高一文言文课外浅易短文阅读系列训练.doc
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高一文言文课外浅易短文阅读系列训练
(一)
一.孔子犹江海
赵简子①问子贡②曰:
“孔子为人何如?
”子贡对曰:
“赐不能识也。
”简子不说③曰:
“夫子事孔子数十年,终业④而去之,寡人问子,子曰‘不能识’,何也?
”子贡曰:
“赐譬渴者之饮江海,知足而已。
孔子犹江海也,赐则奚足以识之?
”简子曰:
“善哉,子贡之言也!
”
【注释】①赵简子:
赵国开国君主,名鞅。
②子贡:
孔子的弟子,姓端木,名赐,字子贡。
③说:
同“悦”。
④终业:
完成学业。
一、解释下列句中加点的词。
1.孔子犹江海2.赐不能识也
二、翻译下列句子。
1.夫子事孔子数十年,终业而去之。
2.赐譬渴者之饮江海,知足而已。
3.孔子犹江海也,赐则奚足以识之?
三、请从文中找出相应的句子。
1.谓语提前的倒装句:
2.疑问代词“何”作宾语:
四、下列对文章理解最准确的一项是()。
A.赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。
B.称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。
C.说明孔子的贤明犹如江海,深不可测。
D.闸述求学问必须知其所以然的道理。
二.推敲
《刘公嘉话》云:
岛初赴举京师。
一日于驴上得句云:
“鸟宿池边树,僧敲月下门。
”始欲着“推”字,又欲作“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。
时韩愈吏部权京兆。
岛不觉冲至第三节。
左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。
韩立马良久,谓岛曰:
“作敲字佳矣。
”遂并辔而归。
留连论诗,与为布衣之交。
一、对加点的词语解释不恰当的一项是()。
A.遂于驴上吟哦(歌唱)B.时时引手作推敲之势(不时地)
C.时时引手作推敲之势(伸出手)D.遂并辔而归(骑着马一同走)
二、解释下列句中加点的词。
1.始欲着“推”字()2.炼之未定()
3.时时引手作推敲之势()4.与为布衣之交()
三、下列朗读语句停顿正确的一项是()。
A.岛/初赴举/京师B.岛初赴/举京师
C.岛具/对所得/诗句/云云D.时/韩愈/吏部权京兆
四、韩愈认为“作`敲`字佳”,请你说说理由。
五.翻译句子。
1.遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。
2.左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。
3.留连论诗,与为布衣之交。
五、下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》,请在横线上写出正确的句子。
闲居少邻并,草径人荒园。
,。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。
三.罗生还镯
罗一峰先生,名伦,以孝廉①赴会试。
仆于途中拾一金镯。
行已五日,先生忧旅费不给②,仆曰:
“无虑也,向于山东某处拾一金镯,可质为费。
”先生怒,欲亲赍③付还。
仆叩首,且屈指曰:
“往返必误场期,不可。
”先生曰:
“此必婢仆遗失,万一主人拷讯,因而致死,是谁之咎?
吾宁不会试,不忍令人死于非命也。
”竟寻至其家,果系妇遗面盆,而婢误投于地者。
主妇疑婢窃取,鞭笞流血,几次寻死。
夫复疑妻有私,辱骂不休,妻亦愤怒投缳④,赖人解救。
先生至,出镯与之,举家感激。
急行至京,试期已届⑤矣,仓皇投卷,竟得中试,状元及第。
【注】①孝廉:
“举人”别称。
②给:
充足。
③赍(jī):
以物送人。
④投缳:
上吊自杀。
⑤届(jiè)到。
一、解释下列句中加点的词。
1.可质为费2.仆叩首;且屈指曰3.竟寻至其家
4.鞭笞流血5.向于山东某处拾一金镯6.举家感激
二、请你简单概括罗先生是一个怎样的人?
三、翻译下列句子。
、
1.向于山东某处拾一金镯,可质为费。
2.不忍令人死于非命也。
3.先生至,出镯与之,举家感激。
高一文言文课外浅易短文阅读系列训练
(二)
四.刚峰宦囊
都御史刚峰海公①卒于官舍,同乡宦②南京者,惟户部苏怀民一人。
苏点其宦囊③,竹笼中俸金八两、葛布一端③、旧衣数件而已。
如此都御史,那可多得!
王司寇凤洲⑤评之云:
“不怕死,不爱钱,不立党。
”此九字断尽海公生平。
即千万言谀之,能加于此评乎?
【注释】①刚峰海公:
指海瑞。
刚峰,海