中班安全教育的教案精选13篇Word下载.docx

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我班以看视频、辩论、扮演角色等形式开展教育。

通过开展形式多样的“讲练结合”式防拐骗、防坏蛋安全教育，切实提高了学生应对危险的能力，丰富了学生的知识，也让学生健康成长的过程中多了一分自我防护能力。

为打造和谐安全校园发挥出了重要作用。

中班安全教育的教案2

活动目的：

锻炼幼儿的听觉以及逃跑能力

活动准备：

手帕

游戏介绍：

可多位幼儿共同参加游戏。

一人用手帕蒙住眼睛当"

瞎子"

，一人将左手抓住左小腿当"

拐子"

。

游戏玩法：

"

吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，"

听声去摸"

，"

被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。

活动反思：

在开展本次游戏前也纠结，到底选择哪个游戏呢，最后确定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：

游戏中有角色区分，并且角色区别比较明显，对于中班的幼儿来说比较容易区分。

游戏中瞎子和拐子一直处在动态中，对于中班幼儿来说更喜欢具有挑战性的游戏，对于中班幼儿来说，游戏中和中班幼儿一起游戏，也有了一定的挑战性。

在游戏中，中班幼儿可以和中班幼儿一对一地进行结对游戏，这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求，这也是我们选择这个游戏的一个重要原因。

中班安全教育的教案3

一、指导思想

充分认识开展“防坏蛋，防拐骗”主题教育活动的重要性。

开展“防坏蛋，防拐骗”主题教育活动，提高广大学生生的意识，增强自我保护能力。

二、成立班级安全领导小组

组长：

张丽娟副组长：

徐盈瑞成员：

全班同学

三、班会内容

切实有效地开展“防坏蛋，防拐骗”知识教育。

认真贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》，切实有效地抓好“防坏蛋，防拐骗”知识教育。

把“防坏蛋，防拐骗”知识和相关能力的培养作为班级安全教育的重点内容之一长期抓下去，抓出实效。

四、活动安排

1.开展好“防坏蛋，防拐骗”宣传教育活动。

2.围绕“普安全知识，提高自护意识”，“关爱生命”，营造安全教育氛围。

新安边镇中心小学

四年级2022年10月15日四年级“防坏蛋，防拐骗”主题班会过程性材料

在主题班会上，班主任向学生介绍了“防坏蛋，防拐骗”等各类安全知识。

同时为安全教育深入人心，我校通过“致家长的一封信”的形式，向学生家长宣传“防坏蛋，防拐骗”安全知识，要求家长注重对孩子自我保护技能的培养，提醒学生家长强化对孩子的“防坏蛋，防拐骗”教育，在节假日期间特别注意对孩子加强管理与监督，防止孩子被拐骗。

五、活动过程：

一、导入

1.大家听一听有关拐骗事件的报道。

听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失?

此刻，你在想什么?

请同学谈谈你的看法。

二、探讨事故的原因

1.什么是拐骗?

讨论，归纳

2.问：

拐骗和坏蛋的原因主要有哪几种?

学生讨论，小结

三、学习“防坏蛋，防拐骗”的方法拐骗者常用的诱骗手法

1.“权威诱惑法”

这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。

拐骗者大致会这样说：

“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。

2.“物资利诱法”

这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。

比如：

“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。

3.“带路引路法”

诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。

就像：

“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗?

能不能带我去啊?

学生如何避免被人拐骗、绑架?

●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。

●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

●养成进出家门随手关门的习惯。

●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

●上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。

●不搭陌生人的便车。

●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。

●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。

●不要把家中的钥匙挂在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

●应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

如果发现自己被拐卖，你该怎么办?

■若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助;

■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址（省、市、县、乡镇、村、组）及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;

■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系;

■不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主（雇主）姓名活动联系电话。

总结：

同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。

让我们珍爱生命，提高自我保护能力。

祝愿大家今天好，明天会更好!

