部编人教版六年级语文下册小升初综合知识整理复习题集文档格式.docx

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hà

ngōnghó

umé

nsù

shǒuyí

ngyí

ngyīshuǐ

piānzhāngqīxīyāquè

há

nqí

ngmò

mò

4.看拼音，写词语。

xiōngyŏngfè

ihuà

shāyăxīmiè

zāogāoxiānqĭshá

ozizhò

i

形近字词

5.比一比，组词语。

穹（_________）祭（_________）浆（_________）驰（_________）

穷（_________）察（_________）奖（_________）弛（_________）

6.辨字组词。

缀（_________）案（_________）糊（_________）薄（_________）

辍（_________）按（_________）蝴（_________）簿（_________）

7.比一比，再组词。

便（_________）嚷（_________）搂（_________）展（_________）

鞭（_________）壤（_________）篓（_________）碾（_________）

8.给下列字组词。

思（_________）指（_________）假（_________）神（_________）

腮（_________）脂（_________）遐（_________）伸（_________）

补全词语

9.画龙点睛。

（先把下面词语补充完整，再根据解释选择合适的词语。

）

心____肉跳自言自____________不安

自____自受____涌澎湃投入眼____

①波涛翻滚，互相撞击。

形容声势浩大，不可阻挡。

________

②自己做错了事，自己承担不好的后果。

③形容心神不安定的样子。

10.我会把词语补充完整。

（____）夺天（____） 

惟（____）惟（____）画（____）点（____） 

（____）走龙（____） 

（____）笔生（____）（____）（____）如生

11.补全词语，并选择其中的两个词语写成一句完整的话。

天（____）（____）角心（____）气（____）（____）（____）天日

前所（____）（____）与世（____）（____）（____）知非（____）

句子：

________________________

12.把下面词语补充完整，并按要求填空。

五（____）六（____）迎风（____）（____）

排（____）倒（____）（____）（____）齐齐

1.形容色彩繁多时可以用上面的词语__________，像这种含有两个数字的四字词语还有_____________、_____________、_____________。

2.画横线词语的意思是___________，像这种可以用来形容声音的成语还有__________、_____________、______________。

句子强化

13.按要求写句子。

1．四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

（改为陈述句）

_____________________________

2．伯父笑了笑，说：

“哈哈！

还是我的记性好。

”（改为转述句）

3．全校师生代表大会上，大家讨论并听取了校长提出的各项决议。

（修改病句）

4．大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。

（仿写句子）

14.按要求写句子。

1.老农在诉说着过去的辛酸往事。

________________________________

2.我们走进颐和园。

（扩句）

3.记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！

（改成肯定句）

4.这样竟会春光饱满地灿烂和（连词成句并加上标点）

15.按要求改写句子。

1.渔夫的妻子桑娜正坐在火炉旁补一张很破的帆。

（缩句）

___________________________

2.情况危急，我们不得不撤离。

（改为肯定句）

3.妈妈对李明说：

“今晚我加班，你自己回家。

____________________________

4.闰土的心里有无数的无穷无尽的稀奇的事。

5.我的妈妈是一个很善良的人。

（改为反问句）

16.按要求写句子

1．我们的民族是一个伟大、坚强的民族。

（改反问句）

_______________________________________

2．妈妈对我说：

“我给你买了一本新书”。

（改转述句）

3．她常常用嘴衔西山的木头和石头，用来填塞东海。

（缩句）

4．你的成绩有了很大提高，不能把它作为骄做自大的资本。

（用关联词把两句合并成一句话）

5．能否实现伟大的“中国梦”，关健在于中国人民团结拼搏和锐意进取。

（此为病句，请写出正确的句子）

课内填空

17.根据课文内容填空。

1．《迢迢牵牛星》一诗描述的是__________的故事，“迢迢”的意思是__________，其中描写牛郎与织女虽只有一水之隔，却相视而不得语的诗句是_________________，____________________。

2．《那个星期天》的作者是__________，课文讲述了“我”从_______________母亲带“我”出去到最后_____________的心情的转变。

3．《马诗》的作者是__________朝的____________。

这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人_______，__________________的情怀，从“______________，__________”两句中最能看出。

