,不为奉承所迷惑。
C.“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齐王受“私王”“畏王”“有求于王”的蒙蔽。
D.邹忌勇于直言进谏,这是齐国能“战胜于朝廷”的全然缘故。
9.翻译文中画线句子。
(4分)
①我孰与城北徐公美。
翻译:
②群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。
翻译:
(二)古诗文积存(8分)。
10.用课文原句填空(8分)
①学而时习之,不亦说乎?
,?
(《论语》)
②江山代有才人出,。
(赵翼《论诗》)
③惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
,。
(文天祥《过零丁洋》)
④希望人长久,。
(苏轼《水调歌头·
明月几时有》)
⑤,只有香如故。
(陆游《卜算子·
咏梅》)
⑥,家信抵万金。
(杜甫《春望》)
三、现代文阅读(14分)
阅读下面文段,回答第11—13题。
①好容易到了年末,有一日,母亲告知我,闰土来了,我便飞跑的去看。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,因此在神佛眼前许下愿心,用圈子将他套住了。
他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,咱们便熟识了。
……
②这来的即是闰土。
尽管我一见便明白是闰土,但又不是我这经历上的闰土了。
他身材增加了一倍;
先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;
眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我明白,在海边种地的人,成天吹着海风,大略是如此的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,满身瑟索着;
手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
③我这时很兴奋,但不明白怎么说才好,只是说:
④“阿!
闰土哥,——你来了?
……”
⑤我接着便有许多话,想要连珠一样涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总感觉被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
⑥他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;
动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭顺起来了,分明的叫道:
⑦“老爷!
⑧我似乎打了一个寒噤;
我就明白,咱们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
⑨老屋离我愈远了;
故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并非感到如何的迷恋。
我只感觉我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我超级气闷;
那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,此刻却忽地模糊了,又使我超级的悲伤。
⑩母亲和宏儿都睡着了。
⑾我躺着,听船底潺潺的水声,明白我在走我的路。
我想:
我竟与闰土隔间到这境界了,但咱们的后代仍是一气,宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们再也不像我,又大伙儿隔膜起来……但是我又不肯意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不肯意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不肯意都如他人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活,为咱们所未经生活过的。
⑿我想到希望,突然可怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候,我还背后笑他,以为他老是崇拜偶像,何时都不忘却。
此刻我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?
只是他的愿望切近,我的愿望茫远算了。
⒀我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
11.选文第1、2段都运用了哪一种描述方式?
从描述内容看有何不同?
请作具体分析。
这种描述的作用是什么?
(6分)
答:
12.选文第8段“可悲的后障壁”是什么?
是什么缘故造成的?
(3分)
13.比较阅读选文第13段划线句和下面的链接文字,回答后面问题。
(5分)
我知道他的意思,他们正办《新青年》,但是那时恍如不但没有人来赞同,而且也没有人来反对,我想,他们许是感到孤单了。
可是说:
“譬如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有许多睡熟的人们,不久都要闷死了,但是是从昏睡入死灭,并非感到就死的悲伤。
此刻你大嚷起来,惊起了较为清醒的几个人,使这不幸的少数者来受无可拯救的临终的痛楚,你倒以为对得起他们么?
“但是几个人既然起来,你不能说绝没有损坏这铁屋的希望。
(节选自鲁迅《〈呐喊〉自序》)
①两段文字在内容上的相同点是什么?
(2分)
②两段文字都用了什么修辞手法?
请结合内容作具体分析。
四、作文(50分)
14.阅读下面材料,按要求作文。
2021年5月12日,中央人民广播电台、中国广播网等国内多家媒体报导:
过去20年里,北京大学保安队前后有500多名保安边工作边学习,取得大学或硕士研究生学历。
在众多报导中,都专门提到北大保安队副大队长——
汝阳青年农人张国强前后取得大专、本科、企业法律顾问执业资格证等多项学历、资质证书的传奇故事。
因为基础低,张国强最初选择了没有门坎限制的自学考试。
保安工作很忙,八小时的工作以后还要备勤,常常是第二天考试,前一天晚上还要巡逻。
求学之路,他比常人付出了更多。
大体上靠中午12点到下午1、2点的午休时刻看书,另外确实是晚上八九点以后,十二点以前没有睡过觉。
每一个人都是一般的,而要铸就不一般的人一辈子,让一般的生命活出出色,需要很多很多……请结合以上材料和你的人一辈子经历、人一辈子感悟,以“人一辈子需要”为题,写一篇作文。
要求:
①请把题目补充完整再写作文。
②作文字数600字以上。
除诗歌外,文体不限。
③文中不得透露自己姓名、学校、区县等真实信息。
B卷(60分)
一、阅读明白得(48分)
(一)阅读下面诗歌,完成第15—16题(6分)
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁岳阳边。
15.请找出本诗前两联中描述远景的句子:
。
16.请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?
颈联:
尾联:
(二)阅读下面的文言段落,完成第17—19题(10分)。
虎之力,于人不啻倍也。
虎利其爪牙,而人无之,又倍其力焉。
那么人之食于虎也,无怪矣。
然虎之食人不恒见,而虎之皮人常寝处之,何哉?