中班安全教育的教案4

活动时间：

20某某.x.x

活动地点：

本班教室

活动对象：

本班幼儿

活动目标：

为了进一步增强家长和老师的安全教育能力提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生。

活动安排：

一、师幼共读儿童绘本《我不跟你走》。

了解故事内容，知道站在原地等，不跟陌生人走。

二、播放有关防拐骗视频。

三、向幼儿讲解应对拐骗的方法。

1.掌握动向。

告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。

2.教点本领。

告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。

要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。

3.防陌生人。

告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。

告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。

要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。

4.约法三章。

父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。

5.打110电话求助。

不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。

逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

中班安全教育的教案5

1、通过活动提高小朋友的安全意识，

2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。

3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。

2、请客人老师扮演陌生人。

活动过程：

一、情景导入：

1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。

并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎！

小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？

如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。

3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例

师：

被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢？

他们会遇到哪些遭遇呢？

他们的爸爸妈妈有多难过？

如果遇到这样的情况，我们应该怎么做？

三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

五、小结

告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。

中班安全教育的教案6

对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。

教学课时：

1课时。

一、拐骗者常用的诱骗手法

1、“权威诱惑法”

2、“物资利诱法”

3、“带路引路法”

“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗？

能不能带我去啊？

二、学生如何避免被人拐骗、绑架？

●上下学、外出游玩、购物时，与同学、朋友等结伴同行。

三、如果发现自己被拐卖，你该怎么办？

■若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助；

■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址（省、市、县、乡镇、村、组）及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况；