4．《为人民服务》一文的作者是_________，这是他在____________的葬礼上的演讲稿，其中引用了__________的名言：

_____________。

18.根据课内外积累填空。

1．我们形容一个人唱歌跑调时，经常说“五音不全”，“五音指___、___、___、___、___。

农民伯伯都希望年年风调雨顺，五谷丰登，其中的“五谷”指的是____、_____、____、______、______。

2．皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月亮正从_________的地方升起来。

______的海面上，_______洒满了银光。

月亮______，穿过_____轻纱似的微云。

这是皮鞋匠在听贝多芬演奏《_____》时产生的______。

3．读了朱熹的《观书有感》，我明白了“问渠哪得清如许，_________”的道理。

19.课文内容回顾。

1．《北京的春节》一文中为了说明北京一年中最冷的时候引用的一句俗语是“_____________”。

本文详略得当，重点突出，其中“腊八”“______”“______”和“_______”这四天的情景描写得比较详细。

2．《鲁滨逊漂流记（节选）》由_______和节选片段两部分组成，通过这两部分的介绍，表现了鲁滨逊______、______、顽强不屈的精神品质。

3．《汤姆·

索亚历险记（节选）》这篇课文讲述的是______和____从迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了_______这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的____________的精神。

4．《匆匆》是_____写的一篇散文，课文先写_______的特点，接着写自己的日子怎样来去匆匆，稍纵即逝，细腻地刻画了_______。

作者最后发出内心的感叹“__________”，流露出作者对时光匆匆流逝的_____以及要_____的决心。

5．《那个星期天》记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于_____而一次次爽约的往事，表现了孩子_____的心理过程，也表现了母亲从早到晚________的辛劳。

20.阅读课文，完成练习。

1．《腊八粥》是作家________的作品，写出了一家人_________的亲情，表现出作者对普通百姓生活的_______和对家庭亲情的_______。

2．八儿的心理活动变化构成了本课的人物线索，从_______到______到_____，再到_______________。

3．课文主要通过八儿的__________、_________、_________的描写，刻画了一个____________________________的儿童形象。

4．课文围绕腊八粥主要写了_______、_______两件事，其中_____这件事写得详细，_____这件事写得简略。

这样写的好处是____________________________________。

5．写2句有关儿童的古诗。

1._____________________，____________________。

2._____________________，____________________。

阅读理解

21.阅读短文，回答问题。

死也不倒下

吉鸿昌同志是共产党员。

在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。

蒋介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鸿昌从天津被押解到北平。

刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。

吉鸿昌看了，平静地说：

“行啊！

你们什么时候动手？

”

有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。

吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：

“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！

只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。

”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。

他们用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。

直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。

有人劝他休息一下，他说：

“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！

”

就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：

“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！

”“你说怎么办？

”特务们有些害怕了。

“给我拿把椅子来，我得坐着死。

椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：

“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。

”“那你说怎么办？

”那特务发抖地问。

“你就在我眼前开枪。

我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。

那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。

吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：

“打倒日本帝国主义！

中国共产党万岁！

枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。

但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远铭刻在人们的心里。

1．给下面加点的字选择正确的读音。

逮捕（dǎidà

i）处决（chù

chǔ）挨枪（āiá

i）

2．写出画线词的近义词。

1.（敌人）妄图吓唬他。

（_______）（_______）

2.他们用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。

（________）

3．根据意思写出相应的词语。

1.张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。

（_______）

2.由于羞愧和恼恨而发怒。

3.使国家受害，人民遭殃。

4．有人劝他休息一下，他说：

”这句话中，第一个“休息”指________，第二个“休息”指__________，这句话的意思是____________。

5．“死也不倒下”的正确含义是（）

A．坐在椅子上死了都倒不下去。

B．他死也不愿倒下。

C．他宁可死也不向敌人屈服。

6．读了短文后，联系实际说说你的感受是什么？

___________________________________

22.阅读短文，完成练习。

读书使人优美

毕淑敏

①优美在字典上的意思是：

美好。

②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。

谁不愿意美好啊？

除了心灵的美好，外表也需要美好。

为了这份美好，人们使出万千手段。

比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。

为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。

③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！

④读书的时候，人是（专一专心专注）的。

因为你在（倾听聆听细听）一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。

即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。

而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。

所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。

你重视了他人，魅力也就降临在你的双眸。

⑤读书的时候，常常会会心一笑。

那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在（惊奇惊讶惊叹）的同时拈须展颜。

微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达出比所有语言更丰富的善意与温暖。

有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术问题，其实不然。

不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。

书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊（ɡǔ）似的笑起来，独享其乐。

也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！

哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。

告诉你一个小秘密：

我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书间得到的欢愉多。

而这种欣悦是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，永不磨损。

⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道了还有更多的奥秘等待人类去（揭示揭破揭露），于是我们不敢用目空一切的眼神睥睨（pì

nì

）天下。

读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索着的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。

