幼儿园优质课《面具》大班教案Word格式.docx
- 文档编号:18836542
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:29.51KB
幼儿园优质课《面具》大班教案Word格式.docx
《幼儿园优质课《面具》大班教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园优质课《面具》大班教案Word格式.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一,活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手,注重幼儿参与活动的过程。
在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。
有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态,这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。
活动中教师以引导者的身份出现,对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。
使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。
大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈,凡事都想自己动手试一试,做一做。
本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能,面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球,在探索操作中体验成功的喜悦。
教学目标:
1.尝试用不同的线条和色彩,创造性的表现《西游记》人物的面部特征,加深对西游记人物的认识和情感。
2.学习制作面具。
教学准备:
1.油画棒、剪刀、孙悟空面具轮廓、绸子。
2.有关《西游记》人物形象的课件。
教学过程:
一、导入(播放课件)
师:
今天,从老师给你们带来了一段好听的音乐,小朋友们听一听他是哪一部电视剧的主题曲?
你们喜欢西游记的故事吗?
小朋友,故事中都有谁?
他们师徒四人去干什么?
我们现在就来一一认识一下他们!
二、结合课件引导幼儿观察人物的形象特征。
看,这是谁?
幼:
孙悟空
孙悟空长什么样?
谁来说一说!
桃形脸、圆眼睛、周围长着猴毛
小结:
孙悟空长得桃形的脸,脸的周围长满了毛,圆圆的眼睛。
同样方法引导幼儿观察猪八戒、沙僧、唐僧的外形特征,并进一步理解人物的性格特征。
《面具》大班教案3
1.能自主选择材料,大胆地进行面具装饰活动。
2.在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。
3.充分体验成功后的欣喜。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
1.空白面具人手一个,范例3个。
2.装饰材料、剪刀、双面胶若干。
3.道具:
丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。
4.背景图一幅,音乐磁带、录音机。
1.谈话导入。
(1)出示背景图,小朋友们猜一猜这是什么地方?
(2)放音乐,小朋友们听一听,人们在俱乐部里干什么?
(3)小结:
新的一年开始了,欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢,人们有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具,大家你不认识我,我不认识你,可以自由自在的唱歌、跳舞,玩得可开心了。
瞧,钱老师也收到了主持人寄来的请帖,你们说我带哪个面具去好呢?
2.介绍材料,激发兴趣。
(1)小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗?
你想做个什么样的面具呢?
(2)老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料,你想用哪些材料来打扮面具呢?
3.幼儿制作面具,老师巡回指导。
(1)讲解操作要求:
小朋友可以自主地选择喜欢的材料来打扮面具,活动中注意谦让,不影响他人,活动结束后要主动整理物品。
(2)指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。
(3)提醒先完成的小朋友,跟好朋友讲讲自己做的是什么面具,用了哪些材料。
4.活动评价。
(1)你做的是什么面具,用了哪些材料,它有哪些特殊的地方。
(2)互相介绍各自的面具。
5.跳“化妆舞”。
(1)时间不早了,我们选择一样最喜欢的道具去参加化妆舞会吧!
2)音乐起,师幼共同舞蹈。
活动反思:
在整个活动中,我首先出示了自己的作品,我制作了两个不同表情的面具引出活动,激发幼儿的参与的积极性,在同时又出示了制作的材料用幼儿来制作。
让幼儿说说自己的五官长在什么地方,来引导幼儿去观察不同面具的不同特征。
我在材料里准备了不一样的眼睛,不一样的嘴巴,不一样的耳朵和鼻子和不一样的眉毛。
去让幼儿大胆地想象做一个能夸张的表现人的表情的面具。
当幼儿戴上自己做的面具后,幼儿的那种开心之情真是不言而喻。
整个活动虽然幼儿热热闹闹的讲、做显得很次序井然,但是还是有许多的问题:
1、讲解于操作方法可以更童趣点、合理点。
我重点讲解了五官的摆放位置,特别是眼睛和鼻子摆放正确的位置。
可以让幼儿在摆放时和自己对比等等。
2、注意幼儿已有经验的整合。
3、对幼儿相互合作引导不够。
活动中一些能力相对差一些的幼儿可以请求已经完成作品的幼儿的一些帮助,教师没有安排快速的幼儿帮助他们,以至于动作快的幼儿很快,而慢的幼儿则一堂课下来,什么也没有贴好的情况发生。
4、幼儿操作的时间过于简短。
在活动的第一环节,由于教师给幼儿的提问过多,导致幼儿操作的时间有限,应该减少提问的时间,多一点让幼儿探索的机会。
《面具》大班教案4
【活动目标】
1.体验创造性的装饰面具的乐趣,在交流中感受成功的喜悦。
2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰,联系粘、画、剪的技能。
3.了解多种动物的轮廓并能画出来,能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
【活动准备】
物质准备:
卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒
心理准备:
根据主题活动,为幼儿创设相关的环境,激起幼儿兴趣,同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围,让幼儿更好的参与活动,发挥幼儿的主体性。
可把桌椅围成圆圈,让孩子更方便的交流操作。
【活动过程】
(一)游戏导入,吸引孩子学习的兴趣
叮铃铃……
谁呀?
