北京版六上英语Unit2Word格式.docx
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正确使用动词的第三人称单数形式。
四、课时:
6
五、教具:
课件
Lesson7
1、知识与技能:
学习用英语描述一个人的爱好。
2、过程与方法:
通过观察照片和情景对话巩固知识。
让学生知道好的兴趣爱好有利于成长进步。
二、教学重点、难点:
掌握四会单词和句子。
三、教具:
四、教学过程:
一、导入
1、出示图片,相信同学们都有自己喜欢做的事情。
2、学生自由回答
2、新授
1、出示图片,学生翻译课文内容
2、找出问答相应的句子
Doyouliketoycars?
Yes.Myhobbyiscollectingtoycars.
What'
I'
minterestedincollectingstamps.
3、学生进行问答练习(语言训练)
4、学生总结句子中动词的特点
5、练习将动词原型变成动词ing的形式
三、巩固
1、拼写单词、句子
2、熟读四会句子,尝试默写
四、布置作业
1、抄写单词、句子
2、默写单词、句子
板书设计:
Yes.Myhobbyiscollectingtoycars.
Lesson8
学习用英文表述自己的爱好。
通过情景创设进行对话练习。
帮助学生提高英文的表达能力。
第三人称单数时动词的变化。
一、复习
听写单词、句子(语言训练)
二、新授
1、展示文中的例句,学生尝试逐句翻译
2、模仿例句,提供词组
3、学生写句子
Ilikecollectingstamps.
Ilikecollectingcandypaper.
Ilikeplayingfootball.
Ilikeplayingbasketball.
4、主语变成第三人称单数,并写出相应的句子
Helikescollectingtoycars.
Helikescollectingpicturecards.
Helikesplayingvolleyball.
Helikesplayingtabletennis.
5、练习
Ienjoycollectingstamps.
Ienjoyplayingfootball.
Ienjoyreading.
Heenjoyscollectingtoycars.
Heenjoysplayingvolleyball.
Heenjoyssinging.
2、背诵单词、句子
Helikescollectingtoycars.
Lesson9
学习用多种形式描述他人的爱好。
结合已学知识,理解课文内容。
让学生学会通过一个人的爱好了解一个人。
二、教学重、难点:
掌握描述他人爱好的表达方式。
听写四会单词和句子
1、出示图文,学生自读课文
2、学生尝试翻译课文内容
3、小组合作进行对话
4、强调重点句子
Heenjoysfarming.
Heenjoysplantingflowersandgrowingvegetables.
Helikeskeepinganimals.
Mygrandpaenjoysfishing.
5、强调第三人称单数时,like、enjoy加s
6、主语换成第三人称单数,学生练习写句子。
(语言训练)
1、出示单词,学生完成句子
2、学生展示句子,集体纠正
Lesson10
学习用Mygrandpaenjoys和Mygrandpa'
shobbyis造句。
培养学生对常识积累的意识。
主语是第三人称单数时,动词要加s。
听写单词、句子(语言训练)
1、出示文中句子,学生尝试翻译
3、学生展示句子
Mygrandpaenjoysfarming.
Mygrandpaenjoysgrowingvegetables.
Mygrandpaenjoysmakingtools.
Mygrandpa'
shobbyisfishing.
shobbyisplantingflowers.
shobbyisraisinganimals.
4、集体纠正
1、背诵单词、句子
2、巩固句型,根据实际说一说
2、背诵单词、句子
Lesson11
掌握表示顺序的词组和方法。
根据图片,理解课文内容。
让学生学习有条理的进行描述。
掌握表示顺序的单词,并能够正确使用。
听写单词、句子
1、学习词汇
(1)出示单词
(2)出示中文,出示音标,纠正学生单词发音。
(3)板书单词书写,学生书写。
(4)记忆单词。
(5)指语拼写单词。
2、学习句子
(1)出示句子:
Whatareyoudoing?
I’minterestedin…….
(2)学生尝试翻译
(3)背诵重点句子(语言训练)
1、出示单词,指语拼写单词。
2、巩固句型,根据实际说一说。
I’minterestedin…….
Lesson12
掌握表示顺序的词组和表达方式;
能够听、说、读、写四会单词、句子。
让学生学习有顺序的进行描述。
2、教学重、难点:
二、巩固
1、出示图片,按照顺序说句子
2、学生小组交流
3、学生汇报,集体纠正
4、写一写句子
5、尝试将句子连成段落
三、布置作业
写片段
Areyouinterestedintakingphotos?
Isshe/heinterestedindancing……?
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