高中历史第一单元集体备课教案人教版选修1Word格式.docx
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阿里改革的历史背景。
②简述穆罕默德·
阿里改革的主要内容,认识其在埃及历史上的作用。
七、1861年俄国农奴制改革
①简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
②概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进步性和局限性。
③探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
八、明治维新
①知道明治维新的历史条件。
②概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。
③分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
九、戊戌变法
①了解戊戌变法产生的历史根源。
②简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容,分析其特点。
③知道戊戌变法失败的基本史实,探讨中国近代化道路的曲折性。
第一单元《梭伦改革》——走向民主政治
单元概述
本单元主要讲述梭伦改革前雅典的社会状况,梭伦改革的主要内容、特点及其对雅典民主政治的影响。
本单元的重点是梭伦改革的主要内容及影响。
改革前的雅典社会中,贵族和平民的矛盾非常尖锐。
在社会矛盾激化的情况下,贵族青年基伦企图建立僭主政治,但是被有着民主传统的雅典人拒绝了。
贵族为了维护统治,颁布了以严刑峻法为特色的德拉古法典。
梅加腊占领雅典的萨拉米斯岛,使雅典的社会矛盾更加激化。
在内忧外患的形势下,担任首席执政官的梭伦于公元前594年开始对雅典的政治、经济和社会生活实行全方位的改革。
梭伦改革触及了当时主要生产资料——土地的占有关系,是对旧生产关系的调整,但这是一场不彻底的改革。
梭伦企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解,但是最后还是无法调和矛盾。
梭伦的经济改革稳定了雅典公民团体,促进了工商业奴隶主阶层的崛起,使雅典阶级结构发展为贵族奴隶主、工商业奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局。
梭伦改革奠定了雅典民主政治和城市经济的基石。
它不仅推进了雅典城邦的形成,更为雅典乃至西方民主政治奠定了基础。
学习策略
1、将本单元内容与必修1的相关内容结合起来,可以形成对雅典民主政治的整体认识。
认识到雅典民主政治的价值和意义在于它为后世提供了一个最值得参照的政体形式,为人类文明中的政治组织形式的完善提供了一条可供选择的道路,并从历史发展的高度来理解民主政治对于人类文明发展的作用和意义。
2、联系雅典所处的地理环境,结合雅典城邦的社会矛盾,揭示梭伦改革的历史必然性及其特点,分析它对雅典民主政治建设产生的影响。
3、分析梭伦改革各项主要措施的积极作用和对雅典社会发展的直接与深远的影响,认识经济因素对政治发展的深层次影响和决定性作用,逐渐形成从更为宏观的层面上认识历史人物、历史事件的能力。
4、为了便于教学和学生的理解,可将本单元三课的内容按照梭伦改革的背景、内容及影响进行教材的整合。
第1课雅典城邦的兴起
(梭伦改革的背景)
课时:
1课时
教学目标
知识与能力
过程与
方法
情感态度
价值观
识记
理解
运用
贵族政治
与
社会动荡
1.雅典城邦兴起的地理环境
2.公元前12世纪以后的大约
三个世纪被称为荷马时代
3.雅典贵族政治的主要表现
4.公元前632的雅典平民暴动
地理环境
经济发展
阶级结构
变动与政
治格局、
历史文明
演进之间
的辩证关
系
多媒体
课件教
学,情
景再现
史论结
合,自
主探究
社会经济
与政治的
不平衡发
展是导致
的根源
工商业的
发展
1.公元前8世纪以后铁农具的
广泛使用和雅典农业、手工
业、商业的发展
2.工商业奴隶主阶层的形成
3.平原派、山地派和海岸派及
其政治主张
探究梭伦
得以登上
雅典政治
舞台并建
功立业的
主观、客
观条件
首席执政
官梭伦
萨拉米斯岛问题
公元前594年梭伦当选首席
执政官
实现人生
价值要凭
理想、奋
斗和机遇
教材内容分析
本课教材主要从三个方面介绍了梭伦改革的背景和条件:
贵族政治与社会动荡、工商业发展和首席执政官梭伦。
这就从政治、经济和人物三个角度展示了梭伦改革的必然性,为下一课理解梭伦改革的主要内容及其特点做好了铺垫。
教材提供的两个需要探究的主要问题,教学过程中可化整为零,各个突破。
教学重点:
公元前8~公元前6世纪雅典城邦平民与贵族之间矛盾的成因、表现、演变和发展趋势。
教学难点:
如何分析认识梭伦改革的历史必然性。
教学方法
教学中结合多媒体课件,主要以“启发—发展”式教学为主,同时配合提问、史料阅读、名词讲解、问题情境等方法,调动学生的学习积极性,培养学生思考分析问题的能力,使学生通过学习能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释,从而培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
教学设计
导入设计
希腊神话,如诗如画。
希腊民主,文明之路。
奥林匹克,功勋显赫。
浪漫柔情,浸在爱琴。
海伦绝世,比比皆是。
精湛艺术,巧夺天工。
人文地理,风情万种。
希腊是古代民主思想与实践的摇篮,近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想,便来自于古希腊的经验。
当世界其他地区在不断加强君主专制的同时,希腊却在逐步走向民主。
那么雅典人为什么选择民主制度?