■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系；

中班安全教育的教案7

1、让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

2、培养幼儿的自我保护意识和能力。

一、通过故事组织幼儿讨论

1、教师讲述故事

教师：

放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个陌生人走到涂涂面前对他说：

小朋友，公园里有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着陌生人走了。

结果陌生人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！

爸爸妈妈找不到涂涂变得特别伤心、难过。

2、组织幼儿讨论

涂涂为什么会遇见陌生人？

（因为涂涂一个人乱跑，离开了爸爸妈妈）

涂涂跟谁走了？

（陌生人）什么是陌生人呢？

（不认识的人）

他怎么会跟陌生人走呢？

结果怎么样？

教师小朋友能不能相信陌生人的话？

为什么不能轻易相信陌生人的话？

教师小结：

陌生人有可能是坏人，坏人会同好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走！

二、创设情境，在情景中学习对付陌生人的方法

情景一：

一个陌生阿姨敲门进教室，对某某说：

“某某，我是你妈妈的朋友，你妈妈今天没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧。

教师提示：

你认识她吗？

如果你不认识她那能不能相信她的话。

小朋友想一想，某某应该对这位陌生人说什么呢？

（阿姨，我等妈妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习

我们遇到不认识的人，不跟他走，这样，陌生人见骗不了小朋友只好自己走了。

情景二：

小朋友正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔进来，对一位小朋友说：

“小朋友，你真可爱，叔叔给你吃巧克力。

陌生人给的东西能不能吃啊？

为什么不能吃？

（不能吃，别人的东西不能要）

那我们应该对陌生人说什么呢？

（叔叔，我不吃巧克力。

）如果陌生人又拿玩具给小朋友玩，小朋友该怎么做呢？

能不能接受陌生人的礼物？

为什么？

（不能收陌生人的礼物，叔叔，不用了）

陌生人给的任何东西都不能收，因为我们不认识她，不知道她是不是骗人的，陌生人给的东西不好。

三、活动结束

我们快过新年了，快放寒假了，小朋友在家里不能一个人跑去去玩，一定要和爸爸妈妈或者是大人一起出去。

在外面玩的时候不能自己跑的太远，不能跟陌生人走。

每天我们放学后也要牵着爸爸妈妈的手一起回家，不要一个人乱跑。

中班安全教育的教案8

活动目标

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

活动准备

排练情景表演：

豆豆迷路了。

活动过程

一、导入活动

请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。

二、展开活动

1、引导幼儿讨论：

豆豆迷路了，他怎么做的？

这样会出现什么后果？

并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？

（2）在城市迷了路，你该怎么办？

如果有人强迫带你走，你该怎么办？

（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。

）

（3）在农村迷了路，你该怎么办？

（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。

如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。

（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

三、教师小结，活动结束

1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

活动反思

活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。

在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。

中班安全教育的教案9

1、树立初步的防范意识。

2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

重难点：

了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

一、出示图片，引导学生观察并讲述图片内容，提问：

图片上有谁？

他们在干什么？

小姐姐为什么摆手？

教师进行小结：

小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学生展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将班会的记录进行整理张贴、以提高学生自我保护意识。

三、学习儿歌《陌生人》

1、告诉学生老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请学生跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

四、引导学生讨论：

陌生人为什么会送礼物个小朋友？

我们为什么不要陌生人的东西？

引导学生展开讨论，让学生知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；

有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。

教育学生不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

五、开展“有奖竟猜”游戏，可将学生分为男女两方，提问问题，学生迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

1、在放学路上，有人向你问路，你该怎么办？

2、在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？

如果有人强迫你走，你该怎么办？

3、你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？

4、放学途中，有不认识的人来接你，说是你父母的朋友，说父母有事已外出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走吗？

你该怎么办？

六、活动结束

请学生说说活动中的感受。

附：

儿歌：

陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。

中班安全教育的教案10

游戏目标：

1、游戏中单腿追逐跑，发展幼儿动作的灵敏性。

2、鼓励幼儿自由分组制作游戏道具、创新游戏玩法，体验合作游戏的乐趣。

游戏准备：

纱巾、红绿灯、易拉罐、积木若干。

游戏过程：

一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。

1、引导幼儿用易拉罐或积木自由限定游戏场地。

2、师生玩游戏《瞎子摸拐子》一次。

二、发现问题，提出解决方法，创新游戏玩法。

1、提问：

在游戏中，你们都碰到了哪些问题？

（引导幼儿自由回答）

2、鼓励幼儿大胆创想，提出解决问题的办法，教师启示幼儿由瞎子控制游戏节奏。

（与红、绿灯游戏融合）

三、再次游戏，感受新游戏的乐趣。

1、幼儿自由分组尝试新游戏1-2次。

2、幼儿互动交流，选出实用的红绿灯。

3、师生共同玩游戏一次。

四、游戏分享活动。

谁能来说一说今天自己玩了什么？

游戏中是怎么玩的？

2、幼儿相互交流后，请个别幼儿讲述，共同分享游戏的快乐。

3、鼓励幼儿在日常生活中主动帮助残疾人。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班安全教育的教案11

锻炼幼儿的听觉以及逃跑能力。

玩法：

，"

在游戏中，我们惊喜地发现了以下几点：

一、有机整合，让参与更自然

相比以前的混龄民游，我们本次没有采取一开始就混的方式，而是两位老师一人带一部分的幼儿，在中班幼儿开始游戏时，中班幼儿在旁边观看，同时了解游戏的玩法，这为后来中班幼儿也参与到游戏中打下了基础，他们可以事先也用游戏玩法和规则，在开始混龄时心中有数，才不会害怕，也不会不敢参加。

在第一次游戏后，中班幼儿开始讲述游戏中发现的问题时，这时候中班幼儿才参与到游戏中，这种参与的方式更显自然。

二、互相帮助，让混龄更精彩

在以往的混龄游戏中，基本出现的方式就是大带小，因此在本次活动的一开始，我们的设想也是让大孩子带着小孩子一组一组地游戏。

于是，我们在游戏中看到了大孩子带着小孩子一直扮演拐子进行游戏，在拐子快要被摸到时，会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。

但我们更看到了，一对一扮演瞎子时，虽然是大孩子戴着围巾做瞎子，但小孩子会拉着他的手，指导他往前，往后，这种小帮大的组合我们还是第一次看到，但