贵阳市初中毕业生学业考试试题卷语文及答案Word下载.docx
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7.名著阅读。
(4分)
(1)《傅雷家书》中父亲与儿子①(姓名)论及艺术家的修养时,提到“②”是第一把艺术
的钥匙,是做人的根本,必须从小培养。
(2分)
(2)下列关于名著的表述有误的一项是:
A.《水浒》中,“豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂、沂岭杀四虎后,最终被逼上梁山。
B.《格列佛游记》中,格列佛第三次航海时被海盗放在小独木船上随波逐流,后来就到了飞岛国。
C.“在事情初起之际抓住最佳时机,绝对是至高无上的智慧。
”这句话出自于培根随笔的《论拖延》。
D.《简·
爱》中,谭波儿老师的善良温和伴随着女主人公简·
爱在洛伍德学校渡过了艰难岁月。
8.默写。
(8分)
(1)请将下列句子填写完整。
①,地利不如人和。
(《得道多助,失道寡助》)
②为什么我的眼里常含泪水?
……(艾青《我爱这土地》)
(2)请根据提示,写出相应的诗句。
①《关雎》中,从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是:
,。
②范仲淹在《渔家傲·
秋思》中,表达戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的句子
是:
(3)请任选两句填写完整。
①气蒸云梦泽,。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
②隔篁竹,……(柳宗元《小石潭记》)
③,小桥流水人家……(马致远《天净沙·
秋思》)
④,各领风骚数百年。
(赵翼《论诗》)
10.请从下图任选一幅,描述图片内容并结合标题阐述感悟。
三、阅读能力考查(45分)
文段
(一)
高手
吕斌
老刘家附近有一个自行车修理摊,摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车,车上放着一副脏兮兮的象棋,棋子散乱地躺在棋盘上。
常有人围着平板车玩象棋。
老刘棋艺不精,羞于和别人交手,一有闲工夫就在旁边看。
老刘从没见过修车人下棋,他埋头修车,没车可修就蹲着默默地看着大街,那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。
也许这人根本不会下棋,只是拿来给别人玩,或为了招徕顾客。
一天,老刘看见平板车旁围着一群人,吵闹得很。
走到跟前,一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。
青年们兴高采烈,中年人个个一脸严肃,一看阵势就是两个阵营。
棋盘上,青年那边棋势占优,就一个小青年在下,他边说怎么怎么走,边撒目看着大街,一副胸有成竹又满不在乎的样子,看来棋艺不一般,其他人为有这样的伙伴而自豪,跟着起哄;
中年人这边,一个四十多岁的红脸汉子在下,其他人支招,但每走一步都陷入对手的圈套,红脸汉子气得脸红筋胀,中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个个情绪急躁。
比赛都是以实力说话。
不管中年人怎么瞧不起这群毛头小子,棋盘上还是败下阵来。
老刘心里也很郁闷:
这老大一群人,干不过一个孩子!
心里既着急,又没办法,自个儿的棋艺还不如汉子呢。
真盼望有个高手能制止这孩子的狂妄。
但愿望终究是愿望,这群中年人谁也杀不过这个对手。
看来,今天得带着遗憾回家了。
汉子又输了两盘,歇了手,往旁边让:
谁上?
没人应声。
青年们眉飞色舞说着刚才那盘棋怎么把对手杀的惨,这让人更憋闷。
这时,修车人挤进来,低着头边摆棋子边说,我玩一把。
估计他是不知天高地厚,不知道这青年的厉害。
看这样的人输棋,实在太没意思了。
老刘有一搭无一搭地看棋,盼望修车人赶紧输完棋以后能来一个高手,杀杀这群孩子的傲气。
依然是两个阵营,依然是那种气氛,有区别的是,修车人压根不听别人的指点,也不管青年们怎么闹腾,只管埋头慢吞吞走自己的。
有时候他这边危急了,看一眼,依然慢吞吞地走,还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。
老刘心里叹息:
哎!
典型的臭棋篓子!
在一次平淡的兑棋过后,小青年们惊慌地喊起来:
我们比他少了一个大子儿!
他们眼睛开始发绿,盯着棋盘,连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。
这下老刘心里可踏实多了,能把这群小青年逼到这份上就是历史的一大进步。
但想要赢?
那不可能!
