携手开创德育工作的新局面《中小学德育工作指南》解读授课PPT.ppt
- 文档编号:1885858
- 上传时间:2022-10-25
- 格式:PPT
- 页数:58
- 大小:4.32MB
携手开创德育工作的新局面《中小学德育工作指南》解读授课PPT.ppt
《携手开创德育工作的新局面《中小学德育工作指南》解读授课PPT.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《携手开创德育工作的新局面《中小学德育工作指南》解读授课PPT.ppt(58页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
携手开创德育工作的新局面携手开创德育工作的新局面中小学德育工作指南中小学德育工作指南解读解读北京教育学院北京教育学院肖北方肖北方全面贯彻落实党的十八大、十八大三中、四中、五中、六中全会精神深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神落实立德树人立德树人根本任务增强德育工作的时代性、科学性、实效性关于印发关于印发中小学德育工作指南中小学德育工作指南的通知的通知教基20178号规范性文件适用于所有普通中小学基本遵循培训重要内容督导评价重要依据关于印发关于印发中小学德育工作指南中小学德育工作指南的通知的通知教基20178号CONTENTS主主讲讲内内容容0101认真领会认真领会文件精神文件精神02020303拓展研习相关理论拓展研习相关理论群策群力贯彻实施群策群力贯彻实施01认真领会文件精神认真领会文件精神第三章可修改图形、图标、剪影的获取0101文本架构文本架构0202内容要点内容要点0303总体特点总体特点文件精神文件精神
(一)文本架构指导思想基本原则德育目标德育内容德育途径及要求组织实施一二三一二三四五六四五六一一个体系个体系两两个结合个结合三三个关键个关键四四个原则个原则五五项内容项内容六六大途径大途径
(二)内容要点
(二)内容要点着力构建着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展常态开展的德育工作体系的德育工作体系促进德育工作的促进德育工作的专业化、规范化、实效化专业化、规范化、实效化形成形成全员育人、全程育人、全方位育人全员育人、全程育人、全方位育人的新格局的新格局一个体系一个体系社会责任感、创新精神、实践能力社会责任感、创新精神、实践能力两个结合两个结合教育与教育与生产劳动、社会实践生产劳动、社会实践AA学校教育与学校教育与家庭教育、社会教育家庭教育、社会教育BB第三章可修改图形、图标、剪影的获取根本抓手重点良好的思想品德与人格良好的思想品德与人格良好的行为习惯良好的行为习惯落实落实中小学生守则中小学生守则整体具体整体具体三个关键三个关键中小学生守则中小学生守则(20152015)1.爱党爱国爱人民。
了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。
上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。
自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务中小学生守则中小学生守则(20152015)4.明礼守法讲美德。
遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。
孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。
6.诚实守信有担当。
保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。
中小学生守则中小学生守则(20152015)7.自强自律健身心。
坚持坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色网。
8.珍爱生命保安全。
红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。
不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。
0101坚持坚持正确方向正确方向0303坚持协同配合坚持协同配合0202坚持遵循规律坚持遵循规律0404坚持常态开展坚持常态开展四个原则四个原则1.1.坚持正确方向坚持正确方向党对中小学的领导地位社会主义办学方向全面贯彻党的教育方针2.坚持遵循规律学生成长规律、认识规律教育规律、德育规律增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性2.坚持遵循规律国家教育事业发展“十三五”规划明确指出:
“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
要遵循教书育人规律、遵循学生成长规律,以学生为主体,以教师为主导,创新育人模式。
让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
”3.3.坚持协同配合坚持协同配合学校主导学校内部协同学校与家庭、社会配合4.4.坚持常态开展坚持常态开展建立完善教育常规制度形成稳定、持续、常态开展的德育工作体系第三章可修改图形、图标、剪影的获取理想信念教育理想信念教育生态文明教育生态文明教育心理健康教育心理健康教育中华优秀传统文中华优秀传统文化教育化教育社会主义核心社会主义核心价值观教育价值观教育五项内容五项内容德育德育目标目标总目标:
总目标:
培养责任意识、树立四个自信、促进全面发展培养责任意识、树立四个自信、促进全面发展学段目标学段目标:
小低:
基本的文明行为习惯小低:
基本的文明行为习惯小中高:
良好的生活习惯、行为习惯小中高:
良好的生活习惯、行为习惯初中:
社会规范意识、公民意识初中:
社会规范意识、公民意识高中:
世界观、人生观、价值观高中:
世界观、人生观、价值观德育目标德育目标对自身生命:
健康的生活方式对自身生命:
健康的生活方式对家庭:
家务分担对家庭:
家务分担对大自然:
环保意识对大自然:
环保意识对未来职业:
尽职尽责对未来职业:
尽职尽责对公共生活:
公民意识对公共生活:
公民意识对社会:
文化认同感、民族自豪感对社会:
文化认同感、民族自豪感培养责任意识培养责任意识树立四个自信树立四个自信坚持中国特色社会主义坚持中国特色社会主义道路自信:
有把中国特色社会主义现代化事业不断推向新胜利的信念理论自信:
邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习总书记系列重要讲话精神制度自信:
政治制度、经济制度、法律体系等文化自信:
中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化促进全面发展促进全面发展政治素质:
社会主义核心价值观道德素质:
家庭伦理观、集体主义观、社会公德意识、生态文明观法治意识:
学知遵守运用良好行为习惯:
明理守信、与人为善、乐学善学、探索创新热爱劳动、勤俭节约积极健康人格:
自我认知正确、生活态度乐观、人际关系和谐、社会适应良好继承继承革命传统革命传统传承传承红色基因红色基因马列主义马列主义、毛泽东、毛泽东思想思想中国特色社会主义理论中国特色社会主义理论体系体系习近平总书记习近平总书记系列重要讲话系列重要讲话党中央治国理政新理念新战党中央治国理政新理念新战略略对对党的党的政治认同、情感认同、价值认同政治认同、情感认同、价值认同11.理想信念教育理想信念教育融入融入国民教育的国民教育的全过程全过程落实落实到中小学教育教学和管理服务到中小学教育教学和管理服务各环节各环节牢牢把握牢牢把握国家层面的价值目标国家层面的价值目标深刻理解深刻理解社会层面的价值取向社会层面的价值取向自觉遵守自觉遵守公民层面的价值准则公民层面的价值准则将社会主义核心价值观内化于心、外化于行将社会主义核心价值观内化于心、外化于行2.2.社会主义核心价值观教育社会主义核心价值观教育家国情怀教育家国情怀教育社会关爱社会关爱教育教育人格修养人格修养教育教育了解传统文化的历史渊源、发展脉络、了解传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵精神内涵弘扬核心理念、中华美德、中华人文弘扬核心理念、中华美德、中华人文精神精神增强增强文化自觉文化自觉、文化文化自信自信3.3.中华优秀传统文化教育中华优秀传统文化教育节约教育:
节约教育:
粮食、水、电粮食、水、电环保教育:
环保教育:
垃圾分类、绿色消费、低碳环保垃圾分类、绿色消费、低碳环保国情教育:
国情教育:
大气、土地、水、粮食等资源大气、土地、水、粮食等资源形成形成健康文明的生活方式健康文明的生活方式4.4.生态文明教育生态文明教育认识自我认识自我尊重生命尊重生命学会学习学会学习调试情绪调试情绪升学择业升学择业人生规划人生规划人际关系人际关系适应社会适应社会培养健康的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。
培养健康的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。