虎使劲,人用智;
虎自用其爪牙,而人用物。
故力之用一,而智之用百;
爪牙之用各一,而物之用百。
以一敌百,虽猛必不胜。
故人之为虎食者,有智与物而不能用者也。
是故天下之使劲而不用智,与自用而不用人者,皆虎之类也。
其为人获而寝处其皮也,何足怪哉?
17.说明以下句中加点的字。
①然虎之食人不恒见()
②虎利其爪牙()
③故人之为虎食者()
18.翻译文中画线的句子(4分)
译文:
19.这段短文所表达的主旨是什么?
对咱们有如何的启发?
(三)阅读下文,完成第20—23题(15分)
江苏园:
春来江水绿如蓝
于丽爽
①江苏园是北京园博园中浓墨重彩的一笔:
是迄今为止我国北方最大的江南园林;
荟萃了拙政园、留园、沧浪亭、瞻园等江南名园的经典景观和造园技法;
和广东、福建并列为三大以省为单位建设的大展园,由苏州市和南京市联手共建。
②从5号门区进入园博园,对面小山坡上一大片樱花树,4月底5月初,一树树粉色的樱花中夹杂着几棵白色樱花,轻风一吹,落英缤纷。
就在这花树婆娑中,假设隐假设现着白墙灰瓦。
高墙当中,露出屋角、树梢。
那个地址,确实是又名“忆江南”的江苏园。
③进正门一步踏入门厅,方方正正一小院。
对面墙下种着一棵松,一株梅,一丛竹。
还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。
地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。
④展园施工负责人束卫东介绍,和北京的皇家园林不同,苏州园林都是大户人家的私家园林。
门厅是停轿出轿的地址。
植有岁寒三友,代表主人品格高洁;
五福临门的地面铺装那么寓意福在眼前。
一个小小的门厅,就有这么多设计,江南园林对细节的精益求精,可见一斑。
⑤江南园林建筑的特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖。
从门厅右转进入园内,迎面屏山堂,通透的空间,四面暗红色的柱子,最能表现栗柱的特点。
据介绍,这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆,是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的,整个江苏园中建筑用的都是这种漆,与北方园林惯用的朱红色漆截然不同。
⑥屏山堂由前厅、天井、后厅组成。
一望名字便知,起的是障景的作用:
杵在门口,把后面的景观隔间,让游客在此不能一览全园,充满期待。
苏州园林这种先藏后露、欲扬先抑的造园手法全世界沿用至今。
⑦做足了这些文章以后,左转进入园中,眼前真是柳暗花明、豁然爽朗。
那个地址有山有水,有亭有榭,有舫有阁,有楼有斋,心情霎时敞亮起来。
⑧水,是苏州园林的灵魂。
整个江苏园中,水面占了三分之一,水中主种荷花,求的是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的意境。
水岸周围,点缀着大大小小、形态各异的建筑。
⑨荷花厅是园中主体建筑,典型的四面厅,四面都能开门。
荷花厅前是开阔的赏荷平台,从那个地址望去,眼前的景色层层递进,山水楼榭一览无余。
左右双侧的揖峰轩、曲楼是近景;
方亭、芙蓉水榭是中景;
扇亭、舒啸亭是远景,高低错落,浑然天成。
这,也是苏州园林的一大特色——强调自由配置以制造奇巧的景色,虽是人工产物,却要把大自然的野趣呈此刻眼前。
⑩江苏园的正门匾额上写着“忆江南”,出口门匾额上那么写着“江南”。
入园时,游客带着对江南风光的回忆和想象,一番游览、一一亲见以后,出园时,就只会在心中默念,这,确实是江南!
20.文中画线句“对面墙下种着一棵松,一株梅,一丛竹。
”意在说明江南园林的什么特点?
21.选文第④、⑤段要紧运用了什么说明方式?
有什么作用?
22.文中第⑤段中加点的“据介绍”一词可否去掉?
请结合说明文语言特点做简要分析。
23.江苏园的要紧特点有哪些?
(四)阅读下文,完成第24—28题(17分)
转身
①一转身,那个动人的身影就不见了。
在人海里,想再次打捞到她,再次与她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了。
②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地址,我常常有这种感受:
转身,确实是永别。
③那一次我在北京火车站等车。
在拥堵的人流里,我不警惕踩了右边一个年轻人。
我正预备道歉或同意责备,却看见转过来一张高雅谦恭的脸,他说:
“对不起,我挡着你了。
”我竟然被感动了,只顾欣赏这张仁慈的、有教养的脸,只顾欣赏这张江南的表情,却忘了对他说声谢谢,把最真挚的心情告知她。
当我突然记起,正要张口表达,人潮猛然涌了过来,一转身,我已找不到他,只看见攒动的人头,闪动的各色衣服……
④还记得那年春天,我一人在秦岭深处行走,山路两旁开满野花:
灯心花、野草莓花、蒲公英……花路下面的小河,清澈如镜,温柔如绸,淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。
周围的群山,一概被松树、柏树、桦树和茂盛灌木覆盖。
闻着花香,听着水声,看着山色,我恍然已走进古代,入了那“拈花微笑”
的仙境。
正在现在,迎面走来一名小女孩,她头上插了几朵野花,手里拿着一束菖蒲,好看的脸上尽是羞涩,满身洋溢着纯真的自然气息。
但我不便过度地注意她,我怕她受到惊吓。
于是我停下来,给她让路,然后静静地看她远去,欣赏着她的背影,却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子,匆匆一瞥里只取得“好看”的朦胧感觉。
或许,或是必然的,我这一生只有这一次和她相遇了,只有这一次,在她仍是小女孩的时候。
我突然感到十分的失落和难过。
如何办呢?