是谁开辟了通向民主政治的道路?
新课教学
问题情境1:
观察两幅地图,结合必修1第5课的内容,回答问题:
古希腊与中国的文明产生的地理环境有何不同?
这种不同产生了怎样的影响?
合作探究:
不同:
(1)中国:
背靠大陆,腹地开阔,依托于大河平原,土壤肥沃;
(2)古希腊:
没有大江大河与大平原;
山脉纵横,分成小块;
海港众多;
影响:
经济上:
工商文明传统;
政治上:
小国寡民的城邦体制;
思想上:
在奴隶劳动保证下的城邦公民丰富的精神文化活动;
外交上:
海外殖民扩张。
——雅典民主政治产生、发展的重要条件!
过渡:
那么在这种地理环境下,希腊文明经历了怎样的历程呢?
问题情境2:
指导学生阅读教材P4“历史纵横”及课件演示,回顾希腊文明发展历程。
自主学习:
爱琴文明(公元前20~前12世纪)荷马时代(公元前11世纪~前8世纪)城邦形成
阅读教材P5第一自然段,概述雅典城邦兴起的基本情况。
时间:
公元前9~前8世纪
标志:
以雅典为中心的中央议事会和行政机构的设立(雏形)
社会成员:
贵族和平民(农民、手工业者)
特征:
“小国寡民”、贵族政治
问题情境3:
阅读教材P5第二、三自然段,为什么说雅典城邦实行的是“贵族政治”?
这导致了什么结果?
具体表现在哪?
正是这种“贵族政治”激化了平民与贵族的矛盾,从而导致了梭伦改革,有人说梭伦改革有其历史必然性,你认为呢?
下面我们就具体来学习梭伦改革的背景。
(板书)一、梭伦改革的背景。
问题情境4:
自主学习、合作探究:
指导学生阅读教材P5-7,从政治、经济、外因、领导人物四个方面来概括梭伦改革的背景。
(板书)1、政治危机:
平民与贵族矛盾的尖锐(主要原因)
(1)原因:
政治经济的不平等。
(具体表现即“贵族政治”的表现)
(2)表现:
公元前632年,雅典平民武装暴动
(3)影响:
给统治者敲响警钟,必须进行社会政治改革
2、经济因素:
工商业的发展(根本原因)
(1)前提:
公元前8世纪以后,铁农具的使用,农业生产力提高
手工业、造船业取得较大进步;
商业贸易日趋繁荣
a.工商业奴隶主阶层形成
b.雅典公民的分化与矛盾——平原派、海岸派、山地派
(课件演示三派分化情况)
海岸派和山地派共同展开了反对贵族专权、要求分享政治权利的斗争。
3、外部危机:
萨拉米斯岛的丧失(直接原因)
思考:
①萨拉米斯岛的地理位置如何?
(课件演示地图)
②雅典丧失萨拉米斯岛的原因有哪些?
③丧失萨拉米斯岛对雅典将产生什么影响?
④围绕萨拉米斯岛问题,雅典发生过哪些重大事件?
