写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析.doc
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写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析
一、写人作文
在记叙文中,写人作文占有重要地位。
写人的目的,就是通过具体事例,主要表现人物的性格、精神、品质。
写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。
一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质;几事写人就是通过几件事(一般是二或三件事)来反映人物的一个精神品质或多个品质。
因此,写人的作文,应通过对事件的具体描述和对人物的外表(外貌、神情、动作、语言)、内心的描写来表现人物的精神品质,着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
写人作文的基本写法:
1、①介绍人物及人物外貌。
②直接描写人物外貌,带出要写的人物及其品质。
2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。
(若是几事写人的,重点事例要放在前头写,具体写;次要的事例后面写,略写。
)
3、①总结全文,点明人物品质。
②照应开头,自我勉励。
(说明:
开头、结尾的①与①相对应,②与②相对应。
下
同。
)
(写人)我的表弟
我有一个天真又可爱,聪明又活泼的表弟,他有一对水灵灵的大眼睛,想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。
当表弟笑起来的时候,就能露出一对洁白又整齐的小牙,十分有趣。
我非常喜欢他。
表弟住在奶奶家。
有一次,他对奶奶说他喜欢小花猫。
奶奶疼爱表弟,什么话都听他。
便叫我看好表弟,自己到街上去买小花猫。
奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。
表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来,就连忙跑到外婆身边,跟那可爱的小花猫玩,轻轻地抚摸着它,嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。
这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。
爷爷看见了,把小花猫抱起来一扔。
表弟看到了哇哇地大哭起来,嘴里说:
“外公你坏,小花猫不懂事,你要教育它,怎么可以扔掉它,我不懂事,你也扔掉我吗?
你看它多可怜呀!
”大家听了都哈哈大笑起来。
爷爷赶紧抱起小花猫,对表弟说:
“对,小猫不懂事,弟弟教育它!
”
还有一次,表弟在屋子里玩,他不听奶奶的话,偏要玩自行车,结果一不小心把自行车弄翻了,手指被压住了,他连忙把手指掰开,哇哇地大哭起来。
这时奶奶听到了哭声,连忙从房里跑出来,看到这种情景又好气又好笑,便不去理化了。
他哭了一会儿不哭了,从手指缝里偷看,看外婆是不是注意他。
他发现外婆不理他,走到外婆身边大笑起来。
我的表弟多么有趣可爱呀!
我非常喜欢他。
(549字)
二、记事作文
记事作文与写人作文一样,在记叙文中占有重要地位。
记事的目的,一般是通过具体描述的事情,表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。
记事的作文,应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,着重描述事情的具体过程,注意事情发展中人物的外表和心理描写,从中揭示事情的教育意义。
记事作文的基本写法:
1、①交代事情发生的时间、地点及人物。
②抓住作文要求,开门见山点明要写的事情。
2、重点具体叙述事情的经过,注意对人物的描写。
3、①交代事情的结局。
②照应开头或揭示中心。
(写事)
妈妈,我爱您
人们常说:
“父爱如山,母爱如雨。
”对于这句话,我一直坚信不疑。
我深深地感受到:
十多年来,父母的爱无时无刻不萦绕在我的身边。
我一直都想对他们说:
“我爱您!
”但总有一股无形的阻力,让我觉得不好意思。
直到那一次:
那是四年级的冬天,北风呼呼地刮着,如刀似剑,吹在脸上疼痛难忍!
当然,我有一条妈妈亲手织的围巾,任凭寒风肆虐也休想伤我半根汗毛。
一天清晨,我骑着车子去上学。
没多远,身后传来妈妈关切的话语:
“菲菲,等一下,你的围巾呢?
”我回过头,脸上早已充满愧色,低下头小声地说:
“我昨天忘记带回来了。
”妈妈一听,脸上立刻由晴转阴,严厉地说:
“你看你,都11岁了。
粗心的毛病始终不改!
”我笑了笑,满不在乎地说:
“其实也没事,今天的风也不大嘛!
我不怕!
”妈妈说:
“别瞎说!
北风如刀,你没听说过吗?
来,戴上我的围巾!
”“你就不怕冷吗?
”我满腹狐疑。
妈妈笑了:
“我都这么大了,还怕风?
快戴上,要不迟到了。
”我围上妈妈的围巾,果然暖和多了。
心里盘算着,中午一定把围巾送到妈妈厂里。
可中午,贪玩的我早已忘了早上的打算。
晚上,下班回来的妈妈脸上通红通红的,脸上的皱纹似乎也更多了!
我见了,真恨自己的粗心与贪玩。
镜子旁,妈妈已是第三遍涂药膏了,躺在床上的我,亏欠的泪水溢满眼眶,心里的那声“我爱您”在涌动。
我再也忍不住了,终于脱口而出:
“妈妈,我爱您!
”(573字)
第一次骑单车
(写事)
我七岁那年,爸爸妈妈都说我那么大了还不会骑单车,真是娇生惯养。
啊!
终于盼到星期六了,爸爸说:
“今天是一个晴朗的日子,我带你去买单车。
”我心想:
骑单车?
我每天看到街上的叔叔、阿姨们
骑单车上班,我觉得很简单,也很羡慕,就不由自主的回答道:
“好啊!
反正我也很想学呀!
”
买完车回到家,爸爸先做了一个样子给我看,我照着爸爸的样子,一屁股坐在坐包上的中间,学着爸爸,两手紧紧握着龙头,左脚用力向下一蹬,啊!
单车动了,单车一会儿往左,一会儿往右,真是不听我的话。
哎,一不留神,单车倒了,我摔了一跤,痛死我了。
我气愤得把单车踢得远远的,一屁股坐在地上说:
“不学了,不学了,摔了一跤真痛!