我想多看她一眼,看认真些。
我想在经历里传神地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。
这或许是她一生里最生动的刹时,我记起了泰戈尔的诗句,“你不明白你是何等漂亮,你像花一样盲目。
”我不由自主地转过身来,沿着小女孩走去的方向走着,走到山路转弯的地址,显现了一个三岔道口。
我已经无法明白小女孩走进了哪一条途径,她确信明白我注意到了她,那么,在岔道口,在她转身的时候,她是不是明白,不远处,有一名陌生的叔叔,他眺望的眼睛?
就那么一转身,她消失在命运的途径,或许确实是我此生永久都不能踏上的途径…… 新-课-标-第-一-网
⑤冬季,已经很冷了,西伯利亚寒流远道而来,遭遇攻击的固然是穷人,最可怜的是乞丐。
乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒咱们冬眠的良心。
在南大街路口,我看见一名衣衫破烂的中年乞丐。
我急忙赶回家,拿上我去年穿过的那件御寒服找他。
可是来到南大街,已看不见他,于是我在东大街找他,又在北大街找他,都没有找到。
最后我来到丁字路口,仍是没有找到他,却碰到了一个老年乞丐,一转身,苦难互换了方向,互换了背影,但苦难的身份没有改变,都是苦难。
于是我把御寒服披在这位贫苦老人的身上,希望他下降的体温能稍稍上升,希望降温的人性能稍稍上升。
我由此想到,亚洲的穷人,非洲的穷人,全世界的穷人,想到彷徨在文明大街上的那些孤苦身影,一转身,他们到哪里去了?
而文明,你可否追上去,轻轻拉起那破烂的衣襟,或握着那空空的手,认真看看他们的眼睛?
他们到哪里去了,一转身?
⑥一转身,车窗外的河流已经不知去向;
一转身,门前的那只鸟已不见踪迹;
一转身,天上的那座虹桥已经悄然消失;
一转身,水里的鱼已经没入深渊;
一转身,父亲已经走远,新垒的坟上,墓草青青……
⑦旭日一转身变成落日,青丝一转身变成白发,爱情一转身变成婚姻,诗一转身变成散文,羊群一转身变成毛衣……等一等,等一等,可否再转回来?
24.本文描述了三次“转身”的动人情景,请用简练的语言归纳内容。
25.题目“转身”的深层含义是什么?
26.第4自然段,作者对秦岭深处的风光作了细致描述,如此写的作用是什么?
27.简要赏析最后一段中“旭日一转身变成落日,青丝一转身变成白发”这句话,并依照文章内容,仿照这句话的句式再续写两句。
赏析(2分):
续写(4分):
;
28.以下对文章的分析和明白得,不正确的两项是()(4分)
A.本文以作者的情感转变为线索,采取“归纳——具体——归纳”的结构模式,表达出了对真善美的热切追求。
B.第1段“在人海里,想再次打捞到她”一句中,“打捞”那个词用得极妙,与前文中的“人海”相呼应,说明人海茫茫,纵然能够寻觅也不可能再找到她的影子。
C.第2段“转身,确实是永别”这句话,总括了个人体验与感悟,为全文奠定情感基调,同时也自然地引出了下文。
D.本文的选材极具典型性,描述的几幅“转身”画面充满了真善美,收到了动人心魄的艺术成效。
E.本文要紧采纳抒情和议论相结合的方式,深刻揭露了“转身”的内在意蕴,使文章的立意上升到一个新的高度,让人读之线人一新。
二、语言运用(12分)
29.小林是一个文学爱好者,下面是他留给张教师的一张便条,阅读后请回答下面问题(6分)。
敬爱的教师:
您好!
青城山,有绵延之连山,潺潺之飞流,苍翠之密林,怡人心目。
昨日,游玩以后,使我情感大发,写下一文,今光临寒舍,望教师一阅,不胜感激!
上面这张便条有三处错误,请找出并进行更正:
错误1:
改成:
错误2:
错误3:
30.下面是两位同窗在作文中引用同一那么材料的文字,你以为哪那么更好,什么缘故?
A.李清照在她的《如梦令》中表达了她永久铭刻的点点滴滴。
B.坐在池边亭下泪如泉涌的独酌的易安居士,用她的文字告知我,她永久铭刻着这一生中所经历的点点滴滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。
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