秋北京版语文三上《上学一路歌》word教案文档格式.docx
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四、小结。
结合学生生活实际,增强学生上学的兴趣。
五、作业。
5页2题
教学反思:
个别字的笔顺和字音教师要加强强调指导,使得学生在学习中能够加以注意,记忆深刻。
第二课时
在对课文的学习过程中,利用生字表初步识字,正确认读字词,正确读文,了解课文内容,感受一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。
使学生能够在朗读中融入自己的感情。
教学过程:
一、导入。
同学们这节课我们来继续学习第二课,首先我们来分段朗读课文。
二、新授。
(一)分段朗读后回答下面问题:
1.课文中描写了哪几个季节上学时的情景?
2.你认为写的是哪个地区的小学生?
从那里看出来的?
3.你觉得这样的上学路好不好?
为什么?
(二)再读课文,想一想“孩子们上学时开心么?
你是从那里知道的?
”动笔画一画,可以和你的小组成员说一说。
(三)有感情的朗读课文:
那么你可以将他们快乐的心情读出来么?
引导学生朗读。
(四)想象:
充满快乐的上学路上是每个人都向望的,到底一年四季它是什么样的呢?
(五)齐读、个别读、分组读结合,让我们再用读来表达出小学生们的欢乐心情。
(六)引导学生积累:
这篇课文有很多好的词句,请你将自己喜欢的词句划一划,然后读给大家听。
1.学生读出自己喜欢的词句。
2.教师帮助学生积累好的词句。
(我也有一些喜欢的词句读给大家听。
)
(七)想想:
课文最后一句“大伙又都怪学校太近太近……”,为什么同学们到了学校还要怪学校太近太近?
如果你是他们中的一员,你想说些什么?
三、练习。
按课文原文填空。
P6
四、课后小结。
(一)选择自己喜欢的句子摘抄下来。
(二)想一想,你在四季哪个季节的上学路上最快乐,试着写写。
板书设计:
2上学一路歌
春夏秋冬
野花溪水野果冰
学生在感受山村孩子上学的快乐中被孩子们的快乐所感染,学生的学习热情很高,在描述自己的上学时更突出了一路的快乐与兴奋。
附送:
2019秋北京版语文三上《中国娃》word教案
目标:
1.知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感,有做小小升旗手的光荣感。
2.喜欢欣赏并初步了解京剧,乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。
3.合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。
4.能积极主动参加劳动,做事有条理并注意效果。
5.在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。
6.能将舞蹈动作的节奏型提取出来,并按指挥要求进行打击乐器演奏;
跳简单的民族舞蹈,表达其活泼、快乐的情绪。
7.知道4以内的组成,并会进行加减运算;
会用自然物进行测量,并比较和记录结果。
序号
领域
课题名称
1
社会
《祖国的标志
》
2
音乐
《国旗国旗红红的哩》
3
绘画
《月亮船》
4
综合
《动物自我保护的方法》
5
语言
《我们的祖国真大》
6
《狼大叔的红烧鸡》
7
科学
《奇妙的盐水》
8
数学
《学习4的组成》
9
体育
《吸纸跑-0.》
10
健康
《我爱我的眼睛》
11
园本
《认识河蚌》
12
《小格桑》
13
《我是飞行员》
14
计算
《学习4的加减》
15
《溶解的秘密》
大班社会教案:
祖国的标志
一、活动目标:
1.知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。
2.为对国家作出杰出贡献的人感到高兴,萌发初步的民族自豪感。
二、活动准备:
1.国微、国旗、长城的图片,国歌音乐。
2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。
3.事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景,收集有关图片。
三、活动过程
(一)开始部分:
师:
“我们每天做操前都要升旗,升旗时奏的歌是什么歌?
”(国歌)升的旗是国旗。
(二)基本部分:
1.谁来说一说国旗是什么样的?
(老师出示国旗图片)引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。
(国旗是红颜色的、
2.我们一起来听一听这首歌。
(放国歌磁带)
“这首歌和我们平时听的歌一样吗?
有什么不一样?
”
“除了我们升旗时奏国歌,还有什么时候奏国歌?
3.我们来看一看他们在干吗?
(播放运动员比赛领奖的录像)
(1)提问:
这是哪个国家的运动员?
你怎么知道的?
(2)领奖的时候,是哪个国家的运动员得到了冠军?
