人教统编版二年级上学期语文课文第12课《坐井观天》同步练习D卷Word下载.docx
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(3)她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。
(4)让我们携起手来,共创和谐社会。
2.(8分)形近字组词。
淘________
惹________
敞________
饥________
踪________
掏________
若________
敝________
讥________
综________
3.(4分)写出偏旁部首相同的词组
例:
杨柳
________
________
________
4.(6分)区别字组词。
纷________ 已________ 娃________ 申________ 如________
扮________ 己________ 洼________ 甲________ 好________
5.(3分)填一填。
①玲珑的小面孔上,________着一对闪闪发光的小眼睛。
(嵌
挂)
②灰褐色的毛,光滑得好像________过油。
(搽
涂)
③一条毛茸茸的大尾巴总是向上________着,显得格外漂亮。
(竖
翘)
④只在树林被风________得乱摇晃的时候,它们才到地面上来。
(吹
刮)
6.(5分)给下列句子排序
________找到字典“部首目录”那页,从2画中找到“讠”,看看后面的页码。
________老师让我们用部首查字法查“诚”字。
________再数一数除去部首还有6画。
________我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,根据页码就可以查到“诚”字。
________我先确定“诚”字的部首是“讠”,共2画。
7.(2分)下列说法正确的是()。
A.《游子吟》是孟郊写给自己的母亲的。
B.孟郊在出远门之前母亲给他买了一件新衣服,孟郊很感激母亲。
二、现代文阅读(共3题;
共27分)
8.(9分)读一读《欢乐的泼水节》,并填空。
开始泼水了,大家互相追赶,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身子上泼。
老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。
清水寺吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!
(1)这段话共几句(),第几句具体写了泼水节的场景。
()
A.二一
B.三一
C.四二
(2)文中画线部分可以用一个词概括。
A.男女老少
B.男男女女
C.人民大众
(3)给下面的句子换个说法。
谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!
A.谁身上泼的水少,就意味着谁得到的幸福多,肯定很高兴!
B.谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,肯定很高兴!
C.谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福少,肯定很不高兴!
9.(7分)阅读理解
停顿十秒(节选)
一位技艺高超的走钢丝的演员准备给观众带来一场没有保险绳保护的表演,而且钢丝的高度提高到十六米。
演出开始了,他慢慢爬上了云梯,助手在钢丝尽头的吊篮中把平衡木交给他。
他站在十六米的高空中,微笑着对观众挥挥手。
观众发出雷鸣般的掌声。
他开始走向钢丝,钢丝微微抖着,但他的身体像一块磁石一样粘在钢丝上,一米、二米……抬脚、转身、倒走……一切动作都如行云流水。
突然,他停止了表演,停止了所有动作。
刚才还兴奋的观众马上被他的动作吸引住了,认为他有更为惊险的动作,整个表演场地马上平静下来。
经验丰富的助手知道此刻不能向他问话,否则会让他分心,导致难以想象的后果。
助手全身微微抖着,紧张地看着空中的他。
时间一秒一秒地过去,突然他向钢丝另一头走了一步,然后动作又恢复了正常。
助手长长松了一口气。
他很快表演完了,从云梯上回到地面。
人们发现他的眼睛红红的,好像还有泪痕。
助手见他平平安安十分高兴,说:
“你在空中发生了什么?
”他说:
“一阵微风吹下了屋顶的灰尘,掉入了我的眼睛,我在十六米高空中‘失明’了。
我的第一个念头就是我今天命该如此,但我又不甘心,我对自己说,我应该坚持,我在心中一秒一秒地数着,就在刹那之间,我感觉到泪水来了,这是救命的圣水。
它很快把灰尘冲了出来。
但是,如果你那时唤我一声,我肯定会分心或者依赖你来救助,但这样做谁都知道后果是什么。
”
他刚说完,所有人都为他和他的助手鼓起掌来。
(1)画出能表现走钢丝演员技艺高超的句子。
(2)文章结尾写到“所有人都为他和他的助手鼓起掌来”,观众们赞扬的是演员的________和助手的________。
(3)从文中摘抄与画线句子“我感觉到泪水来了,这是救命的圣水”相照应的文字。
(4)读了这个故事,你有怎样的启示?
(不超过50字)
10.(11分)阅读理解
有趣的汉字
爷爷站在书桌旁写毛笔字。
元元看见了,惊奇地问:
“爷爷,你是在画鸟吗?
”爷爷说:
“我是在写古代的‘鸟’字。
”元元不明白,又问:
“怎么像画画儿呢?
“开始,人们用图画表示事物。
表示大山,就画一座山‘
’;
表示羊,就画个羊头‘
’。
后来慢慢就写成了‘山’,和‘羊’。
元元又问:
“有些意思画不出来,那怎么办呢?
”爷爷笑着说:
“我们的祖先很聪明,他们把两个字合在一起,就造出了一个新字来。
像‘口’,和‘鸟’合在一起,表示鸟叫,就是‘鸣’字;
在木的左边加上单人旁,表示人靠着树休息,就是‘休’字。
元元听了,佩服极了:
“我们的祖先真是太聪明了!
(1)填空。
①“鸣”是“________”和“________”合在一起,表示________;
“休”是“________”和“________”合在一起,表示________.
②这样的字我还知道“________”,它是“________”和“________”,合在一起,是________的意思。
(2)听了爷爷对汉字的讲解,元元有什么感受?
(3)本文题目“有趣的汉字”中的“有趣”体现在()。
A.古代的汉字像画一样
B.古代的汉字能表示不同的意义
C.古代的汉字和读音有关
参考答案
答案:
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
考点:
解析:
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
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- 坐井观天 统编 年级 上学 语文 课文 12 同步 练习