树主题活动 教学设计Word格式文档下载.docx
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树主题活动 教学设计Word格式文档下载.docx
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●观察活动:
找一找幼儿园里有哪些树?
他们是叫什么?
是什么样子的,请你画下来。
环境创设:
利用绿萝、小鹿、树枝等创设美工区“森林一角”的环境。
活动区游戏:
数学王国:
★▲有趣的叶子(排序、分类)
第四周
幼儿园里的树
(二)
●分享交流:
你在幼儿园里找到什么树?
在什么位置?
它是什么样子的?
宝贝书吧:
★▲小树林(分享阅读);
▲有趣的树叶(分类、排序);
美工作坊:
★▲各种各样的叶子(线猫画、泥塑、装饰画);
探索屋:
★▲叶脉的秘密(找叶脉、叶脉变色)
第五周
树——各种各样的树
活动二:
家乡的树
●亲子调查:
在马路边、社区里你都看到哪些树?
和自己认识的树合影。
我知道的家乡树
丰富“树”主题墙环境,增设“幼儿园的树”和“家乡的树”主题版面。
家园合作:
和幼儿找找身边的树,特别是榕树,并能说说这些树的名称和外形特征。
活动时间:
2017-3-10星期五上午吴金华
活动内容:
主题活动——家乡的树
活动目标:
1.认识几种常见的树(榕树、芒果树、马蹄甲),知道其名称、主要外形特征和用途。
2.帮助幼儿树立环保意识,激发幼儿热爱家乡、热爱自然的情感。
活动准备:
经验准备:
利用周末时间寻找身边的树,能说出其名称和主要外形特征。
物质准备:
榕树、芒果树、马蹄甲图片照片若干、幼儿找树图片。
活动过程:
一、谈话导入:
1.树在我们的身边随处可见,说说你在哪里看到过树?
叫什么名称?
他们是什么样子的?
2.我们身边有哪些树,你能说出它的名称和特点吗?
(课件展示幼儿找到的树)
3.我们的身边为什么要种树?
有什么用?
(绿化环境要保护树木)
二、结合课件图片,比较树的不同点。
1.认识树的结构
树的全身都是宝,你知道树由哪几部分组成?
(树干、树冠——树枝树叶)
2.认识树的不同点(课件展示榕树、芒果树、马蹄甲树的图片)
树的种类很多,姿态也各不相同,你能看出它有哪些不同吗?
比比谁能把所有的不同都找出来。
①树的外形不同
②树的生长特点不同
③树叶的形状不同
④树干的花纹不同
三、学习树的不同表现方式
1.教师演示
①画树我们要从树的外形画起(树干——树枝——树叶)
②这两棵树哪棵更喜欢,为什么?
(树干、树叶上有线条画的花纹漂亮)
2.欣赏小朋友的画
我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树,看看这里的小朋友是用什么方法画的?
(课件展示幼儿作品)
活动延伸:
继续与幼儿找找身边的树,说说它们的叶子、树干、树枝是什么样子的?
并尝试画下来。
2017-3-7星期二下午陈娟
社会活动——植树节
1.通过讲讲、看看、玩玩等活动,让幼儿知道3月12日是植树节。
2.加深幼儿对常见树木的认识,了解树木与人类的关系。
3.激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感,培养幼儿的耐心、爱心、体验同伴间相互劳动的喜悦。
多媒体课件、图片八幅、小水桶人手一个。
一、复欣赏图片,引出主题。
师:
今天老师给小朋友带来几张树木图片,请仔细看一看说出它的名称。
幼儿自由讨论:
讲出每种树的一两个主要特征。
(如;
桃树会开花可结出桃子。
)
二、观看多媒体课件,集体讨论。
1.幼儿通过观看“风沙的危害”课件,了解风沙对人类的危害。
2.讨论:
如何避免风沙带来的危害?
