人教版九年级语文上册练习及答案星星变奏曲Word文档格式.docx
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新月弯弯,像一条小船。
我乘船归去,越过万水千山。
花香。
夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了吗?
我在你梦中靠岸。
9.“花香”、“夜暖”两句四字,从哪两方面写出了春夜的迷人?
10.“我乘船归去,越过万水千山。
”表达了作者怎样的思想感情?
11.请选择一个角度,简析这首小诗。
悬崖边的树
曾卓
不知道是什么奇异的风它孤独地站在那里
将一棵树吹到了那边——显得寂寞而又倔强
平原的尽头
临近深谷的悬崖上它的弯曲的身体
留下了风的形状
它倾听远处森林的喧哗它似乎即将倾跌进深谷里
和深谷中小溪的歌唱又像是要展翅飞翔……
12.关于这首诗的理解分析错误的一项是()
A.这首诗通过一棵在悬崖边扭曲地生长的树,表现了一种不怕压力的顽强的生命意识,诗歌格调冷峻,意境深邃。
B.诗人成功地运用了象征手法传达情感,读者透过树的形象、姿态,不难联想到革命者身处逆境不屈不挠地挺立的高大形象。
C.诗歌蕴涵着诗人的自我形象,是诗人的自我写照,也是在厄运中仍保持着生活信念、憧憬着理想的革命战士形象。
D.这首诗写到“悬崖边的树”的“孤独”“寂寞”等,可以看出诗歌在朗诵的时候应该用低沉倾诉的语调。
13.下面对诗歌中划线诗句理解分析错误的一项是()
A.“它似乎即将倾跌进深谷里”是因为树在经受“悬崖边”的考验时在意志上不能保持坚强与倔强。
B.“它似乎即将倾跌进深谷里”是由于树的特定位置、特定环境造成的。
因为“悬崖边的树”时时面临异常的“风”,“倾跌进深谷里”是树长期处于恶劣环境中的扭曲形态。
C.“展翅飞翔”寄寓着树的理想,也即诗人的理想,那就是搏击命运,赢得生命的灿烂与辉煌。
D.句末的省略号引人深思,也引人展开丰富的遐想,我们仿佛看到“悬崖边的树”飞翔的动人景象。
14.诗歌中用了很多暗示树的个性形象的词语,请在诗中找出能体现“悬崖边的树”本质特征的一个词,并联系诗句谈谈你对“树”的这一个性的理解。
15.联系诗歌谈一谈“悬崖边的树”为何“孤独”“寂寞”?
【参考答案与提示】
1.D
2.B【提示】:
游动的正确解释为悠闲从容地到处移动。
3.北京、《上海文学》、朦胧诗。
4.星星能给诗人带来心灵的安慰,带来春天般蓬勃、夏天般柔美的希望和美丽。
5.诗人把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和心灵的自由自在用形象的语言表达出来了,给人温柔如梦的美好感觉。
6.春天,在繁密的树林间落满鸟儿,说明环境宁静,不受搅扰,夜晚繁星满天,说明天空晴朗,反衬出作者心情的宁静、闲适与自在。
7.用“闪闪烁烁”形容声音,运用了通感的修辞手法,因为声音一会儿入耳一会儿消失,一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。
以形容视觉的词语来表现听觉,突出声音的时断时续、隐隐约约,很真切。
8.诗人给我们展示了一个美好的意象。
也展示了一些令我们伤心的现实。
这让人感觉到了诗人内心的强烈渴望之情。
故应用舒缓又饱含渴盼的语气去读。
9.从嗅觉和感觉两方面。
10.表达作者渴望早日回到故乡的思想感情。
11.可从作者真挚的思乡之情,丰富奇特的想象、新奇贴切的比喻,简洁而有诗意的描写等方面入手。
12.D【提示】:
应用铿锵有力而又高昂的语气去读。
13.A
14.倔强,树的这一个性贯穿于整首诗当中,其中“它孤独地站在那里”“它的弯曲的身体,留下了风的形状”等句子,让我们形象地感受到了树这一形象的坚强与倔强,抗击风雨、傲然挺立,这便是悬崖边的树。
15.因为它在“平原的尽头,临近深谷的悬崖上”。
它只能“倾听远处森林的喧哗/和深谷中小溪的歌唱”,所以它“孤独”“寂寞”。
《星星变奏曲》同步练习
一、基础知识训练
1.给下列划线字注音。
颤动________凝望________安慰________
柔软________疲倦________覆盖________
2.阅读下面这首小诗,补写后两句。
细雨
东风里,
掠过我的脸边
________________________
3.在你的课外积累中,还有哪些与“星星”相关的诗句,请写两句。
4.这首抒情诗以“星星”象征________________,但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味,即它所显现的不是________,而是________,寄托了诗人的________________
5.朗读这首诗,细细品味,诗人反复咏叹星星,表达了内心怎样的渴望?