你听见什么?
看到什么?
2.知道国旗、国徽是祖国的标志。
提问:
(1)为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏中国国歌,升五星红旗呢?
国旗、国歌代表什么呢?
(2)除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌,你还在什么时候,什么地方看见国旗,听到国歌?
3.拓展经验,感知多种代表国家的标志。
提问:
还有那些东西也可以代表祖国?
你什么时候见过,在哪儿见过?
(龙,长城,国徽,天安门……中国结,中国画)
4.激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。
当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样?
(三)结束部分:
我们小朋友现在要好好学习,多学知识、本领,长大了为国家争光!
活动反思:
音乐:
国旗国旗红红的哩
活动目标:
1.在欣赏歌曲的基础上,学习演唱《国旗国旗红红嘀哩》
2.向幼儿渗透爱国教育,激发小朋友热爱祖国的情感。
活动准备:
课件:
(升旗仪式录像、国旗、歌曲动画)长方形的红彩纸、黄色的五角星若干
活动过程:
1、看升旗仪式,欣赏国歌
1.今天老师请你们观看一段录象。
(放课件升旗仪式)
2.你们看到了什么?
听到什么歌曲?
(看到的是升国旗、听到的是奏国歌)
3.谁告诉大家什么时候升国旗、奏国歌?
(引导幼儿讨论:
开大会、运动员领奖时等)
4.为什么升国旗、奏国歌?
(幼儿讨论)
小结:
国旗、国歌是一个国家的象征,是一个独立国家的标志,
5.在升国旗、奏国歌的时候,我们应该怎样做?
师:
升国旗时我们要马上立正,眼睛要看着国旗升到旗杆顶上,这个叫行注目礼,是尊重国旗的表现。
另外解放军要行军礼,少先队员要行对礼。
二、新授歌曲《国旗红红的哩》
1.小朋友你们说国旗是什么颜色?
形状?
(红色)红色我们可以说红红的。
2.上面有什么?
什么颜色?
黄黄的几颗大星?
几颗小星?
谁知道国旗上一颗大星代表什么?
四颗小星代表什么?
(大星代表中国共产党,小星代表全国各族人民)
3.国旗升在什么地方?
高不高?
(升在天空高高的)。
4.看到国旗升起来了,小朋友的心情怎样?
(我们心中甜甜的哩)。
5.我们一起欣赏歌曲《国旗红红的哩》,(放歌曲课件)听一听歌曲里唱的什么?
6、今天我们就学唱这首歌。
现在听老师唱一遍这首歌。
(教师范唱)请幼儿注意听哪些地方是连贯唱,哪些地方是跳跃唱。
7.按着歌曲的节奏朗诵歌词,注意红红、黄黄、高高、甜甜重叠词的发音。
8.教唱
(1)逐句教唱。
(2)接唱:
教师上半句幼儿下半句。
(3)加伴奏师生合唱。
重点注意连贯、跳跃与休止符。
(4)引导幼儿用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
三、完整演唱歌曲
美术:
月亮船
活动目标
1.能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。
2.产生飞往太空、向往月球的愿望。
活动准备
1.活动课件、音乐磁带。
2.深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个。
3.彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。
活动过程
放《月亮船》音乐,领幼儿进入场地。
一、说说月亮像什么?
1.出示星空背景图,引出故事。
师:
晚上,月亮悄悄的出现在天空上,小朋友你们看月亮像什么?
(幼儿展开想象)一群小动物们正在院子里乘凉,看到了月亮,它们也开始议论起来。
2.教师有感情地讲述故事《月亮》,拓展幼儿思路。
教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象,给予幼儿充分想象的空间。
3.启发鼓励幼儿展开想象。
讲完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想象:
你希望月亮是用什么做的呢?
(幼儿各抒己见,教师及时给与肯定鼓励)
4.出示小兔的想法,激发幼儿产生飞向太空、向往月球的愿望。
小兔的想法和其它小动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!
将其他小动物与小兔的想法进行比较,进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义!
二、画奇特的月亮
1.拓宽幼儿思维,引发奇想
如果我们坐着飞船到月亮上,一打开舱门,你想看到月亮上有什么?
(幼儿大胆想象,教师及时给予肯定)
提示:
五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路……
2.幼儿画,教师巡视指导。
月亮上会有什么呢?
