一年级上学期健康教育教学计划文档格式.docx
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本学区的学生来源,部分来自外来务工家庭,他们的居住条件比较差再加上家长们在为生计而忙碌,很少顾及到孩子的卫生状况,况且居住条件简陋,租房子住,学生的生活习惯、卫生状况很难在短时间内得到提高,老师需付出更个大的努力,让学生自己能自觉的去讲卫生。
六、提高课堂教学效率的措施:
1.老师认真学习,不断丰富自己,提高业务水平。
2.备课时注意备学生,时刻考虑学生的兴趣,适合学生的年龄特点。
3.充分利用多媒体教学,提高学生兴趣。
4.虚心享有经验的老师和年轻老师学习,不断提高自己的课堂教学效率。
七、教学进度:
周次
教学内容
备注
第1周
一、身体特征
第3周
二、刷牙的好处与正确的刷牙方法
第5周
三、洗手的好处与正确的洗手方法
第7周
四、端正姿势有益健康
第9周
五、正确的读写姿势
第11周
六、不乱丢果皮纸屑
第13周
七、不讲粗话脏话
第15周
八、喷嚏唾沫不乱飞
第17周
九、挖鼻孔不是好习惯
第19周
十、天天吃早餐
第一课身体特征我知道
教学目标
知识与技能:
认识身体整体和各部分器官,测量自己身体的生长发育的情况。
关爱自己的身体。
培养与同学合作的能力,增强保护意识。
过程与方法:
用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。
情感、态度与价值观:
感受自己身体的基本特征,关心自己身体的生长发育的情况,发展自我意识,能主动帮助他人。
教学重难点:
引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识,激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。
教学准备:
人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等。
教学过程:
一、谈话导入、揭示课题。
说说自己身体各部位的名称。
同学们,你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗?
你想了解自己的身体吗?
今天,我们一起来认识一下人体的结构和功能。
(板书:
第一单元:
我爱我的身体了解我的身体。
)
二、认识人体各部位、各器官及其功能。
1、人体各部位:
(1)老师用学生或自己的身体讲。
(2)学生以小组为单位,说说人体各部位的名称。
2、各器官及功能。
(1)看人体内脏图。
(2)说说人体内部各器官的名称及功能。
3、全班交流,互相补充及纠正。
三、画画我的身体。
1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢?
3、有什么问题需要大家研究解决吗?
(如,一张纸不够怎么办?
自己画不过来怎么办4、说一说自己身体的样子。
四、我知道的身体器官。
1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、先在小组里交谈,再大组交流。
(例如:
让学生绕着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化;
或早上起床后身体的感觉,紧张的学习或劳动后身体有什么变化,或感冒发烧后身体的变化等。
)
五、量一量我的身体。
1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?
(用数学中量一量的办法)2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再比一比,谁长得高,长得快。
六、总结谈话。
1、让学生自己来说一说通过这节课的学习你有什么收获。
2、师总结,评价。
刷牙的好处与正确的刷牙方法
教学目标:
通过教学使学生了解不刷牙的危害,了解刷牙的好处与正确的刷牙方法
让学生了解刷牙的基本功能。
懂得保护牙齿的意义。
培养学生良好的卫生习惯。
教学时间:
一课时
教学重点:
刷牙的主要目的是什么?
教学难点:
错误刷牙方法的危害是什么
教具:
投影
教学内容:
1、刷牙的主要目的是什么?
?
刷牙是控制牙菌斑,预防口腔疾病的基本方法,人们每天刷牙的主要目的在于清洁口腔,也就是清洁牙面和牙间隙的菌斑、软垢与食物残渣,防止细菌的聚集,减少牙菌斑的产生,进而防止牙石的形成。
2、除了清洁口腔,刷牙还有什么好处?
刷牙还有一个作用也是不容忽视的,就是对牙龈组织的按摩作用,促进牙龈组织的血液循环,增强新陈代谢,提高牙龈上皮的角化程度,也可加强牙龈组织的抵抗能力。
3、错误刷牙方法的危害是什么?