我是小小邮递员呀!
哪里来的信呀?
东营来的信呀!
送给谁呀?
送给***
(这个小游戏孩子们都会玩,在课后已经玩过几次。
信依次送给34个小朋友,最后送到老师手里)
哈哈,信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢?
竖起耳朵仔细听哦!
噢!
信上说啦,森林里呀,要开一个联欢晚会,请咱们大一班的小朋友参加。
小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?
想……
恩,老师也想和小朋友们一起去,但是信上说啦,这是动物的联欢晚会,每一个小朋友都必须亲手做一个面具,带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!
老师,可是我不会做啊?
看,这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了,让我们一起来学做这个动物面具好不好?
每个小朋友都仔细听哦!
仔细听你才会做,老师看看那个小朋友做的最好看,能第一名去参加晚会!
(二)结合图片,讲解动物面具的做法
看,这是什么动物?
边说边出示老虎面具的图片,看看他有什么特点?
头上写着一个字,是什么字?
老虎,上面写着“王”,老虎是森林之王。
对,这是老虎,森林之王,看看他的毛是什么颜色的?
形状是什么样的?
(老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓,依次引导幼儿观察动物的外形特征)
我们做面具的第一步是画,首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案,然后给它涂上相应的颜色。
它的身上有很多的什么啊?
狮子,身上有很多的毛,长长的胡子
对,狮子的身上有很多的毛和胡子,那么老师请小朋友们想一想,狮子的胡子用什么来做的,想想老师让你们带什么来了?
毛线
对,毛线可以当成狮子的胡子。
那要怎么做呢?
看,把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上,就是狮子的胡子了。
如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上,图上相应的颜色就可以了。
(老师依次呈现多种动物的面具图片,兔子、猫咪、蝴蝶等,简要介绍各种动物的画法及做法。
比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷,粘在兔子头上就是头发了。
)
这一环节是关键环节,知识目标3在这一环节得到解决。
(三)提出要求,教师指导,孩子自己动手做面具
孩子们可以选择自己喜欢的动物面具,老师在做之前再依次强调,先在卡纸上画出图案,然后涂上相应的自己喜欢的颜色,再用剪刀按照轮廓剪下来,最后用毛线穿上戴在头上。
这一环节是解决能力目标2的关键环节,孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导,注意特别照顾操作能力较差的幼儿,并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
(四)引导幼儿相互欣赏,互相评价对方的作品
好,我们的面具做完了,但是啊,森林晚会要求很高,你们做的面具必须很完美才行,现在请小朋友欣赏、评价一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的.地方,比如说,我觉得她画的很好,或者涂的颜色不够亮,给你的伙伴指出来,并给你的面具起个好好听的名字,我们互相改正,争取做一个最最完美的面具,好不好?