你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。

自知是一切美好的基石。

当你把他人的智慧加上自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。

⑦你想美好吗？

你就读书吧。

不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。

坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。

1．潜心读文，咬文嚼字。

1.选择文中括号内最恰当的词语，写在横线上。

________________________________

2.“睥睨”两个字的偏旁都是_________。

联系语境，这个词与“___________”有关，是一个____义词（“褒”或“贬”），意思是________________________________。

2．品读句段，理解内容。

1.仔细读短文，说说作者是从哪几个方面论述读书可以使人优美的。

_________________________

2.读读第④段画线的句子，谈谈你的理解。

___________________

3.这篇文章很多地方在表达上颇有特点，比如文章开头特地写了与“读书”无关的“让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊”的内容；

再比如最后一个自然段，运用多种修辞手法，呼吁人们读书。

这样表达的作用是什么？

请选择一处写一写你的理解。

_____________________

23.课外阅读。

变

马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。

女儿笑吟吟地走过来：

“爸，我想请教您一个问题。

”

“有什么事就说吧。

“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？

马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：

“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。

女儿神秘地笑了笑，说：

“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。

“哦，那么她爸爸是谁？

"

马市长问道。

“就是您老人家呀！

“什么？

”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！

1．文中的女儿真的是要向父亲请教问题吗？

2．文中使用了哪些描写方法刻画人物形象？

结合文中语句进行分析。

__________________________

3．最后一段中“你怎么能这样”里的“这样”指什么？

4．从文中描写可以看出马市长是一个怎样的人？

24.课外阅读。

鲁迅宽容文盲保姆

在上海时，鲁迅家里用了一个善良而又淳朴的老女工。

凡工人有错误，鲁迅是不加呵斥的。

老女工对鲁迅的儿子周海婴很慈祥，鲁迅要海婴叫她姆妈，从来不许直呼其名。

每逢鲁迅和许广平去饭厅吃饭的时候，姆妈就来到鲁迅写作兼卧室的一间房间里，做清洁工作，或带着海婴在这里玩耍。

有一天，鲁迅吃完饭到房里一看，她和海婴玩得正欢，在朝马路的三楼阳台上和海婴一页页地吹纸片，说是放风筝。

海婴看到纸片飞舞，忽上忽下，高兴极了，总是要求再来一个。

看到二人如此欢乐，鲁迅走了过来。

可走近了，却发现那纸片正是自己书架内的一本书，被撕去大半本做蝴蝶和风筝放飞。

鲁迅连忙拦阻，才把后小半本收回。

姆妈是文盲，不懂得鲁迅视书如命的脾气，又想博得小海婴的欢喜，就没顾得那么多。

但鲁迅体谅她，没有加以责备，只告诫以后不可再做了。

另一次，鲁迅写完稿子还没来得及收起就去吃饭了，稿子就摊放在桌子上。

姆妈来打扫房间，擦桌子时顺手把稿子扫到地下，当废物扫掉了。

鲁迅回到房间一看：

稿子为什么不见了？

追问起来，才知是当废物扫掉，倒在楼外放垃级的箱里了。

许广平赶紧跑到楼下，打开垃圾箱的门拾了回来。

鲁迅也是笑笑，叹息了事。

不过，不认字的姆妈也曾帮鲁迅找到过一本好书。

3年某天，鲁迅邻居搬走了，姆妈照往常习惯，仍然领着小海婴去玩，回来手内带着一本人家遗下不要的破书，准备给海婴玩。

鲁迅接过来一看，被那精美的莱勒孚50多幅插图和原作者马克·

吐温迷住了，爱不择手地翻了又翻。

后来，鲁迅又托人翻译了全书，那就是《夏娃日记》。

1．选文主要围绕“____”词，记叙了________、_______、_____三件事。

2．当鲁迅看到飞舞的纸片是他的书的时候，他心里会怎么想？

______________________________

3．第三段画线句子是对鲁迅的______描写，写出了鲁迅_________。

4．下列对文章的理解不正确的一项是（）

A．要海婴叫女工姆妈，不直呼其名，看出鲁迅对女工的尊重。

B．许广平“赶紧”下楼去找，写出了鲁迅非常节约，一点纸都要留着。

C．别人遗留的破书，鲁迅视如珍宝，表现出他对书的极端热爱。

5．文章题目是“鲁迅宽容文盲保姆”，为何多次写鲁迅视书如命？

____________________________________

作文

25.习作表达。

想象一下，如果你可以穿上奇妙的太空服遨游于银河系，或者身体变小进入到人体，或者穿越到1000年之后……你会做什么？

请你写一篇科幻故事。

要求：

1．题目自拟，不得出现真实的人名和校名。

2．内容真实，叙事具体。

3．语句通顺，有真情实感。

4．书写工整，卷面整洁。

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