《老鼠娶亲》教案含反思.docx

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《老鼠娶亲》教案含反思

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《老鼠娶亲》教案含反思

《老鼠娶亲》教案含反思1

　　活动目标：

　　1.幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

　　2.幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

　　3.幼儿能有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦”等象声词。

　　4.能分析儿歌，培养想象力。

　　5.萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　老鼠娶亲场面的PPT；与儿歌内容相适应的幻灯图片；老鼠头饰。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆婚礼的场景

　　1.师：

宝宝们，吴老师问你们一个问题，你们有没有参加过叔叔阿姨的婚礼呀？

（有）那你们能不能把在婚礼上看到的场面和大家分享一下。

（幼儿讲述）

　　2.师：

今天吴老师呀带你们去看看小老鼠的婚礼。

　　?

　　二、观看老鼠娶亲PPT，为学习儿歌做铺垫。

　　1.师：

不过，在看之前吴老师有个要求，把你觉得好看好玩有趣的东西呀，记下来！

先藏在心里，看完后再告诉我。

　　2．好，现在我们一起来看看小老鼠的婚礼。

（播放老鼠娶亲PPT）

　　师：

你看到了什么？

小老鼠娶亲有什么好玩的？

　　幼：

有放鞭炮的……

　　师：

那你听到鞭炮会发出什么声音呢？

　　师：

__宝宝说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音，我们一起来学一学！

鞭炮还能发出什么声音呢？

（教师带领幼儿边念边做动作）

　　师：

除了看到放鞭炮，还看到什么呢？

（引导幼儿讲述）

　　师：

宝宝们看得真仔细，婚礼上有抬花轿的、吹喇叭的、放鞭炮的，我们数数有几只老鼠在抬花轿、吹喇叭、放鞭炮？

（逐一出示图片）

　　三、出示图片，学习儿歌

（一）引导幼儿学习儿歌前半部分

　　1．师：

刚刚我们一起看了老鼠婚礼的场面，很热闹，为了让宝宝们能够更好的记住这个热闹的场面，老师把它编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫“老鼠娶亲”，你们想学吗？

（想）好，那老师问问你们刚刚几只老鼠在抬轿呀？

（八只）。

老师念出儿歌：

八只老鼠抬花轿呀抬花轿。

　　2.它们是怎么抬花轿的呢？

我们一起来学一学。

　　3．依次看图提问同上。

　　4.我们连起来念一遍。

（二）学习儿歌后半部分

　　1．师：

鞭炮声这么响，被谁听到啦？

（出示老猫图片）

　　2．师：

今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？

（请幼儿自由回答）

　　3.师：

那你们来听听儿歌的最后两句。

（念儿歌后两句）

　　4.师：

哎呀呀！

这只老猫呀真狡猾！

原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！

我们来把这两句念一念！

　　（三）朗诵完整儿歌

　　1.师：

这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

　　2．分角色念儿歌

　　师：

小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的婚礼！

你们想不想去啊？

好，那在我们去参加婚礼之前，我们来换一种方式念念儿歌。

　　师：

吴老师念每句的前半部分，那后半部分的`三个字就你们念。

（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

　　师：

“八只老鼠抬花轿呀”幼：

“抬花轿”

　　师：

“四只老鼠来吹号呀”幼：

“来吹号”

　　师：

“两只老鼠放鞭炮呀”幼：

“放鞭炮”

　　师：

“劈里啪啦、劈里啪啦”幼：

“呯嘣叭”

　　师：

“老猫听了来恭喜呀”幼：

“来恭喜”

　　师：

“一口一个全吃掉呀”幼：

“全吃掉！

”

　　师：

现在我们来换一下，你们念前面的，我来念后面的三个字。

　　四、游戏《猫捉老鼠》

　　1.师：

嗯，宝宝们念的真棒！

好了，现在，我们一起去参加老鼠的婚礼！

我呢，来当老鼠妈妈，你们就是我的鼠宝宝，你们跟着妈妈的后面排好队边念儿歌边去参加婚礼，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来,因为谁要来啦?

嗯,老猫要来了!

这个时候你们千万别害怕,一直蹲着,也不要发出声音,千万别发出声音哦!

看看老猫想干什么.等念到“一口一口全吃掉呀全吃掉”时，你们就赶快跑到位置边找位置坐下，这样老猫就抓不到你了。

现在你们知道怎么玩了吗？

那我们就开始做游戏吧！

　　2.师幼共同游戏2—3遍。

（次数视当时幼儿情况以及时间而定）

　　3.结束。

边做游戏边退出教室。

　　教学反思：

　　整个活动的第一个环节，我先出示鞭炮和炮烛，问：

它是谁呀？

会发出什么声音？

引出课题，然后以一种神秘的口吻告诉幼儿，今天我的鞭炮会发出很有趣的声音，并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音，激发幼儿的兴趣，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。

第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，并观看老鼠娶亲的视频，请幼儿说说看，你看到些什么？

接下来我把老鼠娶亲编成一首好听的儿歌，边念儿歌边出示图片，请幼儿仔细观察图片，说说小老鼠们在干什么？

有几只小老鼠在抬花轿？

几只小老鼠在吹号？

放鞭炮呢？

引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备。

第三个环节，通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作（如抬花轿、吹号、放鞭炮）有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。

后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢？

激发幼儿探索的欲望，并把最后那两句儿歌教给小朋友。

然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念。

最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。

　　活动中通过图片、动作和游戏，使幼儿很快理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。

在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。

整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。

并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。

　　但在活动中还有诸多的不尽完善之处，如图片的布置不是很规范。

在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教，不断的改进自己。

《老鼠娶亲》教案含反思2

　　活动目标：

　　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

　　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

　　3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、能简单复述儿歌。

　　活动准备：

　　鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干

　　活动过程：

　　1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

　　2、学习儿歌《老鼠娶亲》

（1）教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。

（幼儿回答：

有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）

（2）教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

　　（3）教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

　　（4）教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

　　（5）师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

　　3、游戏《猫捉老鼠》

（1）教师介绍游戏玩法。

　　教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：

“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

（2）师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况而定）。

　　4、师幼一起去户外游戏。

　　附：

儿歌：

《老鼠娶亲》

　　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

　　四只老鼠来吹号呀来吹号，

　　两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

　　老猫听了来贺喜，“恭喜！

恭喜！

”

　　一口一个全吃掉呀全吃掉。

　　教学反思：

　　整个活动的第一个环节，我先出示鞭炮和炮烛，问：

它是谁呀？

会发出什么声音？

引出课题，然后以一种神秘的口吻告诉幼儿，今天我的鞭炮会发出很有趣的声音，并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音，激发幼儿的兴趣，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。

第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，并观看老鼠娶亲的视频，请幼儿说说看，你看到些什么？

接下来我把老鼠娶亲编成一首好听的儿歌，边念儿歌边出示图片，请幼儿仔细观察图片，说说小老鼠们在干什么？

有几只小老鼠在抬花轿？

几只小老鼠在吹号？

放鞭炮呢？

引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备。

第三个环节，通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作（如抬花轿、吹号、放鞭炮）有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。

后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢？

激发幼儿探索的欲望，并把最后那两句儿歌教给小朋友。

然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念。

最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。

　　活动中通过图片、动作和游戏，使幼儿很快理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。

在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。

整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。

并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。

　　但在活动中还有诸多的不尽完善之处，如图片的布置不是很规范。

在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教，不断的改进自己。