这一环节是解决活动重难点的关键环节,情感目标1在这一环节得到实现。
在互相交流欣赏的的过程中,孩子们学会如何与其他小朋友友好相处,并感受成功的喜悦。
【活动延伸】
对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的,而是与活动的前延后续分不开的,所以在活动结束后,播放《森林进行曲》,组织幼儿带上自己制作的面具,加上班上的动物木偶,一起开一个小小的联欢晚会。
《面具》大班教案5
1、在认识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法制作各种面具。
2、喜欢贴出不同的面相,发展幼儿的求异思维。
3、渗透环境教育,培养幼儿初步的环境意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受面具的美感。
1、各种形状的彩色纸,橡筋、音乐
2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等
2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿观察。
一、引起兴趣
请小朋友猜猜,今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?
请小朋友先闭上眼睛,听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?
二、幼儿观察
你们看到有哪些面具?
你怎么知道它是白雪公主?
小白兔、
你想做一个什么面具?
请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。
三、幼儿制作,教师指导。
1、粘贴
2、水粉、蜡笔
3、印画
提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。
帮助、鼓励困难的幼儿,鼓励幼儿大胆和同伴交流。
四、新年舞会
请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!
《面具》大班教案6
设计思路
本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一版块中,我们发现,通过一个阶段的资料收集,师生共同分享交流经验、探讨问题,孩子们对自身有了进一步的认识。
他们不仅对身体各部的名称及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。
而且对画人特感兴趣,尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸,非常开心。
因此我设计了这一活动,让幼儿根据自己的意愿,用开化装舞会的形式来表现出来。
我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的名称,进行配对活动。
从而提高幼儿的观察、思维能力,发挥想象,使得语言方面也能得到进一步的提升。
活动目标
1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等,从而做成面具。
2、在集体面前大胆地表达自己的,声音响亮。
3、继续学习着色、接色等技能,探索各种构图,使画面均衡又变化。
要求颜色鲜艳、画面对称。
椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。
一老师扮演小老虎。
放音乐
一、放生日歌:
问幼儿这是什么歌曲?
(生日歌)。
每个人都有自己的生日,说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿……。
看看今天的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小朋友你们好,今天是我的生日,我想举行一个舞会,请小朋友参加,好吗”。
可你们知道吗,今天真正的寿星是谁,(老师脱下面具)原来是高老师,我们给高老师说一句祝福的话。
老师谢谢小朋友,想请大家参加她的舞会,有一个条件,一定要化装……。
二、讲解示范
(一)出示狮子面具(正确的)
1、探索各种构图,使画面均衡又变化,画面对称。
2、继续学习着色、接色等技能,强调颜色鲜艳。
探索各种构图,使画面均衡又变化。
(二)出示小熊面具(不正确的)
让幼儿指出不对的地方,讲出怎样画才对。
重点强调颜色鲜艳,条纹对称。
(三)面具做好以后,给装上耳朵。
(要把耳朵上的字先念出来,才能装上耳朵)。
三、巡回指导
1、要求幼儿大胆画出各种动物的基本特征和各种花纹。
2、画面整洁、丰富、有代表性。
4、鼓励胆小的幼儿大胆作画、粘贴。
5、面具做好以后,给装上耳朵,一定要把名字念正确。
6、做好后戴上面具讲给老师听,讲明你做的是什么动物,为什么。
四、讲评
戴上面具一起共同起舞。
(边放音乐)
《面具》大班教案7
1、体验使用自制面具参加舞会带来的乐趣。
2、学习用绘画、剪、粘贴等方式制作面具。
3、能大胆想象,运用夸张的手法设计面具。
1、经验铺垫:
活动前幼儿已有制作面具的经验。
2、幼儿面部大小的椭圆形纸、长纸条、水彩笔、胶棒每人一份。
3、外形人面具范例一个。
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
1、师:
你见过外星人吗?
它跟我们长得一样吗?
如果不一样,你觉得外星人会是什么样子的?
2、鼓励幼儿大胆想象并自由描述。
二、引导幼儿讨论想象中外星人的模样。
1、鼓励幼儿大胆想象:
“如果让你制作一个外星人面具,你想用什么图形当作外星人的五官?