这小青年谈笑风生地赢了别人,也完全能认真地打败这个脏兮兮的修车人。
没走几步,修车人这边又陷入险境,旁边的中年人们开始跺脚、埋怨,修车人依然慢吞吞地走棋。
在小青年步步紧逼时,有人来修车,修车人说,这就完了。
话音落地,他用力把一个棋子拍在棋盘上,挤出人群去。
人们还没明白怎么回事,小青年哀叹道,完了!
遇上高手了!
短暂的沉默后,小青年不服气地重新摆棋,要跟修车人再较量一把。
修车人埋头盯着手里的活儿,头也不回:
摆上。
他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子,内行人管这叫“盲棋”,这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。
围在平板车旁的人个个都屏息静气。
这一盘下得很快,没几个回合,小青年稀里糊涂就输了。
老刘心里不由得惊叹:
嘿!
看不出来,真是高手啊!
小青年们在沉默中散去,中年人们满意地离开。
……
(原文有删改)
11.老刘两次内心感叹表现了他对修车人评价的巨大变化。
请把这两次感叹的原句一次填入下列方框中。
12.文章四至六段没写修车人,但这几个段落并不多余。
为什么?
13.文中划线句子属于侧面描写,请结合上下文分析其作用。
14.文章结尾被删掉了,请根据文章内容推断作为结尾最恰当的一项是:
15.A.修车人每天依旧埋头修车,旁边的破旧平板车上,脏兮兮的棋散乱地躺在棋盘上。
B.老刘一有闲工夫依旧到修车摊看人们下棋,破旧的平板车周围又恢复了往日的平静。
C.修车人有时和那些常来下棋的中年人杀两盘,不过,在棋盘上,几乎没人能够赢他。
D.老刘听说那个小青年拜修车人为师,棋艺提高很快,后来参加象棋比赛获得了冠军。
文段
(二)
“科学”就等于数理化?
郑腾飞
在很多人眼里,“科学”就等于数理化:
是深奥难懂的公式,是稀奇古怪的仪器,是刺鼻难闻的试剂……我认为这是一个很大的误解,把“科学”变成了几门自然科学及其知识的组合。
我不否认“科学”应该包含这些学科和学科知识,但我不认为就只是这些。
当人们称某一观点、原理、研究或做法是“科学的”,一定不仅仅指他们发现了或表达了某种知识,而是想说明它们包含着某种特殊的优点或特殊的可靠性。
究竟是什么如此特殊呢?
这需要我们对“科学”这个概念进一步研究。
我想,“科学”应该是一座金字塔。
金字塔最底层是科学精神。
包括好奇心、勇于尝试、独立思考、能体会学习的乐趣、面对困难有勇气坚持下去等等。
人类从诞生开始就对这个世界产生了好奇心,探索这个世界到底怎么回事,感受新发现带来的趣味和惊喜,同时遇到各种问题和考验,反复思考,不断尝试,直到又有新的发现。
这样,人类社会才一步步发展至今。
我想,这推动人类进步的精神原动力应该就是“科学”中最特殊的那个元素,是金字塔最坚实的根基。
以科学精神为基础,上面一层是科学的认知方式,我们可以理解为科学方法。
这有三个要素:
事实、逻辑和批判性思维。
“事实”是指所有科学结论都要建立在确凿的客观事实的基础上。
科学是富有想象力的,但不是胡想乱想,必须立足于客观事实。
我们可以通过观察、做实验发现客观事实,还可以通过阅读书籍去发现一些不容易观察到的事实,比如地铁是怎么开动的、地底下也有动物、小鸟不全住在树上等。
“逻辑”是连接事实依据与科学结论之间的桥梁,也就是事实能否支持结论。
严密的逻辑不仅能帮助人们在科学研究上有所建树,在日常生活中也可以避免许多问题。
“批判性思维”是一个很中性的词,没有“否定”这个意思,而是指不迷信已有的结论,不固守现有的成果,对客观事实进行理性的反思和谨慎的探究。
学会提问是培养批判性思维的重要方法。
举个例子:
问:
干冰和普通的冰有什么不一样?
(观察事实)
答:
干冰会冒烟,普通的冰一般不冒烟。
干冰冒烟的原因是什么?
(逻辑推论)
温度很低。
桌子上的菜冒烟,也是这个原因吗?
(反思探究)
冒烟的东西还有哪些?
这两种冰还有哪些不一样?
(观察新事实)
总结一下如何提问。
问事实:
发现什么?
有什么不同?
问原因:
A一定会导致B发生吗?