”这时,爸爸语重心长的对我说:
“怎么像个娇小姐,说不学就不学啊?
做什么事都不能半途而废。
”听了爸爸的话,我的倔劲来了,我就不信我征服不了它。
瞧我的!
我立刻从地上爬起来,又坐在单车上,踩了起来。
真倒霉,我骑的单车真像蛇在跑,爸爸骑的就笔直的,我尝试着找到平衡,两眼向前,背伸直,两脚均匀用力,啊!
我学会了!
爸爸说:
“宝贝儿,真聪明!
”
我终于学会骑车了,我知道了,做什么事都要坚持不懈。
那骑单车的情景好像就在昨天,让我久久不能忘。
(508字)
学滑板
(写事)
星期五晚上,我和妈妈到广场散步,看到很多小朋友在潇洒的滑板我羡慕万分。
妈妈看出了我的心思。
第二天下午给我买了一辆红色酷旋小子的滑板,我爱不释手,心里乐开了花。
我回到家,就迫不及待的拿着滑板到篮球场去滑。
我仔细一看,
慌了神,滑板只有前后两个轮子,怎么放也放不平,怎么能站在滑板上滑呢?
我心里可急了,左看看右看看,轮子还是360度旋转的呢。
我就先试着坐在石阶上,左脚踩前板,右脚踩后板,接着慢慢站起,最后手用力一推台阶,还没滑到一米,身子一歪,就被摔了个四脚朝天。
我没哭,继续滑。
咦,滑得不错哟!
能滑动了,正当我得意时,又失去了平衡,我一紧张,身子一斜,脚一踹,滑板一翻,来了个狗吃屎。
痛得我要命,可我没当一回事,又接着练。
一次又一次的摔倒,手脚都擦破了皮,实在有些痛。
我顶着,心想:
不信就学不会。
为了不伤痕累累,我学会了一招——跳板,每当准备不行时,我跳下滑板,这样就安全多了,不错吧。
慢慢地,我找到了学滑板的技巧,我先用左脚踩上滑板,右脚蹬地,给滑板一个冲力,然后右脚迅速踩上滑板,先让滑板向左倾斜,然后向右重摆,身子左右扭动,保持平衡,这时我的脚如同装上了风火轮,飞速向前滑去,可神气了!
到了晚上做梦还想到滑滑板呢。
滑板非常好玩,比骑自行车有趣多了。
学滑板让我体会到做什么事都不要怕困难,只有敢于挑战困难,才会有新的收获。
(571字)
三、写景作文
写景,就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。
描写景物,要有条理,就要按一定的顺序进行观察,或从远到近,或从近到远,或从整体到部分,或从部分到整体,或按游览景物的线路,或按景物的类别,或按观察点的变换顺序等依次观察,有条理地描写。
因此,我们进行写景作文时,要交代观景的时间、地点,尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写,同时注意景物的动态和静态,恰当地进行合理想象,表达出自己对景物的思想感情。
写景作文的基本写法:
1、①交代观景的时间、地点。
②总写景物的特点或感受。
2、有条理、有重点地描写景物的特点。
3、①总结全文,抒发感情。
②照应开头或题目。
(写景)
春游爱莲湖
春日的一个周末,东风习习,阳光明媚。
我们全家兴致盎然地来到了离家不远的莲湖公园游玩。
一下车,我便迫不及待地朝公园景点奔去。
由于天气晴好,游人格外的多。
穿过熙熙攘攘的人群,终于见到了久违的莲湖了。
此刻的莲湖早已被一派浓浓的春天的气息笼罩着,分外妖娆而迷人。
近岸处,是一片青葱翠绿的草地,小草们正争先恐后地从土里往外钻,一阵轻风吹过,它们便左右摇摆,摇曳的身姿既像在跳舞,又像在给游人点头呢。
被小草簇拥着的是一处花坛,这儿显然是被园丁们仔细呵护的地方。
各种花儿摆放得错落有致。
花儿们竞相开放,红的像火,白的像雪、粉的像霞,各种颜色相映成趣,组成了一个奇妙的“春”字的图案。
似乎在提醒游人们春天已经来了。
站在岸边往湖面望去,此时的莲湖就像一条摇曳的绿绸,绿得那样美,那样纯。
阳光映照之下,跃起粼粼波光,在跳跃,在闪烁。
微风吹过,湖面泛起阵阵涟漪,荡漾的水波此起彼伏,就像一首乐音激昂的曲谱,最可爱的是岸边的几支杨柳,正和着乐曲翩翩起舞,袅娜的身姿优雅而迷人,莫非这便是传说中的春姑娘?
一阵喧闹声打断了我的思绪。
游人更多了。
这美丽的景色感染着人们美好的心情。
环顾爱莲湖四周,游人们有的在散步,欣赏着美景;有的在垂钓,寄情于山水;有的在嬉闹,陶醉在盎然的春意之中。
是啊,俗话说:
一年之计在于春。
万物复苏,鸟语花香,春天充满着勃勃生机,春天更充满着美好的希望!
(583字)
四、状物作文
状物,一般是指对动植物和物品的描写。
状物作文,分以物写物、借物喻人(理)两种。
对以物写物的作文,应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系,进行细致地描写,着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助;对借物(一般是植物居多)喻人(理)的作文,应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写,并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。
在状物的过程中,可以进行一定的合理想象,增强文章的生动性。
状物作文的基本写法:
1、开门见山交代要写的事物。
2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。
3、具体叙述人和物的关系。
4、总结全文,照应开头或抒情结尾。
借物喻人(理)作文的基本写法:
1、开门见山交代要写的事物。
2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。
3、①总结全文,点明道理。
②联想到具有这种品质的人,抒情结尾。
(写物)
我家的小帮手
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