产品界面设计课程标准文档格式.docx
- 文档编号:18837657
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:17.94KB
产品界面设计课程标准文档格式.docx
《产品界面设计课程标准文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《产品界面设计课程标准文档格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2.课程目标
通过本课程学习,学生能够具备产品界面的设计与制作的技能,培养人性化设计意识,并掌握相关的设计软件的操作,独立完成产品用户界面的设计和表现工作,以适应社会对本职业能力的要求。
2.1职业能力培养目标
I能按照产品界面开发的设计流程来进行设计工作
l能够使用相关设计软件进行设计开发
2.2知识目标
l掌握产品界面设计的基础知识;
l掌握产品界面设计中色彩的运用;
l掌握产品界面设计中图形图像的运用
I掌握产品界面设计中的建模与渲染方法
l熟悉完整的产品界面设计流程。
2.3素质目标
l培养学生实践动手操作能力;
l树立科学的设计创新意识;
l形成以人为本”的设计观念。
3.课程内容和要求
学习内容教学要求
序号
模块教学单元/
项目
能力要求知识要求
课时
1基础
模块
产品界面
设计基础
l了解产品界面设计的基本
相关概念
I界面设计的发展
l界面构成要素
I界面设计原则
I常用工具软件介绍
8
设计中的
造型语义
I能够把握产品界面设计与
产品整体风格统一
I产品整体风格
I产品界面设计与产品整体
风格统一的案例解读
设计中
的色彩
I能够按照基本配色原理进
行产品界面的配色
I色彩的作用、基本原理
I优秀界面配色案例解读
图形图像
I能够按照图形图像的处理技巧与创意设计方法进行产品界面设计
I图形图像的作用、分类
I图形图像的处理技巧与创
意设计
I图形图像在界面设计中运用案例解读
的材质
l能够根据界面操作的人性
化需要进行产品界面的材
质设计选择
l材质的分类、特性及适用
环境
l不同材质在界面设计中的案例解读
2创意
设计
的排列
l能够进行复杂界面的编排
l产品界面中的多按键的排
列设计
l界面排列设计案例
20
3
实践
完整设计
案例演绎
I能够按照设计的流程方法
对不同类型产品界面进行
I数码产品界面设计实践案例
I软件产品界面设计实践案
例16
4•实施建议
4.1教材及参考资料选用
4.1.1教材选用及编写
建议选用教育部高等学校高职高专产品造型设计专业教学指导委员会十
五”规划教材,同时也可以由一线教师与行业专家依据本课程标准编写教材
基本要求为:
1、教材依据本课程内容标准编写教材,将知识学习与能力培养紧密结合。
2、教材以体现训练项目导入、工作任务目标达成,为课程设计主体思想。
3、教材内容注重能力培养,并体现任务驱动,要以学生为教学主体,灵活多样设计任务,创立真实情境,引导学生进行观察、调研、思考和创意等活动,着重培养学生的分析判断与表现能力,为学生做出完善的产品界面设计方案提供帮助。
4、教材编写的体例和呈现方式尽量考虑岗位需求和学生的认知水平,强调实用和够用原则,以方便教学。
5、教材应图文并茂,引用图片清晰精美,文字语言深入浅出。
6教材内容贯彻与时俱进的原则,借鉴国内外最新的研究成果,及时更新教学内容。
案例设计注意典型性、时代性与可操作性。
4.1.2参考资料选用
1、
《工业设计符号基础》胡飞,高等教育出版社,2007.9。
2、
《设计•人机界面》黄艳群、黎旭、李荣丽,北京理工大学出版社,20075
4.2教学建议
4.2.1教学条件和环境
1、为了加深学生对产品界面设计的直观认识,提高学生分析问题、解决问题的能力,充分利用校内多媒体教室、计算机辅助设计实训室等真实的工作环境,采用工作情境设置与案例分析教学法。
2、在教学过程中,应充分利用校内实训基地的作用,使教学与实训紧密联系,保持学习内容与岗位工作内容的一致性,提高学生的职业能力。
3、积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、国内各大影视广告网站,拓宽学生视野、拓展学生的相关知识和能力。
4.2.2教学方法上的特殊性
1、实行任务导入、项目工作的新型教育模式,采用以启发式、案例分析、实例制作为主体的教学方法。
在设计任务型”教学活动项目时,应注意活动要有明确的目的并具有可操作性;
要以学生的职业岗位能力要求为出发点,内容和方式要尽量真实,以提升学生学习的兴趣。
2、教学以任务的完成为目标,以任务发生的顺序展开教学过程,融教”
做”为一体,有利于学生理解与掌握产品界面设计与表现方法。
通过学学
生对自己作品的讲解与汇报,锻炼其语言表达能力,同时搭起学生之间相互交流学习的平台。
3、教学手段主要是多媒体授课,充分利用多媒体的优点,学生能更直观、更清晰的观看和评价实例。
4、教师要充分利用教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果,增强教学的开发性和灵活性。
4.3学业评价
基本思路:
产品界面设计是产品造型设计专业的专业核心课程之一,因此在遵循
高职高专的人才培养目标的前提下,为进一步加强学生的原创性、实践性、应用性、传达性能力,现对该课程的学业评价进行一定的改革与创新。
本专业课程采取集中授课,按平时成绩、模块训练成果考核、期末考试相结合的方式,对学生学业进行评价。
1、平时成绩(10%――学生出勤、纪律,回答课堂问题、团队合作精神等方面评分。
2、模块训练成果考核(40%――在课程期间,任课教师将课程模块考核题目提供给学生,要求学生根据职业能力目标按阶段内容进行创意设计,提交电子稿。
3、期末考试(50%――学期结束前,考评题目由教研室集体研究后提供
学生,进行集中考核评分。
由专业教研室教师组成考评小组,逐个对学生的设计作品进行现场打分考评。
4、考核成果资料:
模块训练成果分课程、班级、学年、按照学号顺序刻录成光盘保存;
期末考评创意设计作品按照学号顺序刻录成光盘保存,并保存教师考评现场过程信息记录。
4.4课程资源的开发与应用
课程资源是指依据课程性质开发的各种教学材料以及本课程可以利用的各种
教学资源、工具和场所,它主要包括:
1、主辅教材、教学PPT、案例分析
2、校内多媒体教室
3、计算机辅助设计实训室
4、网络资源(网络设计教程与论坛
5、社会资源(企业公司兼职教师、客座专家等智力资源
4.5其它说明
4.5.1适用专业:
产品造型设计
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 产品 界面设计 课程标准
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)