请谈谈你的理解。
我的理解:
二、能力升级达标
(一)阅读课内诗文,按要求回答问题:
星星变奏曲
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星,谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
谁不愿意
每天
都是一首诗
每个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意,有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动
谁不喜欢春天,鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧脆
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星,谁还会
在寒冷中寂寞地燃烧
寻找星星点点的希望
谁愿意
一年又一年
总写苦难的诗
每一首都是一群颤抖的星星
像冰雪覆盖在心头
谁愿意,看着夜晚冻僵
僵硬得像一片土地
风吹着一颗又一颗瘦小的星
谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火
涌出金黄的星星
在天上的星星疲倦了的时候——升起
去照亮太阳照不到的地方
6.仔细品味这首朦胧诗,回答下列问题。
(1)“每一首诗都是一群颤抖的星星”,此处星星为什么要颤抖呢?
请谈谈你的体验。
(2)在“寒冷中寂寞地燃烧”中“寂寞地燃烧”是什么意思?
请说说你的理解。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.变奏曲,是音乐术语。
变奏为作曲基本技巧之一,即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段,使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现,谓之变奏。
系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”,其结构为“变奏曲式”。
那么这首诗为什么题为“星星变奏曲”?
请谈谈你的分析。
我的分析:
________________________________________________________
8.认真地体验这首诗,请从文中找出自己最欣赏的句子,并作点赏析。
最欣赏的句子:
我的赏析:
9.诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚,这给你怎样的感受?
我的感受:
10.“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?
诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?
(二)阅读课外诗歌,按要求回答问题。
我们在草地上数星星
刘益善
①
夜色中,我们溜出
村子
躺在草地上面
我们数星星
她数是一万
我数是九千
不行。
再数一遍
她却说是九千
我却说是一万
②
晚风拂过草地
飞来莹莹的光点
我们又数起来可总是数乱
我说莹火虫是月亮下的蛋
她说萤火虫是星星流的汗
我们争着、吵着
笑着、闹着抱成一团
啊,两小无猜的时代
天真无邪的童年
(选自《刘益善诗选》)
11.这首诗写的是什么季节的景色,从对哪些景物的描写可以看出来?
12.第①节诗中具有儿童特点的一处细节描写是:
________________________________
13.第②节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻,又体现了丰富自然的想象,这些诗句是:
____________________________________________________________________________
14.这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理,点明题旨的诗句是:
________________________________________________________________________
15.同学们,你们看到天上的繁星的时候,会想到什么呢?
请把你的想象描述出来。
我的想象:
优生探究乐园
16.根据你的观察和对生活的感悟,仿照下面加点的句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示:
滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;
大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览:
_______________________________________________________________________________
17.请你展开联想和想象,运用修辞手法,把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段150字左右的文字。
答案:
1.chà
n,ní
ng,wè
i,ró
u,pí
fù
2.示例:
星呀星的细雨/是春天的绒毛呢。
3.示例:
七八个星天外/星汉灿烂,若出其里。
4.示例:
阳光普照的光明/茫茫黑夜中闪现的点点光明/在现实中执著追求的理想。
5.表达了他对光明的渴望。
6.
(1)该句运用了暗喻的手法,表明“苦难的诗”所受到的束缚,这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。
星星的颤抖,是人心灵的颤抖,因生活的压抑和束缚而得不到自由,使人心得不到温暖。
(2)在寻求自由和光明的过程中,在周围都是黑暗的时候,只能燃烧自己去寻找光明。
寂寞突出了孤独,燃烧代表了牺牲。
7.这首诗的上下节相比,情境、意味发生变化并形成强烈对照,基本句式和一些用语也有所变异。
这种情形就如同音乐,既保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现,使上下两节构成主题与变奏的关系。
所以。
诗题叫“星星变奏曲”,可谓名副其实。
8.只要言之成理即可。
9.“柔软得像一片湖”,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由
自在用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉。
10.这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约,白丁香的朦胧,将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境,表现了“春天”之美,“光明”之美。
诗人用“闪闪烁烁”来形容声音,采用了通感的修辞手法,因为声音一会儿入耳,一会儿消失,一会儿清晰,一会模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。
这是以形容视觉的词语来表现听觉,以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。
11.初夏、星星、萤火虫
12.溜出村子/躺在草地上面数星星
13.我说萤火虫是月亮下的蛋/她说萤火虫是星星流的汗
14.都认为自己数得很清楚,都认为自己有理。
/啊,两小无猜的时代/天真无邪的童年
15.只要想像合理即可。
16.示例:
青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强。
17.只要符合要求,表意清楚即可。
《星星变奏曲》同步训练
1.给加粗字注音。
寂寞()颤动()覆盖()冻僵()
2.解释下列句中加粗的词。
(1)谁还需要星星,谁还会/在夜里凝望
凝望:
____________________________________________________
(2)谁还需要星星,谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧
寂寞:
(3)只有经历过心灵劫难的人,才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵
弥足珍贵:
________________________________________________
(4)诗人在静谧的深夜遥望星空
静谧:
3.从朗读的角度看,用“//”给下列句子划分停顿。
谁不喜欢春天,鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧
4.根据示例仿词。
示例:
闪闪烁烁朦朦胧胧
___________________________________________________________
5.如果让你配乐朗诵,你将用哪一首曲子?
