团体游戏中的班级活动游戏文档格式.docx

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（讲师分派监督员到非自己小组的任一组）游戏内容：

（1）我给队列最后一位同学一个数字，通过按摩中的仅有两个动作“捏”与“敲”传递给前一个人，从而传递到队列的第一个人，传递中不可发出任何声音，不可以回头，否则视为游戏失失败。

观察员注意：

各组数字传到哪，你必须跟到哪。

各组传递结束后，举手示意，观察员3秒内递上纸如笔，答案写在观察员的纸上。

观察员得到答案后站在原地不动。

游戏时间3分钟。

时间到后，我会宣布立即停止。

注意此时仍不可讲话，我会请观察员向大家报告你们各组的答案。

（2）好，现在给4分钟给各个小组准备讨论如何传递到位。

（3）讨论时间，请各就各位，观察员带好纸笔到位。

游戏开始了，请严格遵守纪律，不可以再讲话。

讲师：

请各组队列最后一位上讲台来看数字，第1次数字“0”；

（成功的组计5分）等队列最后一位回位后，讲师宣布计时开始。

第一次游戏结束后让大家总结没有成功的原因（代表发言），下一次游戏前给2分钟再讨论如何完成游戏。

第2次的数字是“900”。

游戏结束后总结成功或失败的原因，下一次游戏前给1分钟时间讨论如何完成下一次游戏.（成功的组计8分）第3次的数字是：

.（成功的组计10分）点评：

（1）“0”，不成功，说明大家考虑得还不够周全，事先没想到有0，说明计划的周密性不够；

（2）“900”控制力不够。

控制力，你如果发现前面的人传错了，你们小组有没有什么纠正措施。

如果后面的人看到前面的人传错了，则赶紧捏一下。

说明出现了紧急情况。

所以，需要一个纠错机制。

在制定计划时，常常会忽略纠错机制。

事中控制，后面的人发现前面的传错了，则要发出紧急控制措施。

（3）计划力，执行力和控制力其实是紧密相关的。

事前的防范机制，活动开始的时候，计划时就已经设计好了。

事前和事中的控制都很重要。

我们不能把我们的工作建立在运气之上，如果你手下有悟性很高的员工，那是你的福气，如果没有，那也是很正常的。

（4）计划力四个特性：

①周密性，不但有阿拉伯数字1——9，而且还要考虑到0的情况。

②预见性，事先要预见到可能出现的情况。

事先控制需要预见性。

如果在传的过程中出错了，在纠正的时候，则应该直接从出错的地方进行纠正，而不是从最后面的第一人那里开始重新传。

③简单性，在执行的过程中不要太过于复杂。

④可行性。

要考虑到在实际的执行中，怎么样才能避免一些困扰

5、“找零钱”

游戏规则：

男生代表1元钱，女生代表5毛钱。

由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。

6、“大风吹，吹大风”游戏规则：

现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：

“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。

（重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）

7、“情有千千结”游戏规则：

现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。

每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。

紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。

（最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演）

9、“有错你就说”游戏规则：

现场所有同学分两组，并排站成两列，用手搭前者的后肩。

用数字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并监督队伍行进情况，犯错的同学需主动举手示意，并大声对组员说声：

“对不起，我错了！

10、“生死与共”游戏规则：

主持人挑选6对选手（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。

主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。

各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。

助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。

12、“寻找支点”游戏规则：

现场所有同学分为若干队小组（两个人互相手搭着肩），由两个人出来互相追赶，逃跑的一方需迅速地找到一组组合，并迅速用双手搭在对方肩上，然后该小组另外一名成员需要迅速离开以躲避追捕人的抓捕，同样需要找到另外一个栖身之所。

（被抓者视为失败者，需要受到一定的惩罚，需要表演节目）

16、合力吹气球简述：

藉着分工合作来完成任务人数：

每组限六人场地：

不限道具：

准备每组各六张签，上写：

嘴巴；

手（二张）；

；

脚（二张）汽球（每组一个）适合全部的人游戏方法：

1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。

2.老师请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；

然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。

18、比一比简述：

藉着组员的动作，来猜题目是什么人数：

不限场地：

不限适用范围：

适合刚认识或不认识的人游戏方法：

1.分组，不限几组，但每组最好五人以上。

2.轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。

他只能以动作来告知组员题目。

3.视题目的难度来计时。

看那组的得分高低来算输赢。

26、如何建立信任（适用：

团队建设）游戏方法：

带眼罩行走，两人一组第一阶段：

一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；

第二阶段：

一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；

第三阶段：

一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。

游戏说明：

1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。

2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导。

27、头脑风暴

形式:

4－6人一组为最佳类型：

讨论类时间：

10分钟材料:

回形针，可移动的桌椅场地：

教室活动目的:

给学员练习创造性解决问题的机会。

操作程序:

调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。

然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如"