(板书)
(1)原因:
雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展
邻邦(梅加腊)的经济和军事实力赶上和超过了雅典,占领了雅典的出海门户萨拉米斯岛,打击了雅典的海上贸易。
激起人民不满
4、个人因素:
首席执政官——梭伦
多媒体课件展示材料:
梭论其人
①梭伦(约630—560BC.)是古希腊著名的政治改革家和诗人。
他出身于贵族家庭,年轻时一面经商,一面游历,到过许多地方,漫游名胜古迹,考察社会风情,后被誉为古希腊“七贤”之一。
梭伦早期的游历、经商生涯,不公丰富了他的知识和经验,而且使他了解了下层平民的疾苦,从而抛弃了贵族的骄矜,奠定了后来执政的基础。
梭伦在游历中写过许多诗篇,如“作恶的人每每致富,而好人往往受穷;
但是,我们不愿把我们的道德和他们的财富交换,因为道德是永远存在的,而财富每天都在更换主人。
”我们不难从中看出他的诗人品质,虽以经商为业,却坚信道德胜于财富。
他还在诗中谴责、抨击贵族的贪婪、专横和残暴。
这些诗篇为他赢得了“雅典第一位诗人”的美誉。
梭伦首席执政官任满后,即放弃全部权利离开雅典去远游了。
据说他到过埃及、塞普路斯、小亚细亚等地,一路上留下不少佳话和美谈。
晚年他退隐在家,从事研究和著述,死后骨灰撒在了他曾为之战斗过的美丽的萨拉米斯岛上。
②梭伦出身贵族,为人正直,充满智慧,被誉为古希腊七贤之一。
他主张社会公正与阶级调和,厌恶富人贪婪无厌。
在当选执政官前,他就对国家命运忧心如焚,赋诗说:
“我注目凝视,悲哀充溢着我的心,这爱奥尼亚最古老的地方,竟至陷于绝境。
”
问题情境5:
阅读材料并结合教材P7“历史纵横”,思考并回答问题:
梭伦为什么能当上雅典的首席执政官呢?
梭伦当选为执政官前为何忧心如焚?
梭伦当选为执政官后最大的贡献是什么?
合作学习:
(1)a.早期的游历、经商生涯奠定执政的基础:
了解疾苦
b.“疯诗人事件”表现梭伦的聪明睿智和爱国精神;
c.收复萨拉米斯岛战役为他树立威信;
d.阶级矛盾的激化和外部危机提供上台的历史机遇
(2)平民与贵族矛盾尖锐,平民准备以暴力推翻政府,雅典面临内战的危机。
自主探究:
有人说:
“如果没有萨拉米斯岛问题,就不会有首席执政官梭伦,不会有梭伦改革”,你们怎么看待这个问题?
教师总结:
公元前594年,雅典平民与贵族的矛盾再度激化,内战一触即发。
在这危机关头,梭伦当选为首席执政官。
可以说梭伦的当选有雅典国情的需要和梭伦个人因素两方面,由此也可以看出实现人生价值要凭理想、奋斗和机遇。
(3)进行了改革,将雅典引上了民主政治的轨道。
教师总结:
梭伦改革是雅典各种社会矛盾发展的必然结果,只有进行改革,才能维护雅典社会的稳定,促进雅典社会的发展。
课堂小结
通过本课的学习,我们认识到了梭伦改革的历史必然性:
①改革是雅典社会矛盾发展的必然结果。
在雅典,反对贵族专权成为“海岸派”和“山地派”的共同目标,改革呼声日益强烈。
②改革是雅典经济发展的必然要求。
尖锐的社会矛盾,导致了雅典社会的动荡,这严重阻碍了雅典社会经济的发展。
雅典社会经济的发展,客观上要求平息矛盾,结束动荡,这就需要进行深刻的社会变革。
③雅典所面临的外部环境也使雅典意识到改革的重要性。
通过改革平息雅典的动荡,加快雅典经济的发展,成为雅典有识之士特别是工商业奴隶主的强烈要求。
那么,梭伦从哪些方面进行了改革呢?
