东北师范多媒体课件制作16秋在线作业3Word文档格式.docx
- 文档编号:18831135
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:40
- 大小:30.87KB
东北师范多媒体课件制作16秋在线作业3Word文档格式.docx
《东北师范多媒体课件制作16秋在线作业3Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《东北师范多媒体课件制作16秋在线作业3Word文档格式.docx(40页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
.框架图标
7.uthorwr流程线由主流程线和支流程线组成有()个流程调试图标
.2
.3
.4
.1
8.对课件中的文字,uthorwr不能直接进行的操作为
.改变字体
.改变字号
.改变字的颜色
.对文字旋转
9.()特点是图片由对象组成,每个对象为独立实体,每个实体都有自己的属性。
可控制修改。
分辨率是独立的,即输出设备以其最高分辨率呈现。
.矢量图形
.位图图像
.绘图图像
.灰度图像
10.在uthorwr图标中,没有
.计算图标
.擦除图标
.知识对象图标
.判断图标
二、多选题(共10道试题,共30分。
1.多媒体课件的模式有.
.个别化自主学习模式、咨询模式
.问题求解模式、探索发现模式
.想象创作模式、远程交互模式
.远程辅导模式和模拟仿真模式
2.在多媒体I课件中,静图画面要真正达到好的教学效果,必须在构图、色彩搭配、画面组接等方面符合心理学、教育学、美学、教育技术学的基本原则,切实注意以下问题
.色调单一
.构图简洁并突出主题
.色彩的选择应清新、明快、搭配合理
.画面组接要良好的技术性和教育性
3.多媒体课件有哪些类型
.讲解演示模式
.练习检测模式
.个别化自主模式
.咨询模式
4.多媒体计算机系统是多媒体技术的灵魂,作为一个完整的多媒体系统,应包括以()层次
.多媒体I应用多媒体创作系统
.多媒体核心系统
.多媒体输入/输出控制接口
.多媒体实时压缩和解压缩和多媒体计算机硬件
5.视频技术包括()
.视频信号的数字化
.视频编码技术
.模拟技术
.信息技术
6.多媒体I课件的文本采集与制作包括:
.文本的输人
.艺术加工
.编辑
.制作
7.uthorwr的特点是:
.基于图标流程的创作方式
.具有多种交互作用的功能
.具有动态链接功能提供库和模块功能
.提供多平台支持提供网络支持
8.根节点的设计所用的场合,取决于知识库的用途和内容性质。
如用于教授()根节点较适合;
知识库内容是类别或目录,从顶向下,菜单方法更恰当
.总述
.辅导方法设计
.从顶向下
.菜单方法菜
9.由于多媒体I课件的核心是多媒体计算机和网络技术,因此多媒体I课件具有()基本的特性
.教学信息载体的多样性
.教学信息处理的数字性
.教学信息组织的超文本性
.教学信息表现的交互性
10.音频的数字化过程包括()这两个步骤。
.采集
.采样
.量化
.数字化
三、判断题(共20道试题,共40分。
1.导航对于用户应是易于理解的。
在表达形式上,要使用清楚、简洁的示意图、表格、图像,尽可能少地使用文本,更要避免使用无效字句.
.错误
.正确
2.如果要为课件配置背景声音时,需用声音图标并将执行方式设置为同时。
3.多媒体I课件所使用的静图素材分为位图图像和矢量图形两类。
4.当框架结构中的页与页之间进行跳转时,每一页均可以使用过渡效果的自行擦除.
5.文字稿本卡片的呈现方式主要是指每一个教学过程中,各种信息出现的前后次序和每次调用的信息种数
6.采样深度是经采样后每帧所包含的颜色位,然后将采样后所得到的数据保存起来,以便对它进行编辑、处理和播放。
7.【时间限制】交互就是要求用户在限定的时间内做出选择,系统然后根据用户是否在限定的时间内做出了响应来决定程序的执行。
8.在自定义变量时可以使用系统中部分变量的名称.