正确刷牙对牙周组织的保健作用至关重要,但要做到这一点,也非易事。
因为通过刷牙对牙龈组织进行按摩,对刷牙工具及刷牙方法的要求均较高。
牙刷的选择及方法的运用上不恰当,不但起不到清洁口腔的作用,常还会引起牙龈等软组织的损伤,常见的有牙龈萎缩,并由此进而引起牙根暴露的过敏症状,甚至还会进一步引起牙齿硬组织的缺损,即“楔状缺损”。
所以,平时我们要注意刷牙的好处和正确的刷牙方法。
教学小结:
洗手的好处与正确的洗手方法
通过教学使学生掌握洗手的方法,知道洗手的好处,并养成勤洗手的习惯。
让学生了解洗手的方法。
了解洗手的正确方法
知道洗手的好处
导入:
请同学说说在日常生活中手的作用
新授:
1、?
手在日常生活中是非常重要的,然而容易染上各种肉眼看不到的病菌和虫卵,那我们该怎么办呢?
2、洗手有哪些好处,同学畅谈,老师总结
3、怎样洗手才正确呢?
1)先请同学讲自己平时是怎样洗手的。
2)同学评议
首先:
打开水龙头,用流动的水冲洗手部,使整个手充分浸湿。
其次:
均匀的打上肥皂或洗涤液
然后:
反复搓洗双手及腕部,搓洗时间应不少于30秒
最后:
再用流动的水冲刷干净,直至手上不再有肥皂沫为止。
冲洗时要注意把手指尖向下。
手洗净后,一定要用干净的个人专用毛巾或纸巾擦干。
所以,为了我们的身体健康,我们一定要注意勤洗手,使自己拥有一双干净能干的手。
端正姿势有益健康
通过教学使学生了解坐姿不良的危害,知道端正姿势有益健康
懂得端正坐姿的意义。
培养学生正确的坐姿习惯。
了解坐姿不良的危害。
知道端正姿势有益健康。
看图。
请同学说说涂上小朋友的坐姿怎样?
(1)坐姿不良的危害:
长时间看书或写字时,如果不注意正确的坐姿,容易造成造成固定性的骨骼变形,影响体内器官的发育,坐姿不正确,还会影响视力,造成近视眼。
(2)正确坐姿的好处:
正确坐姿有益于健康,同时也给他人以健康有朝气的感觉。
(3)正确坐姿要注意:
立如松,左如钟,行如风。
(4)请同学们分成两组,分别模仿正确的与不正确的姿势,互相评议:
到底哪种姿势好看,最能体现同学们的精神风貌?
所以,平时我们要注意改正自己不良的坐姿,使自己的坐、立、行、卧都能保持正确的姿势,体现小学生良好的精神风貌。
正确的读写姿势
通过教学使学生了解正确的读写姿势。
让学生了解正确的读写姿势基本功懂得正确的读写姿势的意义。
培养学生正确的读写姿势习惯。
了解读写时的要领
避免因读写姿势而导致近视
请视力不好的同学说说诸多不便
引起视力不好的原因:
(1)、长期近距离用眼
长时间看书或玩游戏,使眼的调节装置过度紧张,造成“假性近视”。
如一不注意,容易造成真性近视。
(2)、读写姿势不正确。
介绍正确的读写姿势:
腰板挺直,躯干可略向前倾,后背不靠椅背,两臂要等长度的放在桌上,前胸要与桌沿保持一拳距离,眼与书本保持一尺距离,握笔时要保持手与笔尖相距一寸。
同时,读写是的光线应充足,以免因手部遮挡使纸面光线不足。
每次楔子不应持续时间过长,一般低年级小学生不应超过10分钟。
所以,平时我们要注意正确的读写姿势,这样才能拥有美好的未来。
不乱丢果皮纸屑
通过教学使学生了解乱扔果皮纸屑是不文明的现象。
1懂得不乱扔果皮纸屑的意义。
2.培养学生良好的卫生习惯。
了解乱扔果皮纸屑导致的危害。
能坚持不乱扔果皮纸屑,从小有良好的卫生习惯。
生活中有哪些不文明的现象。
学生交流:
(略)
一、乱扔果皮纸屑导致的危害。
:
1、散发难闻的气味。
2、招引苍蝇繁殖细菌
3、会使人受伤。
4、影响环境和市容的整洁。
5、会影响视觉造成交通事故。
6、也是对人的一种不尊重。
二、教育学生要做一个文明之人
三、开展做文明之人的讨论
做文明之人首先做一个讲卫生,爱干净的小孩学校里不乱扔垃圾,要有主人翁精神。
所以,平时我们要注意环境卫生,使自己生活在一个文明的社会。
不讲粗话脏话
通过教学使学生了解要养成文明的习惯。
不讲粗话脏话,说话文明。
懂得不讲粗话脏话,说话文明的意义。
培养学生讲文明的习惯。
了解不讲粗话脏话的原因
避免讲粗话脏话。
1、导入:
同学们,我们知道我们上海市的七不规范是什么吗?
