最新华师大版历史八年级下册《社会生活的变迁》教案docWord文档格式.docx
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改革开放以来,人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。
组织学生分组学习,合作探究,在交流中感受变
化。
重点:
(1)改革开放前后人们衣食住行的变化及其原因。
改革开放后,人们的生活水平发生了前所未有的巨大变化,这是因为改革开放解放了生产力
,促进了经济的发展和社会的进步,也是改革开放政策的胜利成果。
组织学生分组学习,合作探究,在交流中感受变化。
2、难点:
改革开放以来,中国就业制度的变化和社会保障制度的建立和完善,通过学生的社会调查和教师的适
时引导突破难点。
难点:
(1)衣食住行的变化承载着文化变迁的丰富内涵,联系我国衣食住行习俗的历史变化过程,从中体味历史文化的传承与
发展,进一步认同历史文化,正确认识并应对现实生活的文明演进。
重点
〖教法导航〗
本课学习内容与学生的生活实际比较贴近,许多内容就在身边、家庭、学校,因而采用学习与活动相结合的学习方法,在学习本课前先让学生搜集家庭照片、文字材料、图片资料,再在学习本课选择使用,培养学生的学习兴趣和学习能力。
〖学法导航〗
3、培养利用数字、数据、图片、图像等资料分析对比的能力,透过现象看本质的能力。
〖教学准备〗
教师准备:
1、了解学情,研读课程标准以及教材,确定本课要求及可能达成的目标。
2、收集相关的教学内容的资料。
3、根据学情设计教学环节,根据内容制作相关的教学课件:
学生准备:
〖教学过程〗
导入新课
教师设疑:
由此导入新课。
讲授新课
(一)探究活动一:
图说社会生活的变迁
新中国成立后,人民的生活水平逐步提高,特别是改革开放以来,人们在衣食住行各方面都发生了前所未有的巨大变化,到20世纪末,我国在整体上进入了小康社会。
下面我们就来看一下这种变化的具体表现。
分组分项把学生搜集的资料按衣、食、住、行进行分类归纳,让学生切身感受人们生活方式的变化。
分析归纳:
衣:
改革以前人们衣着的特点是:
色彩和样式单调,而且数量有限,需要凭布票来购买,(展示布票实物),改革以后人们衣着的特点是:
丰富多彩,而且时装表演成为一道亮丽的风景线。
食:
改革开放前,人们的食物匮乏、单调、营养不足,改革开放后,人们的吃饭问题基本解决,不但能吃饱还要吃好,即吃出营养、吃出文化、吃出健康。
住:
改革开放前,人们的居住条件较差。
改革开放后在,中国经济迅速发展的十几年里,中国的城市面貌和百姓住房条件都发生了极大的变化。
行:
,改革开放前,农村靠畜力和步行,城市靠公共汽车和自行车,改革开放后,我国的交通条件有了明显的改善,铁路、公路和航线的增长都很快,出门旅游的人越来越多,坐飞机不再是件稀罕事,开私人汽车出行的人也越来越多。
板书:
色彩和样式单调,数量有限━━丰富多彩
食物匮乏、单调、营养不足
━━吃好(营养、文化、健康)
居住条件较差━━居住面积扩大,环境改善
交通条件差━━明显的改善
用:
“四大件”的演变
1.哪位同学来介绍一下改革以前人们
衣着有什么特点?
(被称为“蓝(灰)色的海洋”,很单调,而且要凭“布票”购买衣服。
)
2.现在你和你的亲朋乡邻怎样使用服饰?
(不仅用来遮羞御寒,而且可以展示个性、显示风度,变得丰富多彩起来。
教师引导学生回顾“2003年‘走进历史’展览会”上见过的《计划经济时代里的票证》,联系“大跃进”、“人民公社化”后三年经济困难时期的内容,说明那时人们不但“穿”的单调,“吃”的水平也很低,营养严重不足。
有些地方有些年份甚至难以果腹,只好以野菜、粗粮充饥。
1.现在大家“吃”的怎样?
(不但能够吃饱
,而且还要吃好,讲究营养均衡、粗细搭配,“绿色食品”等科学卫生的概念日益深入人心。
根据110页“动脑筋”:
怎样看待今昔饭桌上的野菜、粗粮?
(过去用来充饥果腹,往往因为吃的太多而产生副作用——水肿、胃痛等;
现在是用来搭配营养、调节口味的,
属于时髦的“绿色食品”,有益健康。
随着社会的发展和人民生活水平的提高,现代中国人的饮食习惯正逐步地发生变化———从过去的吃饱、吃好到今天向新鲜、健康、高蛋白、高维生素、高纤维素方向发展。
有一句话叫“民以食为天”,可以说人们将“食”作为生活的最低标准,同时人们也将“食”作为生活的最高追求和享受。
从“食”的变化中,可以反映出一个社会的贫富盛衰,可以体味社会历史的变迁
“动脑筋”:
以前
因粮食不够用来充饥的野菜、粗粮,为什么如今成为餐桌上的美味呢?
生答:
因为过去人们食物匮乏,只有野菜和粗粮,人们为解决温饱并无选择。
现在食品供应丰富,人们不仅要吃饱,更要吃好。
人们注意营养均衡,粗细搭配和选择绿色食品。
你认为如何解决为好?