相信小朋友还能想象出更多奇特的事物。
下面请先在白纸上画一个大大的月亮,然后把你的想象的事物大胆的画出来。
(提出绘画要求)
及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。
三、作品展览,引导讲评。
1.将作品张贴在星空背景图上,请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
2.请其他幼儿对作品发表意见。
3.教师根据幼儿讲述情况,进行评价小结。
五、活动延伸
1.活动后对未讲述的作品可引导幼儿互相讲述。
2.继续鼓励幼儿和家长一起通过查找图书、网上浏览等方式收集、了解有关太空、月球的资料和知识。
大班综合:
动物自我保护的方法
1、理解故事内容,了解一些动物自我保护的方法。
2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己,增强自我保护意识。
教学准备:
1、课件《小鹿历险记》。
2、知道一些动物自我保护的方法。
1、猜谜导入:
老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了,今天我想考考大家,看谁的小脑袋最聪明。
“身穿梅花袍,头上顶双角,窜山又越岭,全身都是宝。
”(幼儿先猜,然后多媒体出示小鹿)
瞧,小鹿来到我们身边了,谁来跟它打个招呼。
大家真有礼貌,小鹿也很懂礼貌,不信,你听。
(师:
小朋友们好。
2、谈话活动,导入主题。
嘘,小鹿刚才跟我说要来考考你们呢,我们一起来听听小鹿的问题。
小朋友们请听题,如果你遇到了危险,你会怎么办?
(幼儿思考、讨论、回答。
3、故事(以故事引起幼儿的兴趣)
小朋友有许多保护自己的方法,动物们也有许多保护自己的方法,下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事,听听故事中的动物们是怎样保护自己的。
(分段欣赏故事)
(1)师:
小鹿遇到了什么危险?
遇到灰太狼,小鹿怎么办?
(边看边讲,了解动物保护自己的本领)
(2)师:
小鹿在逃跑的路上,先遇到了谁?
当小壁虎遇到危险时,会用什么办法保护自己?
逃避危险?
小壁虎帮小鹿出了什么主意?
这个办法行不行?
(3)师:
小鹿又遇上了谁?
黄鼠狼他有什么独特的本领?
黄鼠狼帮忙小鹿想办法,放个臭屁,成功了吗?
你能帮忙小鹿躲开灰太狼吗?
说说你的办法。
(4)师:
我们一起来学学吧,请个别幼儿表演对话。
小鹿学小狐狸装死,你觉得这个办法会成功吗?
因为花狐狸有装死的功能,而小鹿没有。
(5)师:
哎呀,这个办法还是不行,那小鹿怎么办呢?
这回遇上谁啦?
小青蛙的办法是什么?
那小鹿飞快的跑入树林,小鹿说明白了,小朋友们明白了吗?
小鹿为什么要跑入树林呢?
(原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己)。
(6)师:
小鹿是利用了自己的“保护色”。
故事中有哪些动物和小鹿一样是用保护色来保护自己的?
小鹿没有被大灰狼抓住,你们开心吗?
这个故事的题目就叫《小鹿历险记》。
4、了解其它小动物保护自己的办法。
你们知道还有其它小动物是怎么保护自己的吗?
(请幼儿讲述或讨论)
【出示图片交流:
如出示蜗牛:
小蜗牛遇到了敌人是怎么做的?
(幼儿猜测)
小蜗牛遇到敌人就把自己的身体缩进壳里,这个壳就象它的盔甲一样。
还有哪些小动物遇到敌人也会缩进盔甲里呢?
(乌龟、河蚌、田螺)
这是谁?
蚯蚓会怎样保护自己呢?
蚯蚓也会断肢体的本领,它遇到敌人时会弄断自己的身体,它的身体可以再生。
看,这个动物你们认识吗?
它会怎么保护自己?
小刺猬身上有什么?
(有硬硬的刺)小刺猬会用自己的硬刺保护自己,当它遇到敌人时就缩成一团,敌人就不敢伤害它了。
豪猪也是用硬刺来保护自己的。
北极熊:
它是谁?
它身上毛的颜色和雪地的颜色一样的,它是用什么方法保护自己的呢?