5.5.心理健康心理健康教育教育课程育人课程育人活动育人活动育人实践育人实践育人管理育人管理育人协同育人协同育人文化育人文化育人六大实施途径六大实施途径1.1.课程育人课程育人课程育人课堂教学德育课程学科课程文史类科学类体艺类综合实践地方、校本课程2.2.文化育人文化育人网络文化物质文化精神文化节日纪念日活动节日纪念日活动:
传统节日、重大节庆日、纪念日、传统节日、重大节庆日、纪念日、主题教育日主题教育日仪式教育活动:
仪式教育活动:
升国旗仪式升国旗仪式、团队重要仪式、入学毕业及成人仪式、团队重要仪式、入学毕业及成人仪式校园节(会)活动:
校园节(会)活动:
科技节、艺术节、运动会、读书节识科技节、艺术节、运动会、读书节识共青团、少先队活动共青团、少先队活动(11课时周):
团队常规活动、学生会活动、课时周):
团队常规活动、学生会活动、学生社团活动、课后文体活动学生社团活动、课后文体活动3.3.活动育人活动育人增强增强社会责任感、创新精神和实践社会责任感、创新精神和实践能力能力11周学年周学年各类主题实践各类主题实践:
中华优秀传统文化、革命传统与国防、法治中华优秀传统文化、革命传统与国防、法治安全与健康、科普与文化艺术、环保与关爱老人孤残安全与健康、科普与文化艺术、环保与关爱老人孤残劳动实践:
劳动实践:
校内外劳动、家务劳动校内外劳动、家务劳动研学旅行研学旅行:
纳入计划、利用研学纳入计划、利用研学基地、基地、多种类型多种类型志愿服务志愿服务:
奉献、友爱、互助、进步奉献、友爱、互助、进步4.4.实践育人实践育人全员育人全员育人各司其职各司其职学校管理制度防欺凌暴力制度学校管理制度防欺凌暴力制度:
师生认同、自觉遵守班级管理制度:
班级管理制度:
班风、民主管理、自我教育师德师风建设:
师德师风建设:
“四有”教师、师德“一票否决”细化学生行为规范:
细化学生行为规范:
中小学生守则(2015)关爱特殊群体:
关爱特殊群体:
双困生、留守儿童、单亲子女、务工随迁子女5.5.管理育人管理育人争取争取家长、社会家长、社会参与和支持参与和支持学校德育工作学校德育工作指导家庭教育:
指导家庭教育:
师统筹家委会、家长学校、家长会、家访、家长开放日等,提升家教水平。
构建社会共育机制构建社会共育机制:
建立社会联动机制,搭建社会育人平台实现社会资源共享,净化学生成长环境6.6.协同育人协同育人加强队伍建设加强队伍建设加强条件保障加强条件保障加强德育科研加强德育科研组织实施组织实施加强督导评价加强督导评价加强组织领导加强组织领导(三)总体特点(三)总体特点系统全面切实可行历史积淀时代创新科学严谨生成开放第三章可修改图形、图标、剪影的获取02拓展研习相关理论相关理论相关理论教育理论教育理论:
教育本质、教育方针教育本质、教育方针德育内涵、德育规律德育内涵、德育规律AA心理理论:
心理理论:
学生发展的特点、规律学生发展的特点、规律BB教育是有目的的培养人的社会活动。
教育是有目的的培养人的社会活动。
教育的本质属性:
教育的本质属性:
目的性:
目的性:
教育目的教育方针教育教学目标发展性:
发展性:
教育人社会性社会性:
教育社会教育的本质教育的本质教育方针教育方针“实施实施素质教育素质教育,就是全面贯彻党的教育方针就是全面贯彻党的教育方针,以以提高国民提高国民素质素质为根本宗旨,以培养学生的为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力创新精神和实践能力为重点,造为重点,造就就有理想、有道德、有文化、有纪律有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体等的德智体等全面发展全面发展的的社会主义事业建设者和接班人社会主义事业建设者和接班人。
”关于深化教育改革全面推进素质教育的决定关于深化教育改革全面推进素质教育的决定19991999学生主体学生主体内化内化外化外化外化外化德育过程德育过程德育的基本规律德育的基本规律德育是促进学生品德的知、情、意、行和谐发展的过程。
活动与交往是学生品德形成发展的基础。
学生品德发展具有长期性、反复性品德心理构成品德心理构成知道德认识、信念情道德情感意道德意志行道德行为习惯有序性、多端性、和谐性道德规范只有在为们真心诚意地接受并转化为人情感、意志和信念时,才能得到实施。
那种迫于外界压力而循规蹈矩的人可以是法律意义上的好公民,但不一定是道德意义上的善人。
伦理学罗国杰,人民出版社,2014关于德育关于德育学生发展的特点、规律小学小学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小学德育工作指南 携手 开创 德育工作 新局面 中小学 指南 解读 授课 PPT
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)