部编历史七年级下册第1课隋朝的统一与灭亡 教案Word文档下载推荐.docx
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魏晋南北朝时期的重要选官制度是九品中正制,它以门第家世来选官,有才学但出身低微的人很难到中央和地方出任高官。
随着世家大族的没落,依靠门第选官的九品中正制已无法继续下去。
隋朝建立以后,隋文帝废除九品中正制,通过考试方式把普通地主吸收到政权中来;
隋炀帝时,政府开始设立进士科,科举制形成。
这一制度为后世历朝沿用,影响深远,成为国家兴盛的基石。
四、知识结构:
五、教学目标:
知识与能力:
了解隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史实,思考和认识历史现象之间的内在联系;
通过引导学生分析隋炀帝的功过,培养学生全面评价历史人物的能力。
过程与方法:
识读《隋朝大运河示意图》和相关历史材料,获取有效历史信息,正确评价大运河在历史上的作用;
阅读相关材料,通过梳理、比较古代的选官制度,理解科举制创立的进步意义。
情感态度与价值观:
隋朝的统一,结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面,促进了社会经济的发展;
民族交融和国家的统一,是各族人民的共同要求;
大运河的开通,显示了我国劳动人民的智慧和力量。
六、教学重难点:
1、教学重点:
隋朝的建立和统一;
大运河的开通及其作用;
科举取士制度的开创及意义。
2、教学难点:
引导学生分析隋炀帝的功过,培养学生全面评价历史人物的能力,比
较古代的选官制度,理解科举制创立的进步意义。
七、教学方法:
根据七年级学生的发展思维特点,主要采取了亲身体验和创设情境的教学方法,在活动中我创设了“灭陈建业------隋的统一”“炀帝急业------开通运河”“励精图治------开创科举”“隋赠遗产------隋的灭亡”“合作探究------评价隋朝”五个板块,让学生融情于景,通过自主探究,知道隋朝的建立和统一;
科举取士制度的开创及意义,学会正确评价的评价历史人物,掌握历史发展的线索与各个历史事件之间的关系,培养学生正确的人生观、价值观、世界观,提高学生的历史文化素养。
八、学习方法:
主要运用自主学习法、情感体验法、小组合作法等,让学生感悟隋朝的统一与灭亡的原因、经过、结果及历史贡献。
了解隋朝开创科举取士制度的伟大创举,了解隋末暴政和隋朝的灭亡,使学生认识到国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障。
九、教学准备:
1.分组:
依据学生的性格、性别、能力、家庭背景等将学生划分成几个学习小组。
2.宣布奖励机制。
3.指导好板书员的板书,既要能培养学生的总结、书写能力,又要确保知识线索的清晰。
4.多媒体课件、教学相关的视频资料、导学案。
5.精心设计好适合不同层次学生需要的练习题,编好历史情景剧。
十、教学过程:
(一)导入新课:
一支《玉树后庭花》,成了一个没落政权的亡国之音;
一首《泊秦淮》,感慨一段历史兴替的变幻无常;
一株琼花,深院绽放,演绎一个淫逸暴君的穷奢传奇;
一条古运河,千淌,见证一个繁盛帝国的短暂兴亡……那么,隋朝是如可统一全国的?
有哪些建树?
它为什么仅存在了38年就灭亡了?