北极熊也是用身上的保护色把自己藏在雪地里,敌人就发现不了它了。
】
5、小结。
今天我们认识几种小动物保护自己的办法,其实每一种动物都有保护自己的办法,小朋友可以回家和爸爸妈妈一起在书上、网上找找看,找到后来告诉小朋友和老师。
6、延伸(出示幼儿自己画的遇上危险时的事情和方法)(三块黑板上、幼儿彩色纸作的画)
小动物会用自己的方法来保护自己,你在生活中遇到过什么危险或困难的事情吗?
如果你遇到危险时会有什么办法来保护自己呢?
如:
过马路时、玩火时、玩电时、放鞭炮时、倒热水时、遇到陌生人时……)
语言:
我们的祖国真大
一、理解诗歌内容,了解我国地域广阔,从同一时候各地气候的不同感知祖国真大,以及南北差异的特点
二、能够有感情的朗诵诗歌,感知诗歌的趣味性。
三、培养爱国的情感,感受中国人的自豪
课件
一、图片导入
教师出示中国地图〕:
小朋友们,你们认识这张图上是什么吗?
没错,这张图就是我们中国的地图,你们看看它的形状像什么?
幼儿说一说自己的想法
二、情景设计
现在请小朋友们闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,准备好了吗?
我们要开始飞了,飞呀飞呀,好了,请小朋友们睁开你们的小眼睛。
1、出示图片〔冰天雪地的风景图〕
小朋友们,你们知道我们现在到了哪里了吗?
我们现在来到了祖国的最北边,这里可冷了,一年四季都像冬天一样,这里的雪景是最美丽的,那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?
〔出示孩子在滑雪图〕
让幼儿谈一谈自己的感受
现在,请小朋友们闭上你们的眼睛,咱们还要去一个美丽的地方
2、出示图片〔鲜花盛开的风景图〉
小朋友们,现在我们来到了祖国的南方,你们觉得这里漂亮吗?
这里的天气可舒服了,一年四季都像春天一样,鲜花盛开,美丽极了。
那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?
〔出示孩子在游泳图〕
三、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容
今天,我们要学习一首非常好听的诗歌,咱们先一起来听一听吧。
1、欣赏诗歌《我们的祖国真大》,配上抒情的背景音乐,让幼儿感受诗歌内容
2、让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的一句或者是印象最深的一句
3、教师带领幼儿学习诗歌,教师领读,幼儿随读
4、配上图片,让幼儿结合图片,有感情的朗诵
四、鼓励幼儿思考,活动延伸
出示图片〔围着火炉吃西瓜〕
幼儿讨论吃西瓜应该是什么季节,烤火炉是什么季节,为什么可以围着火炉吃西瓜
五、总结:
今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗?
你们觉得我们的祖国大不大?
请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。
附儿歌:
我们的祖国真大,
北方是冬爷爷的家,
十月就飘大雪花。
南方是春姑娘的家,
一年四季都盛开鲜花。
啊!
祖国,妈妈,
你的孩子在同一个时间里,
有的滑雪,有的游泳,
有的围着火炉吃西瓜。
语言活动:
狼大叔的红烧鸡
活动目标:
1.仔细观察故事画面展开合理想象,大胆猜测、讲述故事情节。
2.理解狼大叔的前后转变原因,感受故事的趣味性。
3.体验美好的语言和友善的动作可以让人感到开心、快乐。
活动准备:
故事PPT活动过程:
活动过程:
一.猜猜我是谁,引出故事主题。
1.师模仿大灰狼进活动室,小朋友猜猜我是谁?
你觉得我是一只什么样的狼?
2.你们知道我最喜欢谁?
让幼儿猜测、想象。
老师告诉你们我最喜欢,我最喜欢漂亮的小鸡。
3.你们猜猜狼和鸡碰到一起会发生什么事情?
4.出示PPT:
“狼和鸡碰到一起到底会发生什么事情?
今天我们来看一个有趣的故事《狼大叔的红烧鸡》。
二.仔细观察故事画面展开合理想象,大胆推测、讲述故事情节
(一)找鸡。
1.教师有感情讲述前部分故事:
“从前……他想:
“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点,我就能多吃几口肉喽。
”提问:
狼大叔会想什么办法让鸡长胖点呢?
(二)养鸡
1.展示画面,引导幼儿仔细观察并提问:
狼大叔来到了哪里?
狼大叔为什么来到了厨房?
他准备做什么呢?
2.出示送各种食物的画面:
哦,原来狼大叔来到厨房是要做好吃的,看看狼大叔做了哪些好吃的?
