高中语文必修二第一、二单元测试卷.doc
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本
高一上学期语文单元测试
[新课标人教版]模块Ⅱ一、二单元
试卷说明:
全卷满分100分
第Ⅰ卷(选择题24分)
一、(每题2分)
1.下列各组加点字读音正确的一项是 ()
A.垝(gui)垣 汤(shāng)汤 颤(chàn)动 契阔谈讌()
B.袅娜(nuó) 荫庇(yin) 渐(jiàn)车 蓊蓊郁郁(wěng)
C.婆娑(suo) 脉(mò)脉 溘(kè)死 夹袄(jia)
D.愆(qiān)期 呦(āo)呦 吞噬(shì) 蕈(xùn)菌
2.下列各组没有错别字的一项是 ()
A.笼着拉拢倩影靓装长春藤 B.宛然婉转嬉游嘻笑媒界物
C.幽僻癖好嘶叫撕打闻名遐迩D.寂寞漠然惦着掂量葡萄藤
3.填入下列各句横线上的词语,最恰当的一项是 ()
①这些作品带着荷的清香、雨的气息、山的雄姿、水的光彩,像一幅幅清新优美的画卷展现在我们面前,引领我们__大自然和人生的多彩多恣。
②北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的__。
像花又不是花的落蕊,早晨起来,会铺得满地。
③如果,这时你能够在两种太阳光之间,批判地__湖面,它正应了那句话,所谓“波平如镜”了。
④它们微微地犁出了水上的皱纹来,分出两条界线,__有着很明显的漪澜。
A.领略衬托考查期间 B.领略点缀考察其间
C.领会点缀考查其间 D.领会衬托考察期间
4.下列各句加点词语,古今意义不全相同的一项是 ()
A.送子涉淇,至于顿丘汝岂得自由
B.可怜体无比千万不复全
C.众女嫉余之蛾眉兮对酒当歌,人生几何
D.便可作婚姻交语速装束
5.下列各组加点词语,意义相同的一项是 ()
A.大人故嫌迟 故作不良计
B.多谢后世人 谢家事夫婿
C.府吏见丁宁 渐见愁煎近
D.便言多令才 巧言令色
6.下列各句没有语病的一项是 ()
A.这秋蝉的鸣叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。
B.每一支划桨的或每一只虫子的动作都能发出一道闪光来,而一声桨响,又能引出何等甜蜜的回音来啊!
C.足见有感觉的动物,有情趣的人类,关于秋,总是一样的能特别地引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来。
D.梭罗创作了《瓦尔登湖》,被美国国会图书馆评为“塑造读者的25本书”之一,是当代西方被广泛阅读的经典散文作品之一。
阅读下面短文,完成后面问题。
在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落地下起雨来了。
一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又晴了,太阳又露出脸来了;著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底下去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说:
“唉,天可真凉了─—”(这“了”字念得很高,拖得很长)
“可不是么?
一层秋雨一层凉了!
”
北方人念“阵”字,总老象是“层”字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。
北方的果树,到秋来,也是一种奇景。
第一是枣子树;屋角,墙头,茅房边上,灶房门口,它都会一株株地长大起来。
像橄榄又像鸽蛋似的枣子颗儿,小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期;等枣树叶落,枣子红完,西北风就要起来了,北方便是尘沙灰土的世界,只有这枣子、柿子、葡萄,成熟到八九分的七八月之交,是北国的清秋的佳日,是一年之中最好也没有的GoldenDays。
有些批评家说,中国的文人学士,尤其是诗人,都带着很浓厚的颓废色彩,所以中国的诗文里,颂赞秋的文字特别的多。
但外国的诗人,又何尝不然?
我虽则外国诗文念得不多,也不想开出账来,做一篇秋的诗歌散文钞,但你若去一翻英德法意等诗人的集子,或各国的诗文的An-thology来,总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。
各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里,也总以关于秋的部分。
写得最出色而最有味。
足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来的。
不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了秋天,我想也一定会感到一种不能自已的深情;秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢?