3.师幼讨论植树对人类的好处:
树木可净化空气,防风遮雨,夏天人们可在树木下乘凉,树木还是小动物的家,还可防止火灾等功能。
4.小结:
树木能阻挡风沙,可避免或减少风沙造成的灾害。
因而应多栽树,不砍伐树木,从小爱护树木,保护我们周围的环境。
三、集体谈话,激发幼儿爱护树木的情感。
1.谈话:
树木能阻挡风沙,那我们应该怎么做?
(植树,不乱砍树木、节约用纸,少用一次性筷子等等)
2.你见过哪些树?
(欣赏PPT)知道每年人们都要栽树,三月十二日定为植树节,
3.小结
第六周
第二阶段:
大树的成长
1.积极参与树木的探究活动,发现树木的生长、年轮等秘密,并大胆与同伴交流自己的发现。
2.运用自己喜欢的方式表现树木,并利用树的各个部位进行创作。
3.了解树木成长的过程和所需要的营养,懂得如何种树。
大树的秘密
●亲子活动:
找一找大树的年轮在哪里,请您画下来。
说说年轮告诉你什么秘密?
●探究活动:
年轮的秘密
★5以内的序数(▲种树、找座位);
★▲松果大变身(手工、泥塑)、▲各种各样的叶子(线猫画、泥塑、装饰画);
▲叶脉的秘密(找叶脉、叶脉变色)
创设“我和小树交朋友”墙面,展示幼儿与树交朋友的点滴照片。
利用周末时间和孩子一起到公园中寻找大树的年轮,说说大树的年龄。
2017-3-17星期五上午吴金华
主题活动——大树的秘密
1.了解年轮与树龄之间的关系,能通过点数得出树龄。
2.初步知道人类保护树对树的成长的重要性。
树木年轮的图片。
材料配套:
教育高徒《主题活动*一棵树的经历》
一、猜一猜,导入活动。
1.出示树木年轮图片,以“猜猜树有多大年龄”的话题引发幼儿的兴趣。
提问:
①这是什么?
你知道这棵树有多少岁吗?
②用什么办法可以知道树几岁了?
③年轮上有什么秘密,你发现了吗?
2.引导幼儿数一数树木的年轮。
3.小结:
树墩上一圈一圈的是树木的年轮,从年轮的圈数就知道树木有几岁了。
年轮有大有小、有疏有密,告诉我们树木生长的秘密。
二、听一听,引导幼儿知道保护树木的重要性。
1.结合挂图,讲述故事《一棵树的经历》。
2.提问:
故事中树经历了什么?
最后变成了什么?
故事中的树从种子发芽到长成大树,经历了开路、战争、干旱的年份,也经历了风调雨顺的年份,最终被送进了造纸厂,变成了纸张。
三、看一看,了解年轮的知识。
1.引导幼儿分组观察年轮图片,了解年轮的知识。
2.引导幼儿数年轮。
3.引导幼儿观察年轮的疏密,让幼儿知道一般情况下疏的一方是南方,密的一方是北方。
四、小结提升。
小结:
树木的年轮不仅告诉我们他的年龄,还告诉我们一般情况下,年轮密的是北方,年轮疏的是南方。
因为树干朝向南的以免受阳光照射较多,生长较快。
所以年轮比朝北的一面宽大一些。
第七周:
●活动二:
实践活动——认养、照顾树
★▲有趣的树枝(手工、水粉)、▲松果大变身(手工、泥塑)、▲各种各样的叶子(线猫画、泥塑、装饰画);
丰富主题墙墙面,布置“树底下的故事”版面,展现我与树交朋友的各种活动。
利用离园时间引导幼儿幼儿认养幼儿园的树,并尝试设计自己独特的树“名片”。
第八周:
利用幼儿周末和树木合影、在树下探索观察的照片创设主题版面“大树下的故事”
家长利用周末时间,给孩子丰富更多关于芒果树的经验知识。
第九周
●活动三:
大树成长记
1、调整美工作坊环境,布置森林场景,增加木头、木片和树枝等有关树的各个部位材料。
2、丰富主题墙墙面,布置“树底下的故事”版面,展现我与树交朋友的各种活动。
引导幼儿说说小树成长需要什么?