让我们穿越时空,去看一看隋朝的统一与灭亡。
(二)学习目标:
1、知道隋朝的建立和统一,社会经济的繁荣,大运河的开通及其作用等基本史实。
2、了解隋朝开创科举取士制度的伟大创举,分析科举取士的重要意义。
3、了解隋末暴政和隋朝的灭亡,使学生认识到国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障。
(三)学习重点:
(四)第一篇章灭陈建业----隋的统一
过渡:
观看《中国通史》隋的统一片段(视频)
589年,隋朝大军南下,进攻南方陈国。
陈朝后主陈叔宝奢侈腐化,宴游无度,当他听说建康城已陷落时,慌忙带着他的两个嫔妃,躲入宫廷内的一口枯井里。
隋军呼喊他们不出来,扬言要往井里投石头,陈后主才和两个妃嫔出来投降。
陈后主携二妃躲入的枯井,被后人嘲笑为“胭脂井”。
据说这口井就在今天南京鸡鸣寺的山坡下。
自主学习一:
隋的统一
要求:
阅读课本2到3页,圈出下列问题答案,做好批注,并尝试记忆,3分钟后提问。
(一)隋朝的统一
1、建立:
年,夺取北周政权,建立隋朝,定都。
他就是。
2、统一:
年,隋朝灭,统一全国。
意义:
结束了的局面,顺应统一多民族国家的历史发展大趋势。
3、巩固统治的措施:
①经济上:
编订,统一南北币制和度量衡制度;
②政治上:
加强,提高行政效率。
4、影响:
促进社会经济的迅速恢复和发展,使人口数量和垦田面积大幅度增长;
成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
然后明确答案,进行知识点记忆,要求学生全体起立,时间3分钟,背过互查后坐下。
结束后进行提问检测,阅读材料提高能力。
相关史实:
观看《中国通史》含嘉仓片段,阅读材料一:
计天下储积,得供五六十年。
—《贞观政要》。
完成下列表格。
隋初
隋盛时
结论
人口
三千多万人
四千六百多万人
垦田
一千九百多万顷
五千五百多万顷
粮仓
长安太仓
洛阳含嘉仓
师生共同总结:
隋朝实施这些措施,促进了社会经济迅速恢复和发展,人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为一个疆域辽阔,国力强盛的王朝。
小结:
俗话说,打江山难,守江山更难。
隋朝取得如此大的发展,是因隋文帝“治国有方”,有一批优秀人才为国“出谋划策”,那“优秀人才”如何选拔呢?
(五)第二篇章励精图治-----开创科举
观看《中国通史》开创科举制片段(视频)
魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层权贵垄断,选官看重门第,不太注重才能,世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。
自主学习二:
开创科举制度
阅读课本第3页,圈出下列问题答案,做好批注,并尝试记忆,3分钟后提问。
1、创立:
①尝试:
时期,为改变魏晋以来的选官制度,开始用分科考试的方法来选拔官吏。
②创立:
时期,的创立,标志着的正式确立。
2、作用及影响:
①的创立是中国古代选官制度的一大变革,,也推动了的发展,为唐朝时期诗歌的繁荣奠定基础。
②成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了多年。
然后明确答案,进行知识点记忆,要求学生全体起立,时间3分钟,背过互查后坐下。
议一议:
隋朝的科举制与前朝选官制度有什么重大不同?
科举制选拔官吏的依据不再是家族名望,而是考试成绩,选拔官吏的权力也从地方集中到中央。
科举制度的创立,最受门第不高的读书人欢迎。
这是中国选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使门第不高而有才学的人可以参政,有利于巩固统治,同时也推动了教育的发展。
此后科举制不断“完善”,成为历朝选拔官吏的主要制度,持续了1300多年。
经过隋文帝的“治理”,隋朝社会繁荣,国力强盛。
隋炀帝继位后,急于建功立业,利用手中的钱、粮、权开始大兴工役。
(六)第三篇章炀帝急业------开通运河
过渡:
观看《中国通史》大运河的开通片段(视频)
隋文帝在为20多年里,经济繁荣,使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。
隋朝国家统一,使隋炀帝有征发几百万人的可能性。
有前代开凿的几段古运河为基础。
自主学习三:
开通大运河
1、目的:
为了加强,
。
2、概况:
从年起,下令开通一条纵贯南北的大运河。
①三点:
以为中心,北达,南至。
②四段:
从北至南依次为、、。
、。
③五河:
连接了、
、、、。
3、地位:
是古代世界的运河。
4、作用:
大运河的开通,加强了政治、经济和文化交流。
隋朝大运河拼图游戏:
扬州琼花,学名“聚八仙”,号称“维扬一枝花,四海无同类”。
相传扬州蕃厘观有琼花,隋炀帝慕其名,特赴扬州观赏。
议一议:
隋炀帝是为了看琼花,于是命人开通了大运河。
事实是这样吗?