不过在中国,文字里有一个“秋士”的成语,读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等,就觉得中国的文人,与秋的关系特别深了。
可是这秋的深味,尤其是中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底。
南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。
比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。
秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。
7.作者写故都,却写到了“都市闲人”,对此分析不当的一项是 ()
A.他们朴实得像故都一样,他们的身上有一种“悲凉”的味道。
B.他们的形象更有故都的特点,更能体现作者的故都情思。
C.他们更容易亲近,更能表现作者的“平民意识”。
D.在言语中流露出作者对他们那种无忧无虑生活的向往。
8.文章是写景散文,却在6段插入对写秋诗文的议论,对此理解正确的一项是 ()
A.如果单纯写景不能体现北平作为文化古都的韵味。
B.作者是散文家,插入对诗文的议论更能体现出“文化味”。
C.纵横议论,显现出文章深厚的文化底蕴和开阔的写作思路。
D.写景之后的议论往往是卒章显志,升华文章的写作主旨。
9.作者用“南国之秋”与“故都的秋”作对比的目的是 ()
A.南国之秋,当然也有它的特异的地方的。
B.用南国之秋的温婉衬托北国之秋的豪放。
C.在对比中,展示南国与北国之秋的各自特色。
D.表达作者对故都之秋的热爱之情。
三、(9分)
阅读下面课文选段,完成10-12题。
鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。
著我绣夹裙,事事四五通。
足下蹑丝履,头上玳瑁光。
腰若流纨素,耳著明月珰。
指如削葱根,口如含朱丹。
纤纤作细步,精妙世无双。
上堂拜阿母,阿母怒不止。
“昔作女儿时,生小出野里,本自无教训,兼愧贵家子。
受母钱帛多,不堪母驱使。
今日还家去,念母劳家里。
”却与小姑别,泪落连珠子。
“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。
勤心养公姥,好自相扶将。
初七及下九,嬉戏莫相忘。
”出门登车去,涕落百余行。
府吏马在前,新妇车在后,隐隐何甸甸,俱会大道口。
下马入车中,低头共耳语:
“誓不相隔卿,且暂还家去;吾今且赴府,不久当还归,誓天不相负!
”
新妇谓府吏:
“感君区区怀!
君既若见录,不久望君来。
君当做磐石,妾当做蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。
我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀。
”举手长劳劳,二情同依依。
10.下列对加点词语的解释,不正确的一项是 ()
A.不堪母驱使 不堪:
不能胜任
20081027
B.好自相扶将 扶将:
搀扶
C.感君区区怀 区区:
真情深挚
D.性行暴如雷 性行:
性情
11.下列各组加点词语的用法相同的一项是 ()
A.君既若见录 既克,公问其故
B.且暂还家去 年且九十
C.小姑始扶床 始而不解,继而恍然
D.不久当归还 何当共剪西窗烛
12.下面对选文有关内容的鉴赏,不恰当的一项是 ()
A.这部分主要写刘兰芝和焦仲卿的离情别绪,二人分手之际,依依惜别。
B.一段详写刘兰芝离家时的打扮,运用夸张性的铺排手法,显现她的美丽奢华。
C.兰芝是一位谦逊、通情达理之人,在被婆婆无理休回家时,仍能显现她的美好品德。
D.“举手长劳劳,二情同依依”,既写出夫妻恩爱,又增强了抒情性,此景令人同情、愤慨。
第Ⅱ卷(非选择题76分)
四、(22分)
13.翻译
(1)棹将移而藻挂,船欲动而萍开。
译文:
(2)既见复关,载笑载言。
女也不爽,士贰其行。
(3)高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。
14.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(8分)
月夜
刘方平
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
(1)“平中见奇”是诗人创设诗境的高妙处,请结合诗歌前两句,赏析这一妙处的体现。
答:
(2)运用拟人手法写景状物,赋予景物以灵性,往往能够取得特殊的艺术效果。
试简析诗歌这一手法的运用。
答:
15.填空。
(6分)
(1),。
周公吐哺,天下归心。
(曹操《短歌行》)
(2),。
开荒南野际,守拙归园田。
(陶渊明《归园田居》)
(3)郁达夫是著名的新文学团体“
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