给谁吃呢?
3.教师继续讲述狼大叔送各种食物时对母鸡说的话,并引导幼儿说说做做。
4.提问:
狼大叔为什么要给母鸡做这么多好吃的?
(三)捉鸡。
1.继续讲述:
“狼大叔来到了哪里?
它在干什么?
”
“狼大叔为什么要从门缝里偷偷地看呢?
它可能会看到什么?
2.“如果这时候母鸡知道狼大叔在门外,它会怎么做呢?
3.观察母鸡画面:
“母鸡有没有把门关紧?
看看母鸡的表情是害怕狼大叔吗?
4.出示狼吃惊害怕的画面:
“仔细看看狼大叔是什么样的表情?
狼大叔为什么要害怕、大吃一惊?
”幼儿相互说说。
小结:
狼大叔不明白母鸡怎么一点也不害怕,还对它说好听的话。
(四)感化。
1.继续讲述,观察狼害羞的画面:
狼大叔听了母鸡的话这时候会有什么样的感受?
讨论:
狼大叔为什么会难为情?
2.看图说话:
小鸡们在干什么?
他们为什么要亲吻狼大叔?
狼大叔的表情是什么样的?
3.教师简述故事结尾,讨论:
狼大叔这时候还会抓母鸡和鸡宝宝做红烧鸡吃吗?
为什么不会?
体验狼大叔前后想法的转变。
4.小结:
因为母鸡和小鸡对狼大叔很热情、友好,狼大叔被感动了,改变想法不吃小鸡了。
鼓励幼儿生活中待人相处也要热情友好,做个友善的孩子。
三.完整听故事,感受故事情节的趣味性。
四、活动结束,请幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈或朋友听。
故事:
森林里住着一只贪吃的狼大叔,他喜欢吃各种好吃的东西。
有一天,狼大叔突然很想吃红烧鸡。
他在森林里走来走去,终于发现了一只母鸡。
正想去抓住她,可又一想:
“这只母鸡太瘦了,我把它养胖一点再吃。
狼大叔跑回家,冲进厨房,开始准备……
第一天,他做了一百个香喷喷的煎饼,放在母鸡家的门口,说:
“快吃吧,快吃吧,长得肥肥的,胖胖的给我吃!
第二天,他做了一百个脆脆的甜甜圈,放在母鸡家的门口,说:
第三天,他又做了一个一百磅重的大蛋糕,放在母鸡家的门口,说:
第四天,狼大叔想:
“现在母鸡一定长得又肥又胖,今天我要去抓住她,烧成红烧鸡。
”他来到了母鸡家,母鸡和她的一百只鸡宝宝都来欢迎他。
鸡宝宝们跳到狼大叔身上,每人亲了狼大叔一下,一共亲了一百下。
狼大叔真高兴,他决定以后再也不吃鸡了,因为,他已经和鸡宝宝一家成了好朋友。
科学:
奇妙的盐水
1.能对科学现象产生兴趣,萌发初步的探索欲望。
2.在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力,盐越多浮力越大。
3.乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
杯子、葡萄、盐、记录纸。
一、激发兴趣、引出活动内容
1.谈话导入:
“小朋友,你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗?
”(幼儿回忆经验)
2.教师质疑小结:
为什么在水里加了盐,鸡蛋就能浮起来的呢?
原来盐溶解在水里,增加水的浮力,鸡蛋就浮起来。
(幼儿一一说说:
浮力)
二、幼儿操作活动
过渡:
那是不是加了盐,物体就能浮起来呢?
(幼儿猜测)
1.那到底是怎样的呢?
我们呆会自己去试一试。
在桌子上老师给你们每人准备了一杯水,要求每次加入1包盐,用筷子充分搅拌,放入葡萄,看看结果怎样?
并把它记录在纸上。
记住:
试一次记一次。
2.幼儿操作
3.交流:
为什么有的组加了1包盐,葡萄就会浮起来?
而有的组要加2包盐、3包盐,葡萄才会浮起来?
加了3包,(盐变多)
4.教师小结:
是呀,当水喝1包盐,浮力很小,没有力量托起葡萄,加入2包盐,还是浮力太小,只有当水喝足了盐,才有一定的力量托起葡萄,让葡萄浮起来。
说明盐越多浮力越大。
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