”
2、出示外星人面具,引导幼儿欣赏他人的作品。
三、教师引导幼儿学习制作外星人面具。
1、引导幼儿讨论如何制作外星人面具。
2、教师讲解制作步骤:
先将椭圆形纸放在自己脸上,比照一下五官都在什么地方,并用笔做出标记。
然后在研究的位置剪出两个眼睛形的洞,在其他地方添画自。
3、教师重点引导幼儿怎样剪出两个眼睛和嘴巴形状的洞。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1、发放操作材料,幼儿操作。
2、指导过程中,提醒幼儿将五官画得大些,鼓励幼儿做出和别人不一样的外星人面具。
3、教师引导幼儿将做好的面具加上线条和颜色进行装饰。
五、展示、欣赏外星人面具。
1、鼓励幼儿戴着自己设计的面具随音乐自发地做出各种动作、舞蹈,体验使用自制玩具游戏的快乐。
2、请幼儿介绍自己制作的外星人面具作品。
3、师幼共同点评,选出最有创意的面具。
活动延伸:
将幼儿制作好的面具投放到表演区,鼓励幼儿间创编并表演有关外星人的小话剧。
《面具》大班教案8
[活动目标]
1、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣。
2、引导幼儿用剪贴、画、折的方法制作各种动物面具。
3、启发幼儿认真细致、有创造性的操作。
[活动准备]
搜集旧挂历、报纸、碎布等;
准备做面具用的松紧带等。
范例面具2——3种,“动物狂欢节”的音乐磁带。
[活动建议]
1、引发兴趣:
动物狂欢节要开始了,邀请小朋友参加,请每个幼儿化妆成动物参加狂欢会。
2、出示动物面具,引导幼儿观察、共同讨论制作方法,重点指导剪洞(眼睛)的方法。
3、幼儿制作面具:
(1)首先引导幼儿考虑要制作面具所需要的材料。
(2)教师引导幼儿永剪、贴、画、折的方法制作动物面具。
(3)制作过程中,教师引到幼儿用剪、贴、画、折的方法制作动物狂会面具。
1、在动物狂节”的音乐声中,幼儿带上面具参加狂欢会,或者表演故事《咕咚》、《选谁当明星》等。
2、将幼儿制作的各种面具放入活动区供表演用,也可让幼儿带回家玩。
3、见幼儿用书2——20——21。
《面具》大班教案9
1.引导幼儿综合运用剪、粘、画、涂色等方法来表现动物。
2.增强幼儿的动手能力,鼓励幼儿大胆想象创造出不同的动物脸谱。
活动方式:
集体、小组
引导幼儿综合运用剪、粘、画、涂色等方法来表现动物,制作面具的过程。
活动难点:
幼儿动手剪面具的眼睛并创造、想象、制作不同动物的脸谱。
1.纸杯若干(幼儿人手一个)
2.铅笔、水彩笔、双面胶、剪刀幼儿人手一份
3.白板纸条若干
4.示范样品两个
一.开始部分
1.教师出示面具并提问:
请小朋友看看老师给你们带来了什么?
出示猴子、小熊猫的面具。
2.提问:
面具是用什么做成的?
(纸杯)
3.引出用纸杯制作面具。
二.基本部分
1.教师示范、讲解制作过程。
●将纸杯周长连接处,用剪刀剪到与杯底连接处。
图一:
●找出剪切口的相对应的点,并作好标记,沿剪切口杯底处从左右向标记处剪去,重点不能剪开。
图二:
●打开纸杯,从中心找出点对应点,并在对应点处画出动物的眼睛。
图三:
●画出动物的鼻子。
●在杯底处画动物的嘴巴。
图四:
●制作耳朵
①在所给纸板画出动物耳朵。
②给耳朵涂色并将其剪下。
③粘贴上动物耳朵。
●完成后期工作:
粘贴纸条(辅助幼儿戴头饰)。
图五:
1.幼儿动手制作,鼓励幼儿大胆想象创作不同形象的动物面具。
2.教师指导并巡回检查。
三.结束部分
1.评比作品
2.请小朋友们带上自己制作的面具和老师一起到户外开展动物运动会。
《面具》大班教案10
1、能用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。
2、尝试用纸浆、气球制作立体面具,体验自制玩具的乐趣和成功感。
气球、打气筒、纸浆、水粉颜料、设计用纸等。
1、产生制作兴趣。
——欣赏教师制作的半成品面具。
这像什么?