隋炀帝开通大运河的真正目的是什么?
目的:
为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。
为加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治,605年,隋炀帝的一声令下,仅用了六年的时间,大运河就开通了。
隋炀帝好大喜功,不恤民力,又纵情享乐,奢侈无度,从而造成了“天下死于役”的惨象,民变四起,致使隋朝像流星一样,瞬间璀璨,瞬间陨灭。
(七)第四篇章隋赠遗产-----隋的灭亡
观看《中国通史》隋的灭亡片段(视频)
隋朝末年,人民为逃避徭役和兵役,被迫采用断手断足的方式,时称“福手福足”有的地区人民连草根树皮也吃不上。
人民在各地形成了许多反隋的队伍,起义军在发布的檄文中,痛斥隋炀帝“磬南山之竹书罪无穷,决东海之波流恶难尽。
”
(八)自主学习四:
隋的灭亡
阅读课本第4页,圈出下列问题答案,做好批注,并尝试记忆,3分钟后提问。
1、原因:
好大喜功,不恤民力,骄奢淫逸,屡次发动战争,致使民不聊生,社会矛盾激化。
2、灭亡:
年,在(今)被杀,隋朝二世而亡。
(类似于)
思考:
隋炀帝时期爆发农民起义,起义首先爆发在受害最深的山东地区,随即蔓延到全国。
618年,隋炀帝在江都被部下杀死,盛极一时的隋朝随之灭亡。
隋朝灭亡的根本原因是什么?
隋朝灭亡的根本原因:
隋炀帝的暴政。
隋朝灭亡的直接原因:
隋末农民大起义。
隋朝速亡的主要原因是隋炀帝的残暴统治,滥用民力。
他每年都征发大量的劳动力,去营建东都洛阳,开凿大运河,修筑长城和驰道;
多次巡游,耗费了大量的人力和财力;
三次征辽。
兵役劳役繁重,破坏了生产。
人民忍无可忍,发动起义。
618年隋炀帝在江都被部下杀害,身死国灭。
隋炀帝因实行“暴政”,成为历史上有名的暴君,但是,我们要全面地看待这些历史事件,客观评价隋炀帝。
征吐谷,讨高丽,用兵力既劳民力,固才冠诸王,然祸及百姓。
若雄才兼安宇内,后世论名,可与汉武齐功;
建东都,修运河,享独乐不与众乐,虽罪在当代,但利延千秋。
如恩泽能至斯民,今朝评绩,当和禹王同辉。
结合所学知识,你如何正确看待隋炀帝?
反馈指导:
隋炀帝虽说是公认的暴君,可他通音律,善诗赋,治军旅,绝非一般昏君可比,而且他开运河,修驰道,建东都也都有一定的积极意义,如运河就“功在千秋”,而且他还创立进士科,使科举制度正式确立,影响深远。
所以我们在看待历史事件、历史人物时一定要全面客观公正。
隋朝,因隋文帝而勃兴,因隋炀帝而速亡,为我们后人留下了宝贵的“遗产”。
(九)合作探究------评价隋朝
(1).1、2、3小组讨论第一小题,4、5、6小组讨论第二小题,7、8、9小组讨论第三小题。
(2).组长组织讨论,1、2号同学做好记录,准备展示。
(3).时间4分钟,展示形式不限。
1、阅读下列材料:
全面分析隋炀帝开凿大运河的功过。
(从历史意义和危害角度分析)
材料一:
尽道隋亡为此河,至今千里赖通波,若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
——唐皮日休《汴河怀古》
材料二:
汴水通淮利最多,生人为害亦相和。
东南四十三州地,取尽膏脂是此河。
——唐李敬方《汴河直进船》
材料三:
千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。
材料四:
北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!