9.用户选中了下拉菜单中的菜单项,程序就会进入“下拉菜单”交互响应结构运行。
10.按住Shift键连续选中各图形
11.多媒体I课件中的语音是指人们说话的声音,一般分为解说和旁白等。
12.录音机给用户的最长录音时间也不超过60s
13.计算图标是存放程序代码的地方。
14.如果要为视频文件额外配置声音时,需用声音图标和电影图标两种图标。
15.Winows中的“图画”具有捕捉屏幕上的图像的功能。
16.导航图标的功能是定义一个定向目标或超文本链接。
17.对称是一种轴向“复制”,中轴线一侧的某个单元在轴的另一侧有其类似单元。
这种布局也产生均衡感,不同的是均衡感也可不通过对称性获得
18.在多媒体I课件中,视频影像素材是通过专用视频采集卡或捕捉卡获得的
19.动画和视频影像的主要区别在于图像的产生方式。
20.同化是指个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有的认知结构内。
1.在uthorwr图标中,没有
2.库中的图标在使用的时候,程序会在()创建库中图标的链接复制品
.流程线
.主流程线上
.支线
.支流程线
3.输入文本响应是用户输入的字符与分支名相同则会产生响应,如果在文本输入响应中分支以“*”命名,则该分支产生响应的条件是输入()字符。
.输入任意字符
.输入数字
.输入字符pss
.输入字符
4.数码相机最重要的指标就是(,目前已能达到300多万,用于课件制作的数码相机应选择百万像素的类型
.像素值
.品牌
.内存
.镜头
5.用uthorwr制作课件时,课件中的文本显示一般用()图标。
.声音图标
6.是信息的基本单元。
在多媒体课件中,它也是学习的基本单元
.网络
.链接
.节点
.锚点
7.屏幕设计的基本内容包括.
.屏幕版面设计和颜色搭配设计
.显示方式设计
.字体形象设计和修饰
.以上均是屏幕设计内容
8.“quit”是uthorwr的一个系统函数,其作用是()。
9.在一个多媒体作品中有一个“帮助”按钮,要让其在程序中随时可以单击,应将其范围设定为“永久”,分支设定为
.重试
.继续
.返回
.退出交互
10.将一个特定的对象拖到特定的区域以后,计算机马上给出响应,这就是()响应。
.目标区交互
.按钮交互
.条件交互
.热区交互
1.利用文本处理可以在屏幕上定位一个文本对象,并且可以任意设置()特征
.字体
.格式
.字号
.字体颜色
2.信息获取型封面导言在课件中属于数据输入部分,可以快速而准确地采集信息,涉及到大量的数据元素,信息获取型导言的组成部分有.
.文字输入框
.单选取框
.复选取框
.登录域和选择域
3.多媒体I系统的软件平台主要包含()部分
.合成平台
.多媒体系统软件
.多媒体教学信息素材采集与制作软件
.多媒体教学信息素材编辑合成
4.教学内容分析包含()方面的含义:
.教什么
.怎么教
.学什么
.怎么学
5.音频的数字化过程包括()这两个步骤。
6.素材数据的准备工作一般主要包括.
.文本的键入
.图形和图像的扫描与处理
.动画的制作和视频
.音频的制作和采集
7.多媒体课件的屏幕界面主要由()组成.
.窗口、菜单
.图标、按钮
.对话框、
.示警盒
8.在uthorwr中,标题栏右边的按钮是
.最小
.最大/还原
.取消
.关闭
9.多媒体I课件中的艺术字制作有多种方法,也有专门的制作软件,比如()
.orrw
.Photoshop
.PhotoStylr
.Wor
10.在uthowr中管理页面,最常用的方法是使用
.导航图标
.决策图标
1.在多媒体软件产品的演示过程中,按键响应交互【按键】是一种非常重要的交互方式,对键盘的响应不仅是继续程序运行的一种手段,而且还可以对键盘输入的内容进行响应。
2.【决策】图标中的分枝流程是由程序自己选择的,而【交互】图标中的分枝流程是程序根据用户的响应选择的.
3.菜单选项名称右侧有“trl+S”字样——表示该菜单选项可以使用快捷键直接调用。
4.总的来说,对音频质量要求越高,则为了保存这一段声音的相应文件就越小,也就是文件的存储空间就越小。
5.屏幕的均衡感是通过主要信息显示于边缘且其他各部分在水平轴和垂直轴两边均保持相同比重而实现的.