其中有一条是不讲粗话脏话。
2、为什么不能讲粗话脏话呢?
讲文明用语,是一个人赢得他人尊重的前提条件。
有些人张口就是粗话脏话,影响了人与人之间的交往。
还会影响自己的形象。
3、你能说说看,有哪些文明的用语吗?
对老师和父母以及年长的人要称呼“您”。
需要别人帮助的时候要用“请”字。
得到帮助的时候要说“谢谢”。
当别人感谢你的时候,要说“别客气”。
给别人带来麻烦的时候要说对不起。
4.除了上面所列举的一些文明用语,你能再说一些吗?
所以,平时我们要注意文明用语,不要说粗话脏话。
喷嚏唾沫不乱飞
通过教学使学生了解喷嚏唾沫不乱飞的危害,知道喷嚏唾沫不乱飞的原因懂得不随地吐痰的意义。
了解喷嚏唾沫不乱飞的原因
避免喷嚏唾沫不乱飞的环境因素。
什么是痰?
痰是呼吸道产生出来的粘液。
(1)随地吐痰的危害:
吐在地上的痰,在干燥之后,被风刮起,可以形成细小的尘埃,在空气中飘浮,这种尘埃是一颗颗自由飞行的细菌导弹,会给他人的健康带来危害。
(2)打喷嚏的危害
无遮掩的一个喷嚏可以使许多的无辜者受害。
如果打喷嚏的人患有感冒等呼吸道传染,就有可能把疾病传给别人。
(3)那么我们应该怎么做呢?
在公共场所,咳嗽,打喷嚏,需要用手绢或者卫生纸掩住口鼻,不能冲着别人。
如有痰要吐出,可以上卫生间,或者把痰吐出来包好,再扔进垃圾箱。
(4)请把上面的道理告诉你的朋友和家人。
所以,在公共场所,咳嗽,打喷嚏,需要用手绢或者卫生纸掩住口鼻,不能冲着别人。
挖鼻孔不是好习惯
通过教学使学生了解挖鼻孔的危害,知道不能养成挖鼻孔的坏习惯。
懂得为什么不要乱挖鼻孔.培养学生良好的卫生习惯。
了解挖鼻孔的坏习惯养成的原因。
避免挖鼻孔的行为的发生。
老师示范挖鼻孔的动作,让学生辨析是非。
养成挖鼻孔坏习惯的原因:
(1)鼻子有病或太痒;
此时应该请医生诊治。
(2)习惯不好,没事就爱挖鼻孔;
这是一种不文明的行为,而且会给身体带来一定的危害。
鼻腔的作用:
(1)能使吸入的空气湿润、温暖。
(2)人体的重要边防要塞。
(3)防止空气中的尘埃、病菌随呼吸进入人体内。
挖鼻孔的危害:
把病菌、寄生虫带进鼻腔,容易引起鼻炎、鼻
窦炎,严重的还会发冷、发热、鼻子肿痛,甚至连脸和眼睛也会肿起来。
所以,平时我们要改掉挖鼻孔的坏习惯,使自己有健康的呼吸器官。
天天吃早餐
通过教学使学生了解早餐的营养重要性,知道每天应该定时、定量地吃早饭,并要保证早餐的营养足够。
懂得吃早餐的意义。
培养学生良好的饮食卫生习惯。
了解吃早饭的重要性。
不吃早餐的危害性。
请学生交流,每天吃什么早餐?
(1)了解一些小朋友的坏习惯:
爱睡懒觉,来不及吃早饭或只吃一点点。
(2)不吃早餐的危害性:
*出现记忆力不集中、记忆力减弱、易疲劳等现象,使学习效率下降。
*正常的生长发育会受影响,甚至会影响大脑功能和智力的发育。
(3)讨论:
不吃早餐能不能在午餐时加倍补偿?
不能,有的人为了补偿不吃早餐造成的饥饿感,于是在中午过量进食,结果反而使胃的负担加重。
总之,不吃早餐的害处很多,应该从小养成天天吃早餐的好习惯,既要吃饱,又要吃得有营养。
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- 一年级 上学 健康 教育 教学计划