这将是我们下一节课所要学习的内容。
课堂练习
1、共同目标是反对贵族专权的雅典公民是①“平原派”②“山地派”③“海岸派”④奴隶
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③
2、公元前8~前6世纪,雅典城邦平民与贵族矛盾尖锐的原因不包括
A.贵族占据了首席执政官、长老会议
B.平民的公民大会没有实权
C.贵族与平民贫富悬殊
D.”六一汉”成为平民中地位较高的阶层
3、雅典公民推举梭伦为首席执政官的主要目的是
A.缓和社会矛盾,维护城邦统一
B.巩固贵族的既得利益
C.维护工商业奴隶主的利益
D.征服其他城邦的需要
4、公元前594年,梭伦当选为首席执政官,并被授予“仲裁人”和“立法者”的权力。
梭伦在他的诗中写道:
“我拿着一只大盾,保护两方,不让任何一方不公正地占据优势。
”据此分析梭伦所代表的社会阶级立场是
A.债务奴隶B.工商业奴隶主C.贵族D.平民
课后作业
1、试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾。
答案提示:
贵族占据首席执政官等重要职位,把持作为最高决策机关、监察机关和审判机关的长老会议,架空作为最高权力机关的公民大会。
贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民,以致平民无力还债成为“六一汉”,甚至全家沦为债务奴隶。
贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗,导致雅典政局动荡不安。
2.简述工商业奴隶主在早期雅典社会中的作用。
答案提示:
雅典工商业奴隶主在地中海黑海沿岸经商,不仅出口雅典农产品和手工业品,还经营其他地方的产品,赚取丰厚利润,促进了雅典奴隶制经济的发展和繁荣。
随着经济实力的增强,工商业奴隶主对旧贵族专权越来越不满,他们一方面要求打破平原派的政治专权,分享权利,另一方面也不赞成山地派的激进要求,主张实行温和的改革。
作为海岸派,他们和山地派共同反对贵族专权,呼吁改革,成为后来支持梭伦改革的主要社会基础。
教学后记
第2课除旧布新的梭伦改革(改革的内容)
教学三维目标
颁布
“解负令”
“解负令”的内容;
土地最高限额法令;
遗嘱法
梭伦应对贵族
反对的策略的
现实性
探究“解
负令“对
雅典社会
结构带来
的影响
情景再现
问题探究
顺应潮流,
实事求是,
改革就能
成功
确立财产
等级制度
确立财产等级制度
的方法、标准及权
利义务
财产等级制度
改革不能带来
真正的平等
正确评价
财产等级
制度
比较分析
建立“四
百人会议”
公民大会是国家的
最高权力机关;
“四
百人会议”是公民大
会的常设机构;
公民
陪审法庭是最高司法
机关
公民权力提高
的进步意义和
局限性
分析梭伦
改革对雅
典民主政
治建设的
影响
比较推理
鼓励发展
农工商业
梭伦改革在发展农工
商业方面的措施
典社会经
济发展的
本课主要从四个方面介绍了梭伦改革:
颁布“解负令”、确立财产等级制度、建立“四百人会议”和鼓励农工商业。
梭伦改革是雅典城邦历史发展的重要里程碑,它奠定了雅典民主政治的基础,有助于工商业的发展,调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系,使自身从事劳动的中、小所有者公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。
梭伦改革的内容
梭伦改革对雅典社会进步的影响
由于本课着重介绍的是梭伦改革的内容,相关资料比较欠缺,因此教师在教学过程中,要紧紧抓住梭伦改革的有关内容,联系第1课和必修1第5课相关知识,围绕“梭伦改革为雅典城邦带来了一场深刻的社会改革”这一主题,发析梭伦改革对雅典社会进步所产生的影响。
历史是一首永恒的诗
大雪和冰雹的威力来自阴云,
雷鸣产生于耀眼的闪电。
城邦毁于豪强,
而人民受专制奴役则因愚昧。
出海太远就不容易靠岸,
这一切应好生想想看。
——梭伦《忠告》(节选)
希腊是西方民主制度的发祥地,而梭伦是雅典民主的奠基者,被尊为古希腊七贤之一。
梭伦性喜中庸,同情平民,一生致力于以立法解决贫富悬殊问题。
梭伦还喜欢到市场上朗诵诗歌,民面对面与民众交流。
让我们侧耳倾听,从2600年前传来的,如此洪亮的声音:
“城邦毁于豪强,而人民受专制奴役则因愚昧。
推进新课
这是公元前594年的一个清晨,古城雅典的中心广场上聚集了成千上万的农民、手工业者和新兴的工商业奴隶主。
兴致勃勃的人们正急切地等待着一个重要时刻的到来:
新上任的首席执政官梭伦将在此宣布一项重要的法律。
由此揭开梭伦改革的序幕。
(板书)二、梭伦改革的内容
问题情境1:
梭伦主要从哪几个方面进行了改革?