6.在uthorwr中,除显示图标外其它的一些图标也能显示文本信息。
7.判断图标和条件交互均可以实现选择执行某一图标。
8.编辑声音的一个重要目的就是使声音文件尽可能紧缩
9.数字化彩色图像每个像素的颜色是用红、绿、蓝三原色的强度来表示。
10.在uthorwr中仅有判断图标就具有分支结构。
11.一般人的讲话声使用8位量化级、11.025kHz采样频率就能较好地还原
12.Winows中的“图画”具有捕捉屏幕上的图像的功能。
13.交互系统的可靠性是指系统正常(无故障)工作的能力。
交互系统应使用户能正确地使用系统,保证有关程序和数据的安全.
14.uthorwr的所有交互都是用户利用键盘、鼠标进行操作而产生响应的。
15.保持总体密度在25%以下,局部密度恰当是产生屏幕“悦目”感的重要特征。
16.位图动画软件和矢量动画软件是分别建立在运用位图和矢量图的基础之上
17.文字稿本卡片的媒体类型即根据教学内容与教学目标需要,考虑各类媒体信息特点,适当地选择文本、图形、图像、活动视频、解说、效果声等各种媒体类型,以使每个知识点的教学均能达到教学目标。
18.多媒体I课件所使用的数字化图像的颜色模式(图像模式)仅有数字化黑白图像数字化彩色图像大两类。
19.在屏幕设计时,应全面考虑文字排版和各种属性。
如选择合适的字体和大小,除特殊需要,一般不要用闪烁文字,以免造成对学习者眼睛的刺激。
20.在Photoshop中输入文字,存储成图像文件,然后在多媒体开发工具中用输入图片的方法调用。
用此种方法制作的文字比较美观,但修改麻烦,在制作时,要预先设计好文本区的形状与大小。
1.用uthorwr制作课件时,如果想只播放导入的Flsh动画的声音而不显示动画画面,可以在导入的对话框中取消()选择。
.声音
.预载入
.图像
.循环
2.下列不是典型二维动画设计制作软件的是:
.nimtor、nimtorPro
.nlmtorStuio
.Flsh
.uto
3.要想调整热区域的位置或大小,第一步应该做的工作是()
.用trl-P击活热区域
.用鼠标拖动热区
4.位图图像指用计算机绘制的有关教学内容的画面。
基本元素为()
.像素
.图元
5.uthorwr中为了去掉图形中多余的白色,可以使用以下()方法。
.删除白色
.设置透明方式
.缩小图形
.更改背景色
6.如果想在课件中重复播放某一段电影,应该在数字电影图标的属性中的()选项中进行设置。
.执行方式
.播放
.速率
.开始帧
7.在uthorwr中,课件中的动画、视频素材应该在()中展示
.电影图标
.群组图标
8.对课件中的文字,uthorwr不能直接进行的修饰为
9.设置显示图标的“层”属性,可以改变
.改变图像的颜色
.无变化
.改变某显示图标中对象的叠放层次
.改变各显示图标之间对象的叠放层次
10.使用图片处理工具可以创建简单图形;
uthorwr提供了()种动画涉及类型,可以制作简单动画。
1.课件简要说明主要描述所制作的多媒体I课件的
.教学对象
.课件的适用范围
.课件的使用方式
.教学要求
2.教学内容分析包含()方面的含义:
3.多媒体I课件中教学音频信息主要有()类型
.语音
.音效
.配乐
.乐音
4.素材数据的准备工作一般主要包括.