这个我们去年就已经试过了"

或"

我们一直就是这么做的"

的话所扼杀。

为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。

头脑风暴的基本准则应当是：

1.不允许有任何批评意见2.欢迎异想天开（想法越离奇越好）3.我们所要求的是数量而不是质量4.我们寻求各种想法的组合和改进有了这些基本概念后，将全体人员分成每组4－6人的若干小组。

他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。

每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。

在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中"

疯狂的"

激进的"

主意。

有时，一些"

傻"

念头往往会被证实为很有意义的。

有关讨论:

*当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？

*你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？

*你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方。

28、训练幽默乐观的游戏情绪有正性与负性之分。

有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。

我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。

下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。

更可以训练你的幽默和乐观的情绪。

这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。

游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。

下表决定你要学的动物是什么：

你姓氏汉语拼音的第一字母动物名称Ａ--Ｆ狮子Ｇ--Ｌ海豹Ｍ--Ｒ猩猩Ｓ--Ｚ热带鸟现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。

彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟。

31、衔纸杯传水目的：

增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

要求：

人员选八名一组，男女交替配合。

共选十六名员工，分二组同时进行比赛。

另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

33、猜五官游戏说明：

1、两人面对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：

“这是哪里？

”3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：

这是鼻子。

同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；

3个问题之后，双方互换。

34、瞎子背瘸子目的：

沟通配合能力，活跃气氛游戏规则：

当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。

其中路障设置可摆放椅子，须绕行；

汽球，须踩破；

鲜花，须拾起，递给女生。

36、踩汽球目的：

活跃气氛，增进协调性和协作能力。

要求：

人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。

步骤：

当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。

37、扯龙尾人数：

４０人以下用具：

色带或绳或报纸条或类似之条状物体玩法：

１）将玩者分成若干组（如５组），每组若干人（如６人）２）每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。

３）游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。

４）若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的“龙”。

５）游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。

６）排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。

38、可怜的小猫方法：

1.全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。

2.小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。

面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦！

可怜的小猫。

」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。

3.抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。

4.当小猫者可以装模做样，以逗对方笑

40、认识朋友方法1.全体围坐成圈，由某人开始循顺时针方向起立，自我介绍说：

「各位朋友好，我姓张XX。

」第二人起立说：

「张XX您好，我姓杨XX。

」第三人起立则说：

「张XX、杨XX你们好，我姓刘XX。

」以后的人照样说下去，强迫大家把每人的姓名记住。

备注：

1.人多时，可以分组举行。

2.改成由一人起立介绍左右邻居的朋友也可以.41、青蛙跳水1.全体围坐成圈。

2.由主持人开始说：

「一只青蛙」，第二人：

「一张嘴」，第三人：

「两只眼睛」，第四人：

「四条腿」，第五人：

「扑通！

」第六人：

「跳下水」。

3.继续下个人开始：

「两只青蛙」，第二人：

「两张嘴」，第三人：

「四只眼睛」，第四人：

「八条腿」，第五人：

扑通！

「跳下水」....。

43、人椅形式：

全体学员一起参加类型：

破冰时间：

5分钟材料：

无需材料场地：

空地适用对象：

所有学员操作程序：

1、全体学员围成一圈。

2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；

3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。

4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：

“例如“齐心协力、勇往直前。

”5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。

45、风中劲草目的：

帮助学员体会信任的建立取决于对自己团队成员的信心，相互间沟通时树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你就会感觉到团队的工作气氛那么的轻松愉快要求：

1：

8人一组最佳2：

要有一个比较开阔的空地程序：

1培训师让学员围成一个向心圈，而培训师自己站在中央作示范2培训师双手绕在胸前，做出以下的沟通对话培训师：

“我叫。

。

（自己的名字），我准备好了，你们准备好了没有？

”全体团队成员回答：

“准备好了”培训师“我倒了？

”全体团队成员：

“倒吧！

”3这时培训师身体完全倒在全队成员的手中，这时团队成员把培训师顺时针推动两圈4培训师做完了示范以后，小组中的每位成员都要去试一试评分：

可算扩展游戏，不参加比赛

49、风雨同行目的：

通过游戏让学生接纳他人的长处，取长补短培养学生在体验团队合作中的扬长避短要求：

1有一定的活动空间2眼罩，口罩，短绳，用动的其他物品可以任意准备程序：

1按7人一组分组，在7人中规定有2个“盲人”，2个“无脚人”，2个“无手人”，一个“哑巴”2在角色分配完成后按要求“盲人”戴上眼罩，“哑巴”戴上口罩，“无脚人”捆绑双手3主持人把各组带到比赛的起点，让小组成员把所有的物品搬运到终点评分：

以用时最少者为胜

51、认识自我在这个环节中，要求每个人写出20个形容词来形容自己，并从中选出3个最能代表自己的词向小组成员解释为什么它们最能代表自己。