总局安全生产大检查汇报材料0521可编辑Word下载.docx
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每季度召开安全生产工作会议,总结经验、分析问题,部署工作,每月生产经营例会和每周生产调度会,以及每日调度晨会都把安全生产作为重要的内容。
三是安全管理制度化,作业行为标准化。
建立了以“两制一责”(即:
安全生产责任制、现场作业确认制和职工一岗一责)为核心的制度体系,完善了安全、设备、公安三大类53种安全管理制度和岗位安全技术操作规程,进一步规范了职工安全行为。
四是抓好全员安全教育培训,提高职工安全意识和安全技能。
2009年,全公司开展安全教育培训总计12000人次参加,做到了教育培训全员覆盖。
今年一季度我们编撰并下发了《温故而知新--天钢及全国冶金系统典型事故案例图集》,不断强化职工安全意识,确保安全。
五是健全安全管理机构,加大安全管理人员教育培训,进一步提高安全管理人员的素质。
目前,全公司专职安全管理人员45名。
今年4月份,组织公司主要负责人、厂部级领导、专兼职安全管理人员、外施工单位主要负责人,共244人参加安全管理资格培训班。
六是定期开展安全生产大检查。
根据不同时期的不同特点开展多种形式的安全检查活动,如春季、秋季安全大检查、安全月大检查、节日安全检查、每周现场文明生产定置管理检查及各专业安全检查。
对查出的问题严格按照“四不放过”原则分析落实,提高了安全检查的实效性。
七是建立了安全目标兑现和事故处罚制度,推行“重实效、看结果、高标准、严考核、重奖重罚”的考核机制。
对于安全生产事故严格按照规定进行报告和调查,对事故相关责任人进行处理,制定事故防范措施,杜绝事故的重复发生。
八是加大安全投入,认真落实建设项目三同时制度。
09年公司启动了安全评价和职业卫生评价工作。
12月16日,公司配套工程及循环经济项目顺利通过市安监局等部门验收评价。
职业卫生评价正在报批阶段。
2010年公司又相继启动了天津钢铁工业结构调整异地改造工程配套项目的安全预评价和职业卫生预评价工作。
同时加大投入治理安全隐患,仅今年一季度公司用于安全隐患整改专项资金就达11345万元,为全面改善安全作业环境创造了条件。
九是进一步修改完善应急预案项目和内容。
09年各单位共开展桌面会议演练60次,实战演练58次。
根据《天津市生产安全事故应急预案管理实施办法》要求,我们先后组织三次专题会议,对公司的综合预案、专项预案以及现场处置方案进行修订完善,并报备。
十是规范作业现场安全管理。
作业现场做到各种安全标志、警示牌完好、齐全,根据生产实际及时进行补充、完善、更新。
现场安全防护设施落实到位,铁路道口安装声光报警装置,煤气岗位安装、配备固定式、移动式煤气报警器,对皮带、天车及机械转动部位的安全防护装置进行排查,确保各种安全装置齐全有效。
三、“安全生产大检查”工作情况
在贯彻《国务院安委会关于立即开展全国安全生产大检查的通知》(安委明电〔2010〕1号)和市安委会关于《天津市安全生产大检查实施方案的通知》(津安生〔2010〕5号)的行动中,我们按照市安委会一系列的安全工作部署,严密组织,采取强有力的措施,自四月中旬开始在全公司范围内开展为期三个月的春季安全生产检查行动。
为了认真落实天津市安监局45号文,转发关于《国家安全监管总局关于开展冶金企业煤气安全管理专项检查的通知》的通知精神。
公司下发了《开展2010年春季安全大检查活动的安排》,成立了大检查工作领导小组,下设十二个专业组,对全公司20个二级单位,从安全管理、现场督查;
机械设备、厂房建筑;
五防安全;
工程项目施工;
现场管理、工艺技术;
行政后勤;
劳动组织;
燃气系统;
仓储、物流;
能源、环保;
自动化;
规章制度等十二个专业,52个方面进行检查。
检查要求做到三个百分之百,即:
检查覆盖面达到100%;
检查出的隐患要100%落实整改措施;
隐患整改工作要100%落实责任人,使安全大检查工作全覆盖、全方位,不放过任何一个隐患和漏洞,达到夯实基础,减少事故,保障安全的目的。
目前,各单位动员和自查自改阶段已经结束,共排查整改隐患62项,整改62项,整改率100%。
现已转入专业组复查阶段。
四、公司燃气设施设备方面:
天津钢铁集团有限公司目前共使用燃气介质四种,其中外购介质两种:
天然气、焦炉煤气;
自产煤气两种:
高炉煤气、转炉煤气。
具体情况如下
1、高炉煤气(产气量)
由2000m3高炉、3200m3高炉产生,通过湿法除尘后经过煤气清洗系统、余压发电系统,经16.5万m3气柜、10万m3气柜处理后,送至公司高炉煤气管网,供高炉热风炉、热力锅炉、煤粉制备、双棒材两座加热炉混配用气、中厚板三座加热炉混配用气、高线两座加热炉混配等用气。
2、转炉煤气(产气量)
由公司三座120t顶底复吹转炉产生,通过干法除尘回收,转炉一次除尘系统,经8万m3转炉气柜,5万m3转炉气柜处理后送至公司转炉煤气管网,供两座石灰窑、钢包修砌间烤包、转炉车间钢包烘烤器、电炉车间钢包烘烤器、双棒材加热炉(混配用气)、双高线加热炉(混配用气)、中厚板加热炉(混配用气)等使用。