2017-4-14星期五上午吴金华
主题活动——大树成长记
1.了解树生长过程和规律。
2.懂得树木绿化对人们生活环境的重要性。
课件《大树成长记>
》
一、谈话导入,引出话题。
春天是植树的季节,是花草树木成长的时候。
树是怎样长大的?
二、结合课件讲述故事《大树成长记》,了解树木成长的过程和规律。
提问:
1.小树苗在生长的过程中需要什么?
2.结合课件演示大树的成长过程
一棵小树苗须经植苗、培土、浇水、施肥、锄草、防虫害、防伤害等过程才能健康的长成大树。
三、集体讨论,激发幼儿爱护树木的重要性。
1.提问:
哪里有树?
树能给我们带来什么?
2.小结:
树能净化空气、美化环境,是人类生活中不可缺少的好朋友。
3.讨论:
我们该能为我们的好朋友——树木,做些什么?
四、设计树标,结束活动。
和爸爸妈妈一起为自己喜欢的树设计树标,提醒他人爱护树木,不破坏。
第三阶段爱护树木
1.知道一些保护树木的方法,增加保护环境的意识。
2.大胆与同伴交流保护树木的经验,积极参与保护树木的宣传活动。
3.能按一定规律进行简单的排序,感受序列美和对称美。
4.了解树木与人生活的密切相关,感受树木对人类的贡献。
第十周
●活动一:
树的本领大
★▲各种各样的树(泥塑、线描画)、▲有趣的树枝(手工、水粉)等;
★▲有趣的年轮(观察、记录)、▲叶脉的秘密(找叶脉、叶脉变色)等
继续丰富主题墙墙面,布置“树底下的故事”版面,展现我与树交朋友的各种活动。
和幼儿一起收集有关“树的本领大”的图书或者图片,说说树有什么用途?
2017-4-21星期五上午吴金华
主题活动——树的本领大
1.了解树的作用。
2.大胆运用组图的方式表现散文内容。
3.体验合作创作的乐趣。
经验准备:
事先让幼儿展开“树木本领大”的调查,收集相关的树木用途图片。
森林背景图,美工工具和材料,美工辅助材料,树叶等。
在展示栏展示树本领的图片资料。
一、观察展览,说说树木的本领。
引导幼儿自由观看树木的本领图片资料,说说树木的本领。
二、交流分分享:
1.组织幼儿交流自己知道的树的本领:
说说树木有什么本领。
2.根据幼儿的回答,帮助幼儿梳理:
(1)茂盛的树叶可为我们撑起小伞,刮风下雨我们也不怕。
(2)大树妈妈每天把空气打扫干净,让我们呼吸新鲜空气。
(3)大树妈妈可用自己的身体挡住洪水,保护我们的家园,让我们每天在这儿快快乐乐的生活。
(4)大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮,我们生活在这儿很幸福。
3、幼儿交流情况小结:
树木有许多的本领,树木可以防风,防止水土流失,减少洪水,树木可以造房子、家具和玩具等。
三、欣赏散文《树真好》,理解散文的意境美。
散文说了什么?
它美在哪里?
2.再次欣赏,感受散文的意境美。
四、组图表现,体验合作创作的快乐。
提供森林背景图,引导幼儿分工合作,用自己喜欢的方式表现散文内容。
第十三周
树浑身都是宝
★▲森林里(自编故事)、▲树(阅读);
▲树枝手工艺品(手工、装饰)、▲各种各样的树(泥塑、线描画);
▲有趣的树枝(变色、吸水)、▲有趣的年轮(观察、记录)、▲叶脉的秘密(找叶脉、叶脉变色)等
继续丰富主题墙创设,展示幼儿设计的各种爱护树木宣创品和活动时候照片。
找一找树的不同部位有哪些作用?
