大学英语提高班阅读与写作课程.doc
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大学英语提高班阅读与写作课程.doc
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大学英语提高班课程:
阅读与写作5E01
金戌捷
Email:
jin_xj@
班级QQ群号:
462648764
Office:
E521
1.课程教材:
Reading:
EnglishforAcademicStudy
2.课程授课及考核方式:
(1)小组讨论,自主学习,团队研习,反思日志,项目制作
(2)课程总成绩构成:
平时成绩(40%)+期末考试成绩(60%)
(3)课程平时成绩构成:
考勤(10%)+课堂表现presentation(20%)+作业(30%)+测试及论文(40%)
(4)作业:
2篇作文及互评+2篇阅读反思日志
(5)阅读反思日志:
i.每组从书中选定一篇上课时未使用过的文章,组员单独阅读并完成课后练习,然后讨论汇总,完成反思日志。
ii.每组汇总制作项目时所阅读的所有资料文章数据,完成反思日志。
(6)项目制作(演讲+论文):
学生以3-4人一组完成一项项目制作,其具体内容与执行方式由每组同学自行设计,要求确定一个topic(e.g.energy,business,sciencetechnology,societytoday,food,HRmanagement,fashion,etc.),提出一个具体可行的researchquestion,阅读相关背景资料,收集数据,分析回答所提出的问题。
最后每位同学完成小组演讲(每人3-5分钟),每组提交一篇论文,每人撰写其中一个章节200字左右。
*****选题建议:
以学科专业为依托,从日常生活学习兴趣出发*****
3.课程内容与进度表:
课程内容
课文
W1
Introduction
1.Courseplan,aims,andassessment
2.Readingstrategies:
predicting,skimming,identifyingthemainideas…
U1
W2
Paragraphwriting1
Unity
U2b
W3
Paragraphwriting2
Coherence
U6a
W4
Paraphraseandsummary
U4b
W5
国庆假期
W6
CauseandeffectProjecttopic(due)
U5a
W7
Process
U8a
W8
Assignmentandpeerreview1
W9
Comparisonandcontrast
U7a
W10
Argument
U3b
W11
Assignmentandpeerreview2
Personalreflections1(due)
W12
Quiz
W13
Workshop1(grouppresentationsandin-classdiscussion)
G1陈晴川盛喆宇高存志
G2曹怀轩冯少越孙铭泽
G3徐特赵昊达李鉴屿邱宇烜
W14
Workshop2
G4陈剑铭郭曼张梦洋龚莉
G5李乐祺龚家一赵晨曦
G6刘雅茹李晓婷许小娜
W15
Workshop3
G7陈思为罗蕴涵成凤仪王施施
G8陈棹桦张钊铭张越成贾伟
G9沈亮钱少康严俊旸刘恒源
W16
Workshop4
G10冯玮瑶汤诗怡袁方吴梓光
G11龚伟中丁含卓许子幸
G12王涛涛才巴拉毛詹夏情
W17
Q&A
a.Finalpapersubmission
b.Personalreflections2(due)
4.课程目标(自我评估表):
Courseaims
1
2
3
4
5
阅读
1.通晓英语阅读的基本策略:
predicting,skimming,scanning,etc.
2.能尝试在日常英语阅读中自主地运用以上策略。
3.在阅读主题熟悉的原版英语文章前,能自主地预测文章内容,所涉及的专业领域,以及作者的写作意图。
4.在阅读主题熟悉和生词量适中的原版英语文章时,能区分主要与次要信息,提炼主旨重点。
写作
1.通晓大学英语写作的基本种类,篇章结构和写作过程。
2.能运用英语写出内容完整,条理清晰,逻辑分明的段落。
3.掌握四类最常用的英语写作手法(因果,过程,比较和对比,以及论证),并能运用于各类写作当中。
4.能用英语以口头和书面的形式,从语言、内容和文章结构等三方面对同伴的作文提出修改意见。
综合能力
能以团队形式设计专业项目,收集数据整合信息,合作完成课堂讲演和撰写论文。
总评
1.Exellent(90-100)2.Good(80-90)3.Satisfactory(70-80)4.Pass(60-70)5.Fail(below60)
5.参考工具书
HogueAnn&Oshima,Alice.2006.WritingAcademicEnglish,FourthEdition.PearsonLongman.
Langan,John.2014.CollegeWritingSkillswithReadings,NinthEdition.McGraw-HillEducation.
3/3
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