是用什么材料做的?
——观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。
——你想拥有这样一个属于自己的面具吗?
2、学习制作方法。
——给气球打气,学习合作互相完成打气任务。
了解气球大小和脸型大小的关系。
——进一步粉碎纸浆,加入清水和少量胶水,均匀地搅拌。
——将纸浆一层层地糊到气球上(只糊气球的一半),均匀地增加厚度。
——在鼻子的位置上反复堆积粘贴,增加高度。
——将制作好的半成品面具放在合适的地方晒干。
3、设计脸谱和表情。
——请你为自己设计一个最特别表情,要尽量与众不同,可以适当夸张。
——在白纸上先画出设计稿,注意突出自己最明显的特征。
——将设计好的脸谱仔细地刻画到半成品面具上。
——待面具完全干透,涂上合适的水粉颜料。
待颜料干燥后将气球放气或戳破,取下面具。
——在展示区或墙上展示自己的面具,欣赏同伴的作品,说说哪些面具很有趣,而且能让人看出是谁的。
《面具》大班教案11
1.激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣,感受节日氛围。
2.引导幼儿用剪、画等方法制作各种动物面具。
活动准备
1.课件:
动物面具(打印),幼儿每人一张。
2.音乐:
动物狂欢节
2、范例面具、皮筋若干。
趣味练习
幼儿园课件
活动过程
一、游戏导入
1.通过引导幼儿模仿动物表演,引发幼儿活动的兴趣。
教师:
小朋友,告诉你们一个秘密,新年就要到了,小动物们也要举办迎新年狂欢会了。
你们想去吗?
2.今天,我们一起来做一个小动物面具,等会儿一起去参加迎新年狂欢会,好不好呀?
二、讨论示范
1.引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。
到底怎么做呢?
请小朋友先来看一看!
2.出示动物头饰画纸
(1)请小朋友先看一看自己的画纸上是哪一种小动物,
想一想这种小动物是什么样子的,然后涂色。
(2)然后,沿着动物头的外轮廓线剪下来,重点指导幼儿怎样剪。
采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。
2.重点示范,怎样在面具的眼睛处剪洞,强调挖洞方法:
现在眼睛的边线上剪开一个小口,然后沿着线剪出两个圆形。
三、幼儿实践操作,教师巡回指导。
1.重点观看幼儿涂色后剪面具的轮廓线,以及能够圆滑的剪出眼睛的圆孔。
2.帮助制作有困难的幼儿完成面具的制作。
四、表演展示
互相观看,互相欣赏,分享快乐
1.通过播放“动物狂欢节”乐曲,幼儿带上自制面具随音乐表演展示。
2.小朋友们,动物迎新年狂欢会开始了,我们一起来表演吧!
《面具》大班教案12
1、积极参与观察,体验动手动脑的作画乐趣。
2、通过观察欣赏各种有趣的面具,了解面具的主要特点,能尝试利用设计由有关联的常见物组成的面具,感受面具的趣味性。
3、会运用已有经验及有关绘画步骤图等绘画知识想象设计有趣的面具激发求新异的创造力,巩固绘画的能力。
活动室中吊满各种实物面具成为面具王国幼儿每人一个面具,音乐磁带一盘所设计的趣味面具三个(餐桌面具、房屋面具绿化面具);
步骤图一张,幼儿每人一张白纸、彩笔若干;
预设过程:
一、欢迎小朋友参观面具王国,了解面具的共同特点
教师戴唐老鸭面具,以唐老鸭的身份带领幼儿随音乐参观面具王国,并让幼儿带着面具感知面具的主要特点:
面具中眼睛部分是挖空的;
因此带了面具后我们仍然可以看见各种物体;
二、逐步出示步骤图,让幼儿想象老师会设计怎样的面具,幼儿回答,激发幼儿想象力;
(启发语)师:
我们一起看魔术表演(教师出示步骤一见附图<一>中的<1>我们猜一猜后面将要画什么呢?
(让幼儿想象回答)可以依此方法逐步出示图<一>中其他步骤,最后形成一个趣味面具——房屋面具
三、教师出示所设
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 面具 幼儿园 优质课 大班 教案