少儿美术课教案Word格式文档下载.docx
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因此,设计了《美丽的雨伞》,带着孩子走进伞的世界,以春天的色彩、图案、事物为元素,让孩子在伞面上进行绘画。
《3~6岁儿童发展指南》艺术领域指出:
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
在活动设计上,我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头,激发幼儿绘画伞面的兴趣。
1.知道春天的特点,并使用图案、线条等装饰伞面。
2.能使用对称的方式装饰雨伞,感受到对称图形的美。
1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2.伞柄的制作方法:
首先,将塑封膜剪成圆形;
其次,使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间,变成伞托;
最后,在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。
一、情境导入,激发幼儿的兴趣。
导入语:
你知道现在是什么季节吗?
春天里有什么美丽的颜色?
1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变,看!
变到哪去了?
2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!
3.它是怎么样的?
评析:
以春天为切入口,让孩子们以春天的背景为元素设计伞面,这离孩子的生活很近,他们很容易引起共鸣;
以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境,既激发了孩子的好奇心,又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面,为活动的开展做了很好的铺垫。
二、观看动画:
知道春天的特点,说出典型的图案,讨论用春天的图案装饰的方法。
过渡语:
魔术师走呀走。
瞧!
他看到了什么?
1.春天的花和草。
它们是什么样子的?
2.春天还有哪些花?
你会画一画吗?
3.魔术师也想把它们变到雨伞上。
我们一起来看看吧!
4.伞面上有什么?
它们是怎么装饰伞面的?
5.像这样两边有相同图案的装饰方法,是对称装饰。
6.听这是什么声音?
(春雨)7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?
谁来试试?
8.还有什么好方法。
9.春天除了美丽的颜色、花和雨,还有什么呢?
课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;
又在听觉上,让孩子听到了春天的雨,这都给了孩子充分感受的氛围。
在这样的氛围中,才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。
此外,还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨,是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘,这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。
三、幼儿作画:
利用图案、线条等图案,并尝试使用对称的方式装饰雨伞。
春天里还有些什么?
1.你想把什么变到美丽的雨伞上呢?
2.我们一起来变变吧!
3.你用的什么图案?
4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!
在幼儿作画的过程中,可以鼓励孩子以变化的方式装饰,比如:
“雨”除了用点子,还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等,激发幼儿思考后绘画。
四、幼儿介绍自己的伞,并说说自己的装饰方法。
你觉得最美的伞是最美?
为什么?
1.春天的小花我也很喜欢。
2.你有什么好方法愿意和大家分享?
画的时候要注意什么?
3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?
适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。
4.你喜欢自己的伞面吗?
结束语:
其实,大自然还有许多美丽的事物,我们都可以在伞上画下来呢。
我们一起出去找找吧!
春天是万物生发的,在最后激发孩子对春天的探索。
此活动后,既可以继续让孩子继续绘画雨伞;
还可以把雨伞放到科学区,让孩子们玩降落伞的游戏;
还能开展关于春天的科学活动,探索万物生发的不同等等。
少儿美术课教案二篇 春娃娃的魔术
【理论依据】
小班年龄段的孩子正处于图形想象的最佳时机,乐意尝试运用各种绘画材料,对新奇的表现手法充满着兴趣,孩子们从手臂控制逐渐过渡到手腕控制,操作材料的能力也逐渐增强。
本次活动就是基于这个基础,想让孩子们通过手掌,手指的使用,随着美妙的音乐来一次快乐的绘画之旅。
【教学目标】
1、学习用手掌印画及手指点画的方法来表现花和蝌蚪。
2、引导幼儿探索发现,培养初步表现美的能力。
3、通过活动,体验集体作画的乐趣,萌发热爱大自然的情感。
【教学准备】
课件PPT
绘好的三块春天背景的展板
足够的颜料、纸杯、颜料盘、抹布
幼儿已知道的关于的春天景色的知识
【教学重难点】尝试用手掌、手指等多种方法进行作画。
【教学过程】
导入活动
师:
春天到啦,春娃娃像一个魔法师,把大地变成红的、黄的、蓝的、绿的,五颜六色的……真美呀!
今天春娃娃又来变魔术了,快看,她变什么了?
(播放课件,幼儿欣赏)
提问:
是什么呀?
都有哪些颜色啊?
请幼儿自由回答。
教师进行小结。
那让我们看看春娃娃到底变出了什么?
(播放课件)变出了花朵,长长的茎,绿绿的叶子,美丽的花朵漂不漂亮啊?
我们的春娃娃小手真有魔力!
你想像她一样小手变得很有魔力吗?
手掌变花朵
春娃娃说,你们手上有颜色吗?
有漂亮的颜色吗?
只有真正的手上有了颜色才能变出美丽的花朵,你信不信?
(教师进行示范,用手掌印出花朵。
挑选一种喜欢的颜色的颜料,伸出小手,张开五指,将整个手掌放在颜料盘里,用力按一按,压一压,反过来看看手掌有没有染上颜色,将手平放着找到一根花茎,稍稍用力把“花朵”按上去。
)
我的花朵变出来了没?
老师再变一朵好不好,现在我想换一个颜色了,但是我手上还有颜色怎么办?