3、天然气系统(用气量)
由天津市天然气公司供应,通过天钢天然气调压站,供公司加热炉点火用气、热力锅炉备用气源,高炉、转炉放散点火气源,连铸机在线烘烤、切割,炼钢VD快装锅炉等使用。
4、焦炉煤气(用气量)
由天铁炼焦公司生产直接管道供应,经厂内管网输送至1#烧结伴烧、2#烧结伴烧,锅炉保火气源,喷煤加热用气,高炉出铁沟烘烤、鱼雷罐烘烤等使用。
5、全公司有燃气管网约30余千米,共设置有三座剩余煤气放散塔,放散塔全部为点燃放散;
管网系统共设置有煤气排水器和凝水缸253台。
五、煤气安全管理方面
1、天津钢铁集团有限公司制定了《煤气安全管理制度》、《燃气设施检修状态作业管理规定》、《燃气设施投产、检修切改置换停送气组织程序的管理规定》、《空气呼吸器使用规定》、《煤气防护用具管理办法》等文件,并制定了《煤气系
统事故应急救援预案》,每半年进行一次演练。
公司各单位还建立了煤气安全三级网络。
公司成立了以能源中心负责的煤气专业管理部门,建立了安全检查制度,成立了煤气专业检查组,负责煤气专业管理、检查,煤气设备岗位运行人员每2小时进行一次巡检,对点巡检情况做到详细记录,对重大问题及时报告并采取相应措施。
2、公司相应设立了煤气防护站,现有防护人员35名,主要负责煤气事故的预防、煤气作业现场监护和事故抢险,并负责主管道的巡检工作。
在重要危险岗位设置了固定式一氧化碳报警器373台,便携式一氧化碳报警器239台,空气呼吸器170台。
配备消防车3辆。
为了保证一氧化碳报警器安全有效,每半年标定一次。
为了提高了全员煤气防护安全技能,公司编写了《煤气安全知识必读》小册子,人手一册。
3、落实煤气设备检修作业方案,确保检修作业安全
为了保证各种煤气检修作业顺利进行,每次检修前公司都召开专业部门和检修单位负责人会议,确定检修项目,研究制定安全方案和预防措施,同时我们规范了煤气作业方案的内容,设立了煤气作业方案的首页和汇签页。
我们的每次检修都做到了“事前认真审核方案”,使施工方案和安全措施周密细致,不留缝隙,“事中现场督查”杜绝不按方案施工和违章操作的现象。
事后检查评估,使历次作业全部做到安全无事故的完成。
4、严格执行制度规定,做好煤气安全交底
我们按照“三体系认证”要求,狠抓了安全交底内容的编写和审核工作,使安全交底具有针对性。
并要求安全交底必须有记录、有交底责任人和被交底人签字等。
在实施安全交底和安全许可的同时,进一步规范了安全交底工作。
5、强化煤气作业人员培训,提高煤气安全管理水平
几年来,我们先后对煤气岗位职工进行了《工业企业煤气安全规程》、《煤气岗位安全操作规程》、《空气呼吸器使用规定》等培训。
为了提高培训的质量,我们先后编写了《如何预防煤气事故》、《安全知识与安全技能》、《煤气的产生与净化》、《煤气危险作业确认程序》等课件,还撰写了《煤气安全管理知识》《煤气安全九要诀》等文章。
今年的2月25日,我们委派了36名负责煤气和安全的同志参加了天津市安监局举办的《冶金煤气事故与控制》视频讲座,并将万成略教授的课件发至有关班组用于学习。
对各煤气岗位培训2800人次。
6、狠抓隐患排查,做到不留死角
公司燃气专业检查组和煤气防护站根据国家和公司有关煤气安全的规程、规定,对炼铁厂、炼钢厂、中厚板厂、棒材厂、高线厂、中板厂、行政部和能源中心等单位进行滚动式的煤气安全检查。
自去年6月份至今年4月份共检查出隐患和问题42项,到目前隐患和问题均整改完毕。
公司各单位共有煤气排水器253台,在生产运行中我们发现煤气排水器的安全隐患最大,一旦被击穿极容易造成人身伤亡事故。
针对这一情况,我们组织专业人员到首钢、唐钢、太钢等兄弟单位和辽宁营口、江苏启东、溧阳等生产厂家进行考察调研,选定了新型防泄漏排水器,使排水器达到本质化安全。
近几年来我们在煤气方面取得的经验和教训,使我们深深的感觉到确保煤气系统安全责任重大,煤气安全应常抓不懈,我们将继续强化煤气安全管理。
1.不断提高职工煤气安全意识,开展职工学规程、守规程的教育,尤其是开展煤气安全操作规程和操作程序的学习和教育。
杜绝违章,不断提高职工操作水平和个人素养,提升职工的安全意识和安全技能。
公司拟定每季末将对公司涉及煤气岗位职工随机抽取100名进行煤气知识考试,对考试不合格者进行考核。
2、加强职工煤气安全知识培训教育,针对公司不断完善的煤气设备设施我们将重新修订公司《煤气安全知识手册》,并通过津钢报为载体全文刊登作为职工学习培训教材。
3、强化煤气安全管理日常检查,尤其是对煤气设备设施及生产、储存、输送、使用等方面的检查,重点部位设专人负责,确保煤气设备设施安全运行。
4、强化煤气设备设施检修作业中的安全管理,尤其是在交叉检修作业,要严格执行公司各项安全制度,严格制定检修安全方案和措施,明确专人负责组织和协调检修工作,尤其是强调检修双方的安全确认,确保检修安全。
回顾近年来我公司的安全生产工作,由于公司领导的高度重视和全体职工的共同努力,我们的安全生产形势实现了基本稳定,事故率逐年下降,但安全生产上存在的问题和不足仍然不容忽视。
我们将以此次调研为契机,重新审视我们的煤气安全管理工作,进一步提升安全技术管理水平,实现预期的奋斗目标,让政府放心,让职工满意。
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;
当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。
于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。
“感人心者,莫先乎情。
”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。
我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!
感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!
”
三、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。
其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
四、示范带头,直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:
“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。
要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道:
孩子小,事儿多,一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。
针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题......
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第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。
面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;
二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"
团结、严格、活泼、奋进"
的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:
一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;
又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;
还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"
包袱"
。
在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;
他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。
(二)实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。
这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。
通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
(三)营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
(四)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来......
第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
因此,作为"
班集体灵魂"
的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作更加繁重。
我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生,研究学生;
展现自我,树立威望。
"
谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"
爱"
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;
二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"
既亲近又崇拜"
,既认定你是值
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