小升初写景阅读专题练习.docx
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教学讲义
①伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?
这真是奇妙的,令人神往的仙境。
②雾气弥慢在大地上,像层薄沙,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远远的小村,都笼罩起来了。
就在你面前的白云,像绸带飘午着,缠绕在树丛间、田野里,这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧,有点清凉,有点湿润。
比城里那时常有怪味的空气怎么样?
你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点醉意,好像我的胸膛也饱满起来了。
④太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红了。
天边的云连接着,重叠着,一会儿阳光从云彩的缝隙中,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。
这时,远处传来大公鸡的报晓。
⑤太阳出来了,先是一丝丝,像红色的线。
不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。
一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。
⑥一瞬间()阳光穿过树丛()透过晨雾()斜斜地()密密地洒满大地()拖拉机突突地下地了()人们也三五成群地下地了
⑦伙伴们,你们不是要寻找仙境么?
仙境就在我们这里,这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创建的。
1.给第六自然段加上标点。
2.把第二自然段的三个错别字用横线画出,并改正过来。
3.给下面句子中加点的词语选择恰当的解释。
A.这世界仿佛是在幻觉中。
()B.他和我仿佛年纪。
()(A.差不多;B.好像)
4.选择答案填在括号里。
A.比喻句B.拟人句C.设问句D.反问句E.疑问句
你们不是要寻找仙境吗?
()
你欣赏过秋天早晨的田野吗?
()
太阳出来了,先是一丝丝,像红色的线。
()
5.写出下面词语近义词:
奇妙()创造()
6.写出下面词语反义词:
湿润()轻松()
7.给短文加一个题目,写在横线上。
紫荆花
清晨,我推开窗户,风雨之后,清新空气中飘溢着泥土的芳香。
朦胧中,一朵红霞向眼前飞来。
哦,原来是那盆心爱的紫荆花,一夜之间竞相怒放了,真有一番“夜来风雨声,花‘开’知多少”的情趣啊!
(1)
一阵清风吹来,紫荆花飘飘摇摇,犹如一位飘逸潇洒的仙子。
你看,它的根呈灰白色,就像两个半球支撑着树身。
根上分出两个枝杈,弯弯曲曲地向四周延伸,犹如一条石径伸向桃源深处,又如巨龙正欲腾云驾雾。
还有那细嫩的枝条,互相盘绕,合力向上生长着,多像蛟龙的龙须呀!
花冠是整个盆景的精华,就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。
绿叶衬红花,红花托绿叶,交相辉映。
紫荆花的叶子是椭圆形的,分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓;叶片有的向外翘,有的向内弯,有的平整,有的卷曲,形态各异。
它的花朵真是别具一格,花瓣呈紫红色,由外向内卷曲,就像一个褶纹多彩的羽扇,又像一个晶莹剔透的铃铛,微风中送出一阵幽香,沁人心脾。
花儿三朵一簇,五朵一堆,沿着紫红的花茎竞相开放。
花枝上还缀满了花骨朵,含苞欲放,那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出,花骨朵慢慢地绽开笑脸,似乎正在为自己的未来而喜悦。
(2)
秋风瑟瑟,紫荆花微微颤抖着,随风飘舞着投入了大地的怀抱。
这一寸泥土,一方空间,就是它的栖身之地。
曾几何时,它在这里扎了根,在大地的滋润下,在阳光的爱抚下成长着……
它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又无私地献给了人们,让人们一起分享这金秋时节的美景。
(3)
感叹之余又我多了一份惆怅,叹息它短暂的一生。
突然,我惊喜地发现,新的生命又在不断孕育、诞生:
风雨之中,一片新的红霞又向我飘来。
啊!
紫荆花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机。
望着这一切,我醉了,沉醉在一派迷人的秋色中…
1.联系上下文,解释词语
竞相怒放:
欲放:
2.作者观察的顺序是:
根→枝→()→()
3.读文中画“”的句子填空:
①句
(1)中化用了代诗人的诗句,我们还读过他写的一诗,全诗的内容是:
②句
(2)中“未来”指的是,它“喜悦”表现了。
③句(3)中的母亲指的,这句话主要是赞颂紫荆花的精神。
4.用“”线画出文中的两句比喻句,用“”线画出文中的两句拟人句。
5.找出文章的中心句,写在下面的横线上。
【提高题】
苏州园林
叶圣陶
苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处,其他地方的园林我也到过一些。
倘若我说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标志,各地园林多少受到苏州园林的影响。
因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各处不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究楼台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。
总之,一切都要为构成完美而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在图画中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园林,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边是怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可不讲究对称,好像故意避免似的。
左边有了一个亭子或者一道回廊,右边决不会有一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么?
我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然乐越,是不讲究对称的。
苏州园林都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在于设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
至于池沼,大多引用活水。
有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园中心,其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都是成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种树相间,这就是一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:
因为依据中国画的审美观点看,这才是可取的。
有几个园里有古老的藤盘,盘曲嶙岣的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者都感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意花墙和廊子。
有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得不深了。
可是墙上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而不界,因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了。
几乎可以说把整个园林翻一番。
游览者必然也会不忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
阶砌的旁边栽几丛花草,墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇花。
如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补补上几竿竹子或几棵芭蕉。
诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。
苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨的工夫都是工艺美的上品。
大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而另具匠心。
四扇、八扇、十扇,综合起来看谁都要赞赏这是高度的图案美。
摄影家挺喜欢这些门和窗,他们酌着光和影,摄成称心满意的照片。
苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
梁和柱子以及窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。
墙壁白色。
有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白对称,屋瓦和檐漏一律淡灰色。
这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。
而到花开时节却更显得各种花明艳照眼。
可以说的当然不止以上写的这些,这里不再多写了。
1.给下列加点的字注音。
轩榭()丘壑()镂空()嶙峋()
2,选择最恰当的词语填在句中的括号里。
(1)谁如果要()我国的园林,苏州园林就不该错过。
(玩赏、鉴赏)
(2)游览者无论站在哪个角度,眼前总是幅()的图画。
(完好完美完整)
(3)假山的堆叠,可以说是一项()而不仅是()。
(技术、艺术)
(4)苏州园林在每一个角落都注意()美。
(图案图画)
3.请在文章中找出概括苏州园林总的特点的句子。
___________
4.根据每段开头的一句话概括4、5、6、7自然段的内容。
5.第7自然段“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”,一句中的“补”字换成“种”好不好,为什么?
6.第9自然段写苏州园林极少使用彩绘的原因是什么?
麻雀(节选)
这种褐色、带斑点、乌黑的尖嘴小鸟,从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食,也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。
如果捉它一只,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子,一边尖叫,一边胡乱扑飞;飞累了,就倒垂下来,像一个秤锤,还张着嘴喘气。
第二天早上,它已经伸直腿,闭上眼死掉了。
它没有任何可驯性,因此它不是家禽。
麻雀生来就不相信人。
它的身体呈土颜色,为了乱淆人的注意力。
它活着,提心吊胆,没有一刻得以安心。
逆境中磨炼出来的聪明,是它活下去的本领。
有时地上有一粒遗落的米,亮晶晶的,那么富于魅力地诱惑着它。
它只能用饥渴的眼睛远远地盯着它却没有飞过去叼起来的勇气。
它盯着,叫着,然后腾身而去——这因为它看见了无关的东西在晃动,惹起它的疑心或警觉,或者无端地害怕起来。
它把自己吓跑。
这样便经常失去饱腹的机会,
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