还有其他原因吗?
问可能:
还有其他可能吗?
这些问题即便一时答不出来,但这样的过程,会让人体会到思考的乐趣并会有发现和创新。
“观察事实—逻辑推论—反思探究—观察新事实”这个循环过程构成一个完整的科学思维体系,目前来看这也许是人类最为成功的认知世界的方法。
用这样的方法去探索世界,得到的结论才有可靠性。
金字塔最表层是人们最容易看到的—探索的结论,即科学知识,就是各学科(不仅是自然学科)的知识,数理化只是其中一部分而已。
而且,我们不能拿着这些知识就行了,而要运用它们开始新的探索,这个就不再多说了。
另外,有人认为中华传统文化缺乏科学的DNA,我不这样认为。
无论是“尽信书不如无书”“学则须疑”表达的批判性思维,还是“学而时习之”提出的反复探究实证,都传递着华夏先人对于“科学”最朴素的理解和认识。
而且,如果没有孜孜不倦的探索、求真务实的精神,确实很难有中华民族灿烂的文化成就。
当然,我们还需要不断反思和发展,这本身也是面对历史、现在和未来的科学态度。
15.作者把“科学”比成一座金字塔。
请用文中的四字短语标注右图金字塔①②两层的
相应内容。
16.请根据上下文简析文章为何写“干冰”。
(3分)
17.下列句子的含义与文章内容无关的一项是:
A.我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形……我只是向大家说明一个简单朴素的
道理—只要功夫深,铁棒可以磨成针!
—马及时《王几何》
B.“白行业为先,万恶懒为首。
”没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简直是“掠
夺别人勤劳结果”的盗贼。
—梁启超《敬业与乐业》
C.创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,
持之以恒地进行各种尝试。
—罗迦·
费·
因格《事物的正确答案不止一个》
D.不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑
求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。
—丁肇中《应有格物致知精神》
18.对于“‘科学’就等于数理化”这个观点,作者提出了自己的见解。
有人认为“创新就
等于标新立异”,你对此有何见解?
请用下面的句式进行逻辑严密的表述。
(5分)
句式:
有人认为“创新就等于标新立异”,我(表明观点)……(阐述理由)……
【注】标新立异:
提出新奇的主张,表示与一般不同。
—《现代汉语词典》
文段(三)
公输(节选)
《墨子》
子墨子曰:
“然胡不已乎?
”
公输盘曰:
“不可,吾既已言之王矣。
“胡不见我于王?
“诺。
子墨子见王,曰:
“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;
舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;
舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之—此为何若人?
王曰:
“必为有窃疾矣。
子墨子曰:
“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦,犀兕麋鹿鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
“善哉。
虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
19.下列各组语句中,加点词的意义和用法相同的一项是:
A.胡不见我与王于舅家见之(王安石《伤仲永》)
B.今有人于此所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)
C.舍其文轩醒能述以文者(欧阳修《醉翁亭记》)
D.江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富复立楚国之社稷(司马迁《陈涉世家》)
20.下列句子翻译有误的一项是:
A.然胡不已乎这些胡人不会停止进攻
B.此为何若人这是什么样的人呢
C.荆之地方五千里楚国的地方方圆有五千里
D.宋无长木宋国没有高大的树木
21.选文中,通过“文轩之与敝舆”“①”“锦绣之与短褐”对比,墨子得出楚国攻宋是“②”
的结论。
22.《邹忌讽齐王纳谏》与这一段选文都围绕“劝说”展开,下表对此进行了梳理。
请在空
缺处填写相应内容。
文段(四)
加在一起
白连春
一声鸟鸣是小的轻的一块泥土是小的轻的
和露珠加在一起和汗水加在一起
就成了时间的最爱就成了犁耙的最爱
早晨收成
一只蝴蝶是小的轻的一滴水珠是小的轻的
和花朵加在一起和插秧洗衣服做饭的背影加在一起
就成了四季的最爱就成了我的最爱
春天家园
一颗青草是小的轻的一个我一个你是小的轻的
和骏马加在一起和九百六十万平方公里的土地加在一起
就成了天空的最爱就成了我们的最爱
大地中国
(原作有删改)
23.阅读上面诗歌,请选择一个或两个角度进行文学赏析。
四、阅读性学习水平考查(12分)
根据材料,完成24~26题。
“百姓富·
生态美”是贵州省关于多彩贵州新未来的美好蓝图。
富,既要物质富,也要精神富;
美,既要自然美,也要人文美。
为了让学生在经典中陶冶情操、涤荡心灵,黔程中学于6月18日下午举行经典诵读比赛。
24.学校准备邀请校外辅导员李老师担任评委团主席,下面是学生会组织委员小王电话
邀请李老师时说的话,其中有两处需要修改,请改正。
小王:
“李老师,您好!