(尽量提倡步行和骑自行车,既
可锻炼身体,也可减轻环境污染。
尽量兴建、改扩建城乡道路,加强交通管理。
加紧研制“绿色能源”和“绿色交通工具”,发展新的交通方式等。
同学们,在改革开放前,社会上流传着所谓“四大件”的说法,它们是一般家庭中的高级消费品,被看作是当时高生活水平的标志。
你们知道这“四大件”指的都是什么吗?
是缝纫机、自行车、手表和收音机。
教师:
(投影仪展示旧“四大件”图片。
)改革开放以后,随着人民生活水平的提高,“旧四大件”早就被“新四大件”所取代。
“新四大件”指的又是什么呢?
学生:
指彩电、冰箱、洗衣机和空调。
(投影仪展示新“四大件”图片。
)到了20世纪90年代末,新的高档消费品层出不穷,“四大件”的说法已经远远不能概括迅速富裕起来的中国人民的生活了,在经济比较发达的城市,电话、电脑、手机已相当普及,住房、汽车也开始成为百姓的私产。
(投影仪展示电脑、手机、住房、汽车的图片。
)从“四大件”的演变中,说明我们的生活发生了巨大变化,那么这种变化的具体表现有哪些?
为什么会发生这么大的变化呢?
通过本课的学习,相信你会找到答案。
新旧“四大件”分别指的是什么?
(A.旧的“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机,B.新的“四大件”原先指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调;
现在正朝着电脑、手机、住房、汽车发展。
承上启下,教师讲授:
从旧的“四大件”发展到新的“四大件”,说明我们的生活发生了巨大变化,就象俗话所说的那样——芝麻开花节节高。
请同学们阅读课文。
(安排学生阅读,要求作出读书标记;
然后探索、交流、讨论、练习)
70年代住草房,80年代住瓦房,90年代住楼房
活动探究二:
追寻社会生活变迁的因素
4、改革开放后,我国人民的生活水平发生翻天覆地
变化的原因是什么?
(改革开放后,经济发展,物资丰富,城乡居民收入比过去大大增长,思想观念解放。
活动探究三:
明天更美好
图11952-2008年国内生产总值
2、历史唯物
主义告诉我们,一定生活方式的变化,是一定意义上政治经济变化的反映。
从生活方式的变化,可以反映社会进步或者停滞甚至倒退的轨迹。
从生活方式的变化,可以以小见大,见微知著,我们学习历史,要善于观察,善于思考,历史就在我们身边。
通过本课学习,认识在党和政府的领导下,我国人民的生活水平逐步提高,到20世纪末,我国在整体上进入了小康社会。
〖板书展示〗
〖课堂检测〗
1、下列选项中,属于改革开放前出现的现象的是()
A、讲究营养均衡,粗细搭配,吃绿色食品
B、大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装
C、出门旅游的人越来越多,开私人汽车出行的人占了一定的比重
D、人们可以通过人才市场自主选择职业
5、改革开放前后人们社会生活变化的原因包括()
①新中国建立后,国家长期把重点放在工业化建设,人民物质经济发展水平低②改革开放后,把工作重点放在提高人们物质经济文化水平,人们经济条件好转
③改革开放后,中西思想文化观念碰撞激烈,形成多元思想文化和价值观④改革开放后,“打破铁饭碗”,建立新的经济文化体制,实行能者勤者上岗,凭贡献大小享受相应待遇,通过人才竞争挖掘人的潜力,有利于个人发展、社会进步和经济繁荣
A①②④B①③④C②③④D①②③④
①新中国建立后,国家长期把重点放在工业化建设,人民物质经济发展水平低②改革开放后,把工作重点放在提高人们物质经济文化水平,人们经济条件好转③改革开放后,中西思想文化观念碰撞激烈,形成多元思想文化和价值观④改革开放后,“打破铁饭碗”,建立新的经济文化体制,实行能者勤者上岗,凭贡献大小享受相应待遇,通过人才竞争挖掘人的潜力,有利于个人发展、社会进步和经济繁荣
A①②④B①③④
C②③④D①②③④
2、下列符合文革时期人们服饰特点的是(C)
A名牌服装争奇斗艳
B时装表演成为风景线
C穿中山装,千篇一律D西服革履,风度翩翩
3.“五十年代看阳光,七十年代看墙上(钟表),八十年代看手上(手表),九十年代看腰上(手机)”的现象主要反映了( )
A.人们生活水平的提高 B.时间观念的增强 C.通讯手段的进步 D.消费观念的变化
2、下列能够反映改革开放以来我国居民生活变化的是()
①人们上网浏览、发E-mail②人们使用粮票、布票购买东西③70年代住草房,80年代住瓦房,90年代住楼房④我国社会保障体系逐步建立和完善起来
1、下列选项中,属于改革开放前出现的现象的是()
A、讲究营养均衡,粗细搭配,吃绿色食品
B、大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装
C、出门旅游的人越来越多
,开私人汽车出行的人占了一定的比重
D、人们可以通过人才市场自主选择职业
2、下列能够反映改革开放以来我国居民生活变化的是()
①人们上网浏览、发E-mail②人们使用粮票、布票购买东西③70年代住草房,80年代住瓦房,90年代住楼房④我国社会保障体系逐步建立和完善起来
A①②④B①
③④C②③④D①②③④
〖教学反思〗
〖教后反思〗
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