自考《普通心理学》各章复习重点Word文档下载推荐.docx
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突触的结构是由突触前膜、突触间隙与突触后膜三部分组成。
突触的机能主要是使神经元之间发生联系,进行通讯联络,使神经冲动有效地在神经系统内传导。
2、为什么说兴奋在突触上的传递只能是单向的?
有何根据?
P30
3、简述脑干网状结构及下丘脑的功能。
P33
4、简述动力定型的形成过程。
P48(考过)
5、哪些事实证明大脑两半球的机能是非对称的?
P44
6、R.W.斯佩里对裂脑人的实验研究说明了什么?
有何意义?
P46
7、第二信号系统对人的心理活动有何重要作用?
第二信号系统是人们获得间接知识和经验,认识事物的本质和规律的基础。
8、经典条件反射与操作条件反射有何区别?
P52
9、简述言语机能联合区的功能。
P42-43
第三章需要与动机
需要P55、动机P62、内驱力P63、成就动机P67、好奇心、自然需要P57、社会需要P57
1、马斯洛的需要层次理论的基本内容是什么?
试对这一理论进行客观的评价。
(重点)P59-60
2、简述需要的种类。
(自然需要与社会性需要、物质需要和精神需要)
第四章注意
注意P72、无意注意P74、有意注意P76、有意后注意P78、注意广度P78、注意起伏、注意转移P81-82、注意分配P83、分心、注意稳定性P80
1、试述注意的心理功能。
P72-73
2、简述注意的特性。
注意广度、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配
3、注意为什么不是一种心理过程?
P71(上方)
4、一心能否二用?
为什么?
(好象考过)P83-84
5、怎样才能引起保持有意注意?
P77-78
第五章感觉
绝对感受性与绝对感觉阈限P89、差别感受性与差别感觉阈限(最小可觉差)P90、适宜刺激P93、感受野、等响度曲线、适应P115、后象P117、对比、闪光融合现象P118、闪光融合频率P118、韦伯定律P90、费希纳定律P91、联觉P121、马赫带P119
1、简述感觉剥夺的实验研究,这一实验说明了什么?
2、感觉在人的心理生活中有何作用?
P87(中段)
3、绝对感觉阈限与绝对感受性有何关系?
P89(中段)
4、简述感觉的种类。
P92
5、什么是明视觉与暗视觉?
为什么人会有明暗视觉?
P96
6、试用颜色立体色轴图来说明颜色三特性的相互关系?
P97-98
7、试述颜色混合三定律。
P99
9、色盲多是遗传的,遗传途径是什么?
P100
10、人是怎样听到声音的?
P105
11、为什么听从录音机放出自己的声音听起来总觉得不像?
第六章知觉
知觉P122、知觉的整体性P128、知觉的选择性P130、知觉的理解性P132、知觉的恒常性P129、空间知觉P137、深度知觉P144、单眼线索P144、定势P134、主观轮廓P140、触觉的视觉化现象P142(上)、双眼视轴辐合P146、双眼视差P146、生物钟P149、似动知觉P152、时间知觉P148、错觉P154
1、知觉有哪些特点?
这些特性在认识中有何作用?
(1)知觉的整体性;
(2)知觉的选择性;
(3)知觉的恒常性;
(4)知觉的理解性。
2、产生立体知觉的最重要的线索是什么?
(双眼视差)如何证明立体知觉的存在?
3、双眼视差在生活中有何作用?
(人借助双眼的功能可实现立体和距离知觉)
4、感觉与知觉有何关系?
P124
5、心理定势在知觉中有何作用?
构成定势的心理因素有哪些?
P134-136
6、轮廓在形状知觉中有何作用?
P139(下)-140(上)
7、影响深度知觉的线索有哪些?
(单眼线索和双眼线索)
8、错觉是人的心理缺陷吗?
不是。
错觉是在特定条件下,对客观事物所产生的带有某种倾向的歪曲知觉。
造成错觉的原因有很多:
(1)可能是同一分析器内的相互作用;
(2)不同分析器所提供的信号不一致;
(3)当前的知觉与过去经验相矛盾,情绪态度影响;
(4)以及思维推理上的错误等。
第七章记忆
记忆P159、识记P160、保持P160、再现P160、遗忘P192、表象P164、图象记忆P169、声象记忆P171、系列位置效应、首位效应与新近效应P173、联想P200、心理旋转P167、组块P176、感觉登记P169、记忆广度、前摄抑制和倒摄抑制、记忆恢复P191、过度学习
1、记忆的作用如何?
P161
2、表象有何特证?
它在认识活动中作用如何?
先答定义。
特征:
(1)直观形象性;
(2)片断、不稳定性;
(3)概括性;
(4)可操作性。
作用:
(1)是人们积累感性经验的一种形式;
(2)是从知觉向思维过渡的桥梁;
(3)它是想象活动的前提,是思维的感性依托。
3、心理旋转实验证明了什么?
P167
4、试述斯波林的部分报告法实验,这个实验证明了什么?
P171
5、试述三种记忆系统各自的特点、相互关系及实践意义?
P172-179(需要整理)
6、简述记忆过程的几个环节。
(识记、保持、回忆或再认)
7、艾宾浩斯是怎样进行记忆实验研究?
得出什么规律?
这条规律对我们有何启示?
绘制遗忘曲线并加以说明。
P193
8、什么是联想?
常见的联想有几种?
联想在心理活动中有何作用?
P200
第八章思维与想象
思维P202、求同思维P209、求异思维P209、灵感、直觉P211、顿悟P211、概念P216、人工概念P219、问题解决P222、流程图P224、大声思维(儿童在解决问题时发出声音)、算法式和启发式策略、迁移P227、原型和原型启发P228、想象P230、幻想P235、再造想象P234
1、为什么说思维是人脑对客观现实的间接、概括的反映?