并用绘画的方式记录下来。
2017-5-12星期五上午吴金华
主题活动——树的浑身都是宝
1、了解树木及其制品在生活中的利用,知道人们的生活离不开树木。
2、能大胆与同伴交流自己的看法。
木头做的桌椅实物,茶树图片以及茶叶,可做中药的树的图片及其中药材实物(如桂皮、杜仲皮、桑叶、甘草等),开花的树的图片及其花的食品食物(如桂花糖、菊花糕等),果树图片及其水果或干果(如梨、苹果、龙眼等),果仁食品(杏仁、核桃等),根雕艺术品等。
将实物布置成阿姨的家的场景。
亲子手册《主题活动什么是木头做的?
一、引发兴趣
以树阿姨邀请幼儿做客的形式引发幼儿兴趣。
二、游戏“猜一猜”,了解树木在生活中的用途。
1.引导幼儿观察场景,数一数,树阿姨的家里有多少物品是跟树有关的。
2.让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻这些物品,猜一猜它们都是树的哪一部分。
三、游戏“找一找”,进一步了解树木的不同部位的用途。
1.以树阿姨提要求的方式引导幼儿为图片寻找相应的实物。
2.引导幼儿互相说一说自己为图片匹配的实物的理由。
3.鼓励幼儿对不同看法进行讨论,引发幼儿进一步探究的欲望。
四、分享、品尝食物,发现关于“树”的食品。
。
让幼儿分组品尝“树”的食品
五、梳理小结,结束活动
树不仅可以美化环境,还可以有很多用途。
树叶有的可以入药,有的可以制作精美的饰品;
树干可以用来制作原木家具,还可以用来制作各种玩具;
树皮可以用来做燃料,也可以用来做装饰品,有的还可以入药;
树根可以做根雕,也可以入药树的浑身都是宝。
第十四周
活动三:
爱护树木小能手
●谈话活动:
我们该如何爱护树木
丰富主题墙“爱护树木小能手”版面,展现幼儿设计的各种爱护树木宣传品。
1、与幼儿一同设计“爱护树木”宣传品,如设计爱护树木标语、宣传单等。
2、引导幼儿说说该如何爱护树木,保护树木不被破坏。
主题活动——谈话活动我们该如何爱护树木
1.大胆与同伴交流爱护树木的经验。
2.学会制作简单的爱护花草树木的宣传品。
3.积极参与爱护树木的宣传活动。
1.幼儿收集爱护树木的图片。
2.制作爱护树木宣传品的工具和材料:
废旧图书、水彩笔、颜料I、各种美工用纸、剪刀等。
一、交流讨论,导入活动。
1.引导幼儿展示自己手机的“爱护树木”图片,交流自己知道的“爱护树木”的办法。
例如:
不摇树木,不爬树,不在树上刻画,不践踏树苗等。
2.引导幼儿讨论:
如何让更多的人知道爱护树木的方法?
二、分组制作爱护树木宣传品。
1.鼓励幼儿自选材料,分组制作爱护树木的宣传品。
(1)制作宣传广告。
(2)制作宣传旗子。
(3)制作宣传海报。
(4)制作宣传展板。
三、作品欣赏。
1.引导幼儿相互欣赏介绍自己的作品。
2.启发幼儿看一看、比一比谁设计的宣传品最优创意和宣传效果。
四、宣传活动。
1.引导幼儿讨论宣传的地点。
2.让幼儿带上自己自制的宣传品到商定的地点开展宣传活动。
3.鼓励幼儿向家长或行人等介绍“爱护树木”宣传海报和展板内容,发送自制的宣传品。
在班级粘贴一张“我们的环保行为”记录表,让幼儿记录自己保护花草树木的行为时间和内容,并与同伴交流。
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