“天下转漕,仰此一渠。
反馈指导:
学生小组交流,自由发言。
大运河的开通,成为南北交通大动脉,大大促进了我国南北经济的交流,也有利于国家统一。
但当时为开凿大运河,的确是过度役使了民力,给劳动人民带来沉重的徭役负担,遭到人民反抗,加速了隋朝的灭亡。
总的来说,大运河的开通是罪在当代,功在千秋。
2、穿越情景剧:
你是隋朝的世家大族的子弟,在社会上当时你都能看到些什么,自己在科举方面会受到怎样的待遇?
3、隋朝与历史上哪个朝代有着很多相似之处?
请举例说明?
①都结束了长期分裂割据局面,实现了国家统一。
(秦朝结束战国纷争,隋朝结束南北朝混战。
)
②都开创了新的政治经济制度并被后世所沿用。
秦首创了中央集权制,郡县制被后代沿用,隋开创的三省六部制,科举制被后代沿用
③都进行了大规模的工程建设,都有闻名世界的著名建筑。
(秦修建长城、驰道、灵渠,隋修建大运河、营建东都洛阳。
④都因滥用民力,大兴土木的暴政引起农民起义而亡。
⑤都是二世而亡的短命朝代。
秦存在了15年,隋存在了37年。
⑥都为后继朝代提供了经验教训,为以后的长期繁荣奠定基础。
秦之后是强大的汉朝,隋之后是强大的唐朝。
(十)课堂小结:
民众是国家的根本,治国必须考虑社会的承受能力,文武之道,有张有弛。
只有人民丰衣足食,生活安定,国家才能强大,社会才能和谐发展。
(十一)板书设计:
(十二)达标检测:
1.下面对隋朝特点的简短总结中,哪个最为全面且符合实际?
( )
A.经济繁荣B.短暂而繁荣C.二世而亡D.节俭盛行
2.假如古人评论说“隋炀帝此举,为其国促数年之祚(国运),而为后世开万世之利,可谓不仁而有功.”隋炀帝开凿大运河的“功”是( )
A.大运河大大促进南北经济文化发展与交流
B.大运河解决了北方缺水问题
C.大运河巩固了隋朝的统一
D.大运河方便了帝王的游玩
3.隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州,要经过大运河的哪几段()
①通济渠②永济渠③邗沟④江南河
A.①②③B.②③④C.①③D.①④
4.“风吹金榜落凡世,三十三人名字香。
”“十年寒窗无人问,一举成名天下知。
”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关()
A.分封制B.郡县制C.科举制D.行省制
5、英国大百科全书中说:
“我们所知道的最早的考试制度,是中国采用的选举制度,及其定期举行的分科考试。
”进士科的创立,标志着科举制的正式确立。
它的正式创立者是()
A、隋文帝B、隋炀帝C、光武帝D、唐太宗
6、成语“罄竹难书”出自《旧唐书·
李密传》:
“罄南山之竹,书罪无穷;
决东海之波,流恶难尽。
”这是隋末李密为声讨()而写()
A、隋文帝B、隋炀帝C、光武帝D、晋武帝
7、“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!
”隋朝开通大运河的根本目的是()
A、加强南北交通,巩固王朝统治
B、促进南北经济发展
C、促进民族友好往来
D、防洪灌溉,促进农业发展
8、隋朝,犹如一颗流星划过历史的天空,时间虽然短暂,却光芒四射。
隋朝的统治与下列哪一个朝代相似()
A、秦朝
B、汉朝
C、西晋
D、东晋
9、国家统一是中国历史发展的主流。
589年,结束三国两晋南北朝以来长期割据分裂的局面,使国家重新统一的皇帝是()
A、汉武帝B、光武帝C、隋文帝D、隋炀帝
10、隋朝大运河是世界上里程最长、开凿最早的运河,目前我国正在将其申报为世界文化遗产。
隋朝大运河的南北起止点分别是()
A、余杭、涿郡B、洛阳、涿郡
C、余杭、洛阳D、涿郡、余杭
11、阅读下图,结合所学知识,回答问题:
(1)上图描述的是_________(水利工程的名称)
(2)运河两端城市的现今名称:
A.涿郡指今
B.余杭指今
(3)运河四段的名称:
C.
D.
E.
F.
(4)
这条河是哪位皇帝在位时修建的?
如何评价这条运河?
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