5.多媒体I课件中的艺术字制作有多种方法,也有专门的制作软件,比如()
6.框架图标的内部结构分为两个部分:
我们分别称它们为【框架】图标的
.起始部分
.入口部分
.出口部分
.中止部分
7.制作数字化音频文件软件主要是用于处理波形音频,常用的编辑软件有()
.Wvit
.Wvstuio
.WnT
8.超文本是一种新颖的文本信息管理技术,是以结点(no)为单位组织信息,在结点与结点之间通过表示它们之间关系的链(1ink)加以连接,构成表达特定内容的信息网络,这种表达信息方式包括(),称为超媒体系统。
.文字
.以上都不是
9.建构主义认为,学习者的知识应该是他们在与环境的交互作用中自行建构的,而不是灌输的。
建构主义的学习观点可概括为以下几个方面:
.学习是学习者主动地构建内部心理表征的过程
.学习是自觉的过程
.学习者以自己的方式构建对事物的理解
.学习必须处于丰富的情境中
10.素材数据的准备工作一般主要包括
1.对于相同的VI格式和MPG格式文件,前者要比后者所占磁盘空间大得多,因而对于过去保存的和一些简易视频捕捉卡采集的VI文件最好能转换成MPG格式文件.
2.uthorwr以其丰富的交互方式而著称,它共提供了按钮响应等5种交互形式.
3.全屏幕视频影像是指显示的视频影像应该充满整个屏幕,因此这与多媒体计算机显示分辨率有关。
4.在框架结构中的页与页之间进行跳转时,每一页都可以使用过度效果自行擦除.
5.视频采集卡将视频源输入的模拟的视频信号转换成数字信号,数字化的视频数据的存储量非常大,如果采集的视频的帧速率越高,平面尺寸越大,颜色数越多,数据量就越大.
6.彩色图像模式数据量大,需很大的存储空间与较强的处理能力
7.在uthorwr的13个图标中,只有显示图标能够显示静止图像。
8.在屏幕界面设计中,相似的尺寸、形状和颜色以及“空白”,显示边缘处的边界都能产生整体性效果。
9.立体声文件比单声道的音质要强很多,而其文件大小也为单声道的3倍
10.在移动路径设置中,可将路径设定为沿直线、曲线的多种方式
11.在uthorwr中,除显示图标外其它的一些图标也能显示文本信息。
12.采样深度是经采样后每帧所包含的颜色位,然后将采样后所得到的数据保存起来,以便对它进行编辑、处理和播放。
13.文字稿本卡片的呈现方式主要是指每一个教学过程中,各种信息出现的前后次序和每次调用的信息种数
14.整体性是一种内在粘合性,即视觉上将各元素形成一个整体。
具有整体性的各元素,放在一起吻合得更完美,看起来是一个整体。
15.用组合命令可以将多个图标组合成一个图标,也可以将某个显示图标中的对象组合在一起。
16.超级解霸可以制作编辑课件中的音频类型素材。
17.通过群组图标,可以使程序结构层次化,形成不同层级结构,增强作品程序的可读性。
18.交互系统的一致性首先是指系统采用一致的方式工作,要求系统工作方式或处理问题的步骤尽可能和人的思维方式一致.
19.整体性是一种内在粘合性,即视觉上将各元素形成一个整体。
具有整体性的各元素,放在一起吻合得更完美,看起来是一个整体。
20.当用户选中屏幕上出现的一个按钮图形,按下鼠标时便激活交互。
1.如果想在课件中重复播放某一段电影,应该在数字电影图标的属性中的()选项中进行设置。
2.用uthorwr制作课件时,如果想只播放导入的Flsh动画的声音而不显示动画画面,可以在导入的对话框中取消()选择。
3.在制作理科课程类的多媒体I课件时,往往需要表现一些特殊符号的课程内容,这一系列特殊符号的输入,可通过选择()菜单栏中的“符号”和“特殊符号”项
.插入
.文件
4.矢量图形由计算机外部输入设备捕获的实际场景的教学画面或以数字化形式存储的教学画面。
基本元素为
5.用uthorwr制作课件时,为了在显示图标中实时显示变量的值,必须设置显示图标属性中的()选项。
.层
.更新变量显示
.防止自动擦除
.最优显示
6.利用文字处理软件WPS及Wor等。
在这些软件中将多媒体I课件所需表现的文字内容输入到计算机,存储为纯文本文件,其格式为
.(*.txt)
.(*.wri)
.(*o)
.(*.rtf)
7.uthorwr软件是由()公司
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 东北 师范 多媒体 课件 制作 16 在线 作业
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)