P204
2、求异思维有哪些特点?
与求同思维关系如何?
怎样培养求异思维能力?
P209-210
3、简述原型启发的作用。
P228
4、举例说明要领它有哪些功能。
概念是人脑对事物的本质属性的反映。
概念的功能有:
(1)使知识系统化、条理化;
(2)有助于对事物的分类和确认;
(3)概念是人进行思维操作的对象。
5、问题解决的思维特点是什么?
影响问题解决的因素有哪些?
特点:
(1)问题解决的思维是指向性思维;
(2)必须有一系列的运算序列;
(3)必有认知成分的参与。
因素:
(1)迁移作用;
(2)不相干多余信息干扰;
(3)原形启发作用;
(4)功能固定性作用;
(5)动机和情绪;
(6)定势作用。
8、简述想象的分类。
(1)无意想象;
(2)有意想象:
A再造想象;
B创造想象;
C幻想。
第九章言语
语言P238、言语P240、内部言语P247(下)、言语获得装置P257(上)
1、简述语言的基本社会功能。
P239
第一,语言是保存人类文化遗产,传授、领会。
第二,语言是人们进行通讯交际的工具。
第三,语言是人类思维的符号系统。
2、简述言语的性质。
P241
第一,言语活动是一种积极能动的过程。
第二,语言活动是严格地按语言结构规则进行。
第三,言语的核心是含有意义。
第四,言语活动有客观参照性。
第五,言语活动是在效际中形成的。
3、语言与言语有何关系?
P243-245
4、内部言语与外部言语的区别何在?
P248(上方)
5、词的意义从何而来?
P250-251
6、什么是句子的表层结构及深层结构?
各有何作用?
P252(上)-253(下)
第十章情绪与情感
情绪P259、情感P259、情绪的两级性P262、表情P273、心境P278、激情P280、道德感P282、美感P282、理智感P283
1、简述情绪情感的区别与联系。
P260、261
2、情绪情感过程同认识过程有何不同?
3、詹姆士-兰格情绪学说的基本观点是什么?
这一学说在情绪理论发展中的意义如何?
P266-267
4、简述情绪动机-分化理论及意义。
P271-272
5、简述情绪的认知-评价理论及其意义。
P269-270
6、简述情绪的三因素理论。
P269
7、情绪情感的两极性表现在哪些方面?
8、依据情绪发生的强度、持续时间的不同,可把情绪分为哪些状态?
各有何特点?
对人的身心健康有何影响?
P278-281
9、人是怎样通过表情来了解他人的心理状态的?
P274-275
10、简述表情的性质。
P273-274
11、情绪情感有哪些功能及作用?
举例说明。
P284-286
第十一章意志
意志P287、挫折P290(中段)、双趋式冲突P295、双避式冲突P295、趋避式冲突P295、自觉性P297(中段)、自制性P299、果断性P298(上方)、坚韧性P298(下)
1、什么是意志?
有何特征?
P287
2、简述意志行动的心理过程。
3、试述意志过程与认识、情感过程的关系。
P292-293
4、试分析意志品质的特点,怎样培养良好的意志品质?
稳定的行为特点。
从四方面:
自觉性、果断性、自制力和坚韧性培养良好的意志品质。
(分答四方面的定义,后加自己的话)。
第十二章能力
能力P304、一般能力P305、特殊能力P305、模仿能力P306、创造能力P306、再造能力P306、智力P307、智商P311、素质P313、才能P304、天才、个性
1、什么是智力?
如何看待智力测验?
2、什么是能力?
如何培养创造力?
P307(上方)
3、简述能力与素质的关系。
P313(下方)
4、试说明能力的种类和结构。
(1)实际能力和潜在能力;
(2)一般能力和特殊能力;
(3)模仿、再造、创造能力。
5、简述遗传和环境因素对能力的影响。
P314-315
6、试分析人的能力差异表现在哪些方面?
如何有效地发展人的能力?
P314-316
第十三章气质
气质P319、高级神经类型学说、心理活动的动力特征、耐受性P323-324
1、什么是气质?
有哪些类型?
每种气质类型的典型特点是什么?
P318
2、如何用高级神经活动类型学说来解释气质?
(气质类型与高级神经活动类型有何关系?
)P322-323
3、气质的主要理论有哪些?
(1)体型学说;
(2)血型学说;
(3)激素学说;
(4)高级神经活动类型。
4、试述气质在生活中的作用。
(了解气质有何意义?
如何看待气质和气质类型?
)P325-后
(1)气质不决定活动的社会价值:
A、气质无好坏之分;
B、气质不决定人的成就高低、贡献大小。
(2)气质影响性格形成的难易及活动效率:
A、气质影响性格特征形成的难易;
B、气质影响活动的效率。
(3)气质影响人对环境的适应及健康:
A、气质影响人对环境的适应;
B、气质影响健康。
第十四章性格
(一)基本概念:
性格P330
1、简述性格与气质的关系。
P331
2、简述性格结构的组成。
它的动态特性表现在哪些方面?
P332-335
第十五章人格
人格、特质P338、枢纽特质P339、核心特质P340、次要特质P340、人格类型P336、场独立性P337、场依存性P337、表面特质P340、根源物质P340、本我P343、自我P344、超我P344
(二)思考题:
1、简述荣格的人格内外倾理论。
P336-337
2、简述威特金的人格类型论。
P337-338
3、阿尔波特的人格特质理论的主要内容是什么?
P339-340
4、简述卡特尔的人格物质理论。
P340
5、试述弗洛伊德的人格动力理论。
P343
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