请说说选择的理由。
__________________________________________________________________________________________________________________________
(一)课内阅读
阅读下列文字,回答文后问题。
星星变奏曲
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星,谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
谁不愿意
每天
都是一首诗
每个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意,有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动
如果大地每个角落都充满了光明
在寒冷中寂寞地燃烧
寻找星星点点的希望
谁愿意
一年又一年
总写苦难的诗
每一首是一群颤抖的星星
像冰雪覆盖心头
谁愿意,看着夜晚冻僵
僵硬得像一片土地
风吹落一颗又一颗瘦小的星
谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火
涌出金黄的星星
在天上的星星疲倦的时候——升起
去照亮太阳照不到的地方
6.你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情?
7.诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚,这给你怎样的感受?
8.作者把“鸟落满枝头”比作“星星落满天空”,你认为二者有哪些相似之处?
9.“谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火/涌出金黄的星星”中的“涌出”改换成“冒出”或“跳出”,好不好?
为什么?
10.试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句话,表达一种期盼或愿望。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.请你再摘抄一首江河的诗歌,并与同学交流。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)课外阅读
我用残损的手掌
戴望舒
摸索这广大的土地:
这一角已变成灰烬,
那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡,
(春天,堤上繁花如锦障,
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨,
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,你当年新生的禾草
是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山,
手指沾了血和灰,手掌粘了阴暗,
只有那辽远的一角依然完整,
温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,
像恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面,寄予爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
12.这首诗歌表达了怎样的思想感情?
13.你认为应该用怎样的语调朗诵这首诗?
14.请用“/”给下列诗句按意义划分节奏。
15.诗中画横线一句里的“运”改换为“用”,好不好?
请谈谈看法。
16.这首诗可分为两部分,均是运用幻觉来构筑诗篇,但彼此之间有细微的区别,请你谈谈自己的看法。
17.你了解戴望舒吗?
请你查阅资料摘录一些有关他的介绍或诗文,并与同学相互交流。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1.mò
chà
nfù
jiāng
2.
(1)聚精会神地看。
(2)孤独,冷清。
(3)更加值得珍惜,更加宝贵。
(4)安静。
3.谁//不喜欢//春天,鸟//落满枝头/像星星//落满天空/闪闪烁烁的//声音//从远方//飘来/一团团//白丁香//朦朦胧胧
4.完完整整、堂堂正正、高高兴兴等等
5.示例:
钢琴曲《海边的星空》因为这首名曲委婉动听,透射出一种莫名的力量,一种对美好生活的向往与渴盼,给人以无穷的想像和联想,与本诗的意境相似。
6.表达了作者对理想的追求、对自由幸福生活的渴盼,也流露出淡淡的无奈之情。
7.既表现出夜晚的宁静与温馨,月光的柔和与淡雅,更能把一个静夜中心灵的不平静表现得淋漓尽致(答案既能符合文意又能自圆其说即可)。
8.都有数目众多、纷繁复杂、变化多端、引人注目之感(大意正确即可)。
9.不好。
“涌出”一词能生动形象地表现出“星星”出现的多、快,而“冒出”和“跳出”就没有这种效果。
(言之有理即可)
10.示例:
如果我是一座高山/就让我矗立在祖国的最边缘/帮助战士们守卫着祖国的大门//如果我是一条小河/就让我流淌在母亲的心底里/帮助孩子们抚慰着母亲的心灵……
11.示例:
《回旋》你提着那盏易碎的灯/你把我的眼光拉弯/像水波在你脚下轻柔消失/提着那盏铜制的灯/你用手遮着你像影子样柔和/把我的眼光擦得微微发疼/提着那盏熟透了的杏子/你绿得透过了你的裙子/让我染红云彩作你的背影/慢慢收回坠着的夕阳/你提着那盏梨子那盏樱桃/你在我嘴里嚼着/我的眼光飘出香味像果子/你把我拉弯拱上夜空/你碎了我把你拾起来
12.表达了作者对故土的热爱,对敌人的憎恨,对民族前途的坚定信念。
13.用抑郁、痛惜的语调读出心头的沉重与痛苦;
用激昂的语调读出对“辽远的一角”的深情赞美。
14.我/把全部的力量/运在手掌贴在上面,/寄予/爱和一切希望,因为/只有那里/是太阳,/是春,将/驱逐阴暗,/带来苏生,因为/只有那里/我们/不像牲口一样/活,蝼蚁一样/死……那里,/永恒的/中国!
15.不好,因为“运”字突出了用力之
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