我是小王。
①我们将举行一个活动,②想邀请您荣幸地来。
【示例】原句:
改为:
我是黔程中学学生会组织委员小王。
25.下面是评分规则草稿,不适合此次比赛的一项是:
A.衣着得体大方,举止亲切自然,精神饱满。
B.字迹工整美观,布局设计合理,排列整齐。
C.内容健康向上,感情饱满真挚,能够脱稿。
D.语音清晰准确,语调抑扬顿挫,表达自然。
26.在活动当天,小王向参赛选手交代相关事宜。
请根据活动流程图,把小王说的话补写完
整,要求表述准确,语言连贯。
(6分)
“请参赛选手注意比赛的流程。
①;
然后,根据抽签结果的顺序举行比赛,同时,评委为选手打分;
②;
最后,请校长颁奖。
五、写作能力考查(60分)
每个人难免有“不容易”的时候:
有的“不容易”是外因带来的繁复、艰辛、曲折……
有的“不容易”来自内心的难堪、纠结、胆怯……做好一份职业、兑现一句承诺、改变一种习惯不容易,道一声抱歉、解一个心结、登一次讲台可能也不容易。
有的“不容易”通过努力最终圆满,有的“不容易”竭尽所能也难如愿。
或许正在经历,或许已成过往。
“不容易”带来的种种感悟,值得珍藏。
27.请以“真不容易”为题,写一篇600~650字的作文。
(60分)
写作要求:
(1)请将标题补写完整;
(2)表达真情实感;
(3)请勿套作,不得抄袭;
(4)除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;
(5)文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。
贵阳市2017年初中毕业生学业考试
语文学科参考答案及评分标准
1、书写水平考查(共5分)
1.(5分)根据作文的卷面计分。
二、积累与运用考查(共28分)
2.D3.C4.A5.C6.B7.D(选择题每题2分)
8.名著阅读。
(1)①傅聪②真诚(错字该空不得分;
共2分,每空1分)
9.默写。
(错字、多字、少字,该空不得分;
共8分,每句1分)
(1)①天时不如地利②因为我对这土地爱得深沉
(2)①关关雎鸠,在河之洲。
②浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
(3)①波撼岳阳城②闻水声③枯藤老树昏鸦④江山代有才人出
10.(4分)参考示例:
图一斑驳的阳光洒在大门上,春联和一个“福”字已贴好,一位妇女正双手往门上贴着另一个“福”字,在她身边,孩子们仰着小脸,专注地看着她的一举一动。
这幅图洋溢着浓浓的节日氛围,春联宣告新春的到来,“福”字道出美好的祝愿。
过年,过的是团圆、是祝福、是希望,是对生活的热爱和赞美。
这样的传统节日蕴含着厚重的民族文化内涵,希望这样的精神财富代代传承。
图二群山起伏,重重叠叠,宛若道道屏障。
江水悠悠,在重峦叠嶂之中将流向何方?
抬头仰望,远方的封顶是云雾还是阳光?