合作学习:
指导学生初步浏览教材四个子目录,得出答案:
颁布“解负令”、确立财产等级制度、建立“四百人会议”和鼓励发展农工商业。
许多被卖出的人们,我已使他们回到这神所建立的雅典,其中有的无辜被售,有的因故卖身,有的为可怕的贫穷所迫,逃亡异地……我都使他们获得解放!
————、梭伦
上面小诗反映了梭伦改革的哪项措施?
假如你是生活在梭伦改革时代雅典的因欠债为奴的平民,你会支持改革吗?
请阐述你的理由。
指导学生细读教材P8-9的第一子目录,然后回答问题。
(板书)1、颁布“解负令”
(1)含义:
“负”指的就是债务,“解负令”就是废除债务奴隶制的
法令。
(2)内容有哪几条?
①废除所有债务;
释放欠债卖身为奴的公民;
赎回因欠债被卖到外邦作奴隶的公民;
②废除”六一汉”制度;
③规定占有土地的最高限额;
制定”遗嘱法”。
(3)这些措施会遭到哪些人反对?
梭伦的应对措施是什么?
贵族。
应对措施:
依靠平民支持坚持改革;
调整改革措施,使贵族得以继续保持优越的经济地位。
(4)梭伦的这些措施产生了什么影响?
积极:
①贵族土地兼并受到制约,逐渐失去扩展势力的物质基础;
②改革解除了债务奴隶制对平民的威胁,不少因欠债而为奴的平民重新获得土地和人身自由,扩大了公民的基础。
消极:
为了获得更多的劳动力,雅典积极向外掠夺奴隶,走上了奴役外邦奴隶的道路。
2、确立财产等级制度
指导学生阅读教学第二子目录的内容,思考并抢答下列问题:
(1)必要性:
进入公元前6世纪,依靠工商业强大起来的新兴工商业奴隶主阶层开始兴起,他们对无法参与政治强烈不满。
工商业奴隶主要求打破“平原派”的政治专权,分享权利。
(2)目的:
为了打破贵族的世袭特权。
(3)原则:
以财产的多少为依据,划分四个等级。
(4)权利和义务:
等级越高,权利越多,应尽的义务也越多。
多媒体展示:
四个等级的划分及权利与义务的表格。
阅读教材P9的“学思之窗”:
思考这种财产等级制度与凭血缘建立的等级制度有什么不同?
请对此做出评价。
合作探究:
打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面,为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径,是一个历史的进步。
但财产等级制度没有带来真正的平等,广大第四等级的农民、手工业者不仅无权担任官职,而受经济条件的制约也不可能经常参政。
(5)评价:
消极:
没有带来真正的平等。
①打破了贵族依据血缘门第的特权垄断政权的局面②为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径③为雅典民主政治的发展开辟了道路。
财产等级制度重新分配了国家的政治权力,动摇了贵族政治的社会基础,为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。
但财产等级制度的改革并没有带来真正的平等,下层公民没有充分的参政议政的权利,因而,梭伦改革不可能从根本上解决贵族与平民的矛盾。
3、建立“四百人会议”
指导学生阅读教材第三子目录的内容,设问强答:
(1)目的:
进一步打破贵族的专权
(2)措施:
①恢复公民大会作为国家最高权力机关
②组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构,实际执掌最高统治权.
③设立公民陪审法庭作为最高司法机关
④废除严刑峻法,制定一些新法律
(3)影响:
①改革国家权力机构,大大提高了公民参政议政的积极性,削弱了贵族长老会议的权力,赢得了公民的广泛支持。
②司法制度的改革,打破了贵族对司法审判权的长期垄断。
梭伦对国家权力机构的民主化改革使雅典的政体从贵族政治向民主政治过渡,其民主政治的主要表现是:
形式上承认公民的平等权利;
公民大会作为国家最高权力机关,拥有广泛的职权;
国家公职人员有选举产生。
4、鼓励发展农工商业
指导学生阅读教材第四子目录,解决下列问题:
(1)目的是什么?
扩大平民就业机会,壮大雅典城邦实力
(2)采取了哪些措施?
①发展农业生产②大力促进手工业的发展③改革币制与度量衡
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