引导幼儿了解要换颜色按花朵先要用毛巾将手擦干净再换颜色。
瞧,还有这么多花茎上没有花朵呢,我的小魔法师们,你们愿不愿意用你们的小手给它们变出美丽的花朵啊?
幼儿自行操作,教师在旁巡回指导。
小魔法师们,赶快做到位子上让我们看看你们的小花园。
你们的小花园美不美啊?
手指变蝌蚪
春娃娃的手真神奇,那有魔力的手还会变成什么东西呢?
让我们来看一看春娃娃到底想变出什么?
(小蝌蚪)
播放课件PPT。
我们春娃娃真的要变出小蝌蚪吗?
小蝌蚪怎么变啊?
请幼儿大胆猜测。
春娃娃是用什么变得啊?
手指头按一点什么颜色?
然后呢?
什么地方可以变出小蝌蚪?
教师首先进行示范,用手指在河里变出小蝌蚪。
说明操作步骤,先用手指蘸一点黑色墨水,然后给小蝌蚪找到家,用食指按出一个圆圆的头,再用手指的侧面拖出一根细细长长的尾巴。
呀,小蝌蚪出来了,但是只有这一只小蝌蚪太孤单了,你们愿不愿意给它变出许多许多的小蝌蚪朋友来陪它呀?
教师注意发材料给幼儿,让幼儿自行操作。
结束部分
幼儿欣赏课件,知道用手掌还能变出许多有趣、可爱的东西。
看看,有魔力的手又变出了什么呀?
(小鱼)小鱼的身体是用什么变得呢?
眼睛和嘴巴呢?
哇,春娃娃真厉害啊,变出了这么多东西,你觉得她还能变出什么?
幼儿自由发挥想象回答。
原来有魔力的手能变出这么多厉害的东西呀?
那我们小朋友下次也用你们有魔力的小手来变出这些东西好吗?
少儿美术课教案三篇 《大师画牛》
【活动目标】
1、通过欣赏了解毕加索《牛》的创作演变过程和特点。
2、尝试抓住事物的主要特征,学习用简笔画的方法来绘画。
3、喜欢简笔画,敢于用流畅的线条大胆表现。
【活动准备】
经验准备:
知道毕加索,欣赏过他的其他作品。
教具准备:
PPT
学具准备:
勾画笔、彩色纸。
座位准备:
先前面四排后小组活动。
【活动过程】
一、简单说说牛的主要特征,激发兴趣。
过渡:
今天老师给大家带来了一位动物朋友,看看是谁?
牛长的是什么样子的呢?
小结:
牛有强壮的身体,头上长着一对尖尖的角,四肢短短的。
二、欣赏毕加索的作品《牛》的系列图片,了解其创作演变过程。
1、欣赏作品《牛》:
第一稿和第十一稿。
今天老师还带来了两个《牛》作品,我们一起来欣赏一下。
你最喜欢哪一幅?
(引导幼儿说出自己的想法)
刚才小朋友都说出了自己对两幅作品的看法,其实两幅作品都有它们的精彩之处。
上面的牛画得很生动、形象。
下面的牛画得非常清晰、抽象,其实这两幅牛都是同一个画家画的,他叫毕加索,是西班牙的著名画家。
2、按顺序欣赏所有绘画作品《牛》。
看整体的一幅,过渡:
毕加索在画这头牛的时候一共画了十一次,刚才我们看的就是他画的第一稿和最后一稿。
我们一起来欣赏一下他整个创作的过程吧。
按顺序一幅幅看,我们一起来仔细看看。
从第一幅到最后一幅,你觉得毕加索画的牛发生哪些变化?
最大的变化是什么?
小朋友都发现了,最前面几稿的牛画得特复杂,慢慢地越来越简单。
毕加索用不断删减的方法画牛,虽然线条很少,但是牛的主要特征都被他画出来了。
这样的画也叫做简笔画。
其实毕加索他在画第一稿的时候一点都不满意,他认为画得太像反而是单板的。
他希望他画的牛可以给大家想象的空间。
最后就有了第十一稿,虽然很简单,但是每个人看了都有不同的感受和想法。
三、尝试学习大师,用简笔画的方式绘画。
1、欣赏其它简笔画。
其实我们生活中的简笔画非常多,一起来看看。
幼儿欣赏生活中常见事物的简笔画。
原来画画首先要抓住事物的主要特点,这样画出来的画才会一眼让人看出来画的是什么,才会很深动。
2、幼儿绘画。
小朋友们,你们想学大师毕加索用简单的线条来画画吗?
你想画什么?
(生生互动)
要求:
请小朋友来当小画家,用流畅的、简单的线条画出你想画的事物,要画出事物的主要特点。
请把画画大一点,画好后把作品拿上来展示,并相互欣赏。
3、幼儿作画。
四、幼儿作品展示,体验简笔画的乐趣。
(结束部分)
猜猜好朋友画的是什么?
今天小朋友不仅欣赏了大师毕加索的《牛》,还自己画了简笔画,真棒!
老师会在涂鸦墙上重新布置一个关于简笔画的内容,请大家去画一画。
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