生命的旅程就如同这穿流在崇山峻岭间的江水,不会永远风平浪静、一马平川、浩浩荡荡,必将遇到屏障,遇到暗礁,遇到暴风雨,还可能会身处无路可走的绝境。
如果保持前行的力量,一路奔腾不息,总能穿过重重障碍,绕过山重水复,终会迎来柳暗花明。
(答案紧扣图片内容和标题,言之成理、重点突出、内容具体、语言通顺即可)
3、阅读能力考查(共45分)
11.(4分)①老刘心里叹息:
②老刘心里不由得惊叹:
12.(4分)这几个段落表现中年人们被小青年轻松打败、无人敢应战的尴尬处境,他们的急躁、憋闷与小青年们的得意、狂妄形成对比。
这种情况下,老刘急切盼望高手出现以扭转局面,为“高手”修车人的出场作铺垫。
13.(4分)划线句中“屏息静气”表现“围在平板车旁的人”不同的心态:
小青年们全神贯注、专心应对,中年人们对修车人以盲棋的方式应战而震惊、想一探究竟。
这句话营造的紧张气氛,烘托出修车人边修车边下盲棋的淡定自若,突出他棋艺确实高超。
14.(2分)A
15.(4分)①科学精神②科学方法
16.(3分)文章以干冰为例,把干冰与普通冰进行比较,向读者阐释了如何学会提问,以此强调学会提问是培养批判性思维最重要的方法。
17.(2分)B
18.(5分)参考示例:
有人认为“创新就等于标新立异”,我认为这是一个误解。
“创新”是指灵活运用知识进行理性的反思和谨慎的探究,从而获得新发现。
而“标新立异”是为了表示与一般不同,提出的新奇主张很可能是随意的、不科学的。
因此,两者不能划等号。
(句式运用完整而合理,观点明确、理由充分、逻辑严密、语意连贯、语言通顺即可)
19.(2分)D
20.(2分)A
21.(4分)①粱肉之与糠糟②为与此同类
22.(4分)①以家事设喻②楚王必定取宋
23.(5分)
参考示例一:
诗人选取简单的意象表达丰富的情感。
“鸟鸣”与“露珠”组成鸟语花香、温馨甜美的“早晨”;
“蝴蝶”与“花朵”组成花团锦簇、蜂蝶翻飞的“春天”;
“青草”与“骏马”组成生机勃勃、广袤无垠的“大地”。
“汗水”与“犁耙”组成硕果累累的“收成”,“水珠”与“背影”组成温暖和谐的“家园”。
“我”“你”与“九百六十万平方公里的土地”,组成我们的大“中国”。
随着意象变化,诗歌情感越来越浓,由爱自然,到爱家园,最终上升到爱国家。
参考示例二:
这首清新淡雅的小诗在结构形式上很有特点:
寓变化于统一,在统一中有变化,具有古典诗词的韵律美。
诗歌每一节的结构相似,均衡对称,“是小的,轻的”“加在一起”“就成了……的最爱”这些词句,在每节固定的位置反复出现,营造出回环往复、一咏三叹的旋律。
同时,每一节的内容各有不同,起笔于“早晨”“春天”的时间内容,着笔于“大地”的空间内容,落笔于“收成”“家园”的情感内容,最终收笔于“中国”的家国情怀。
回复跌宕,深情动人。
参考示例三:
这首诗歌选取微小的事物来表现宏大的内容,独具匠心。
以一声鸟鸣,一滴露珠来表现“清晨”这个时间段,以一只蝴蝶、一朵花儿表现“春天”这个季节,以一颗青草、一匹骏马表现“大地”这样的场景,以一块泥土、一滴汗水表现“收成”的来之不易,以一粒水珠、一个背影表现“家园”的和谐温馨。
最后,为了表现对祖国的深情,诗人把“一个我”“一个你”放到“九百六十万平方公里的土地”这样的宏大背景之下,四两拨千斤,吟诵出一首对祖国深情而优美的恋歌。
(抓住一至两个赏点,理解正确、赏析具体、层次清晰、语言通顺即可)
4、综合性学习水平考查(共12分)
24.(4分)①我校将于6月18日下午举行经典诵读比赛。
②如果您能来担任评委团主席,我们将倍感荣幸。
25.(2分)B
26.(6分)①首先,请各位13:
20到礼堂抽签。
②接着,请嘉宾点评。
五、写作能力考查(共60分)
27.(60分)
附:
作文评分标准
作文等级
内容
表达
一类卷
(54-60)
切合题意,中心突出,选材典型,
内容充实,思想健康,感情真挚
文体特征鲜明,结构严谨,
语言流畅,行文自然
二类卷
(45-53)
符合题意,中心明确,选材恰当,
内容具体,思想健康,感情真实
文体特征明确,结构完整,
语言通顺,行文基本自然
三类卷
(36-44)
基本符合题意,中心基本明确,
选材比较恰当,内容基本具体,
思想基本健康,感情基本真实
文体特征比较明确,结构基本完整,
语言基本通顺,行文有套作痕迹
四类卷
(18-35)
偏离题意,中心模糊,选材不当,
内容空泛,思想基本健康,感情虚假
文体特征模糊,结构残缺,
语言不通顺,行为明显为套作
五类卷
(0-17)
与题意无关,无中心,选材随意,
内容不当,思想不健康,感情虚假
文体类型难以辨认,结构混乱,
不能完篇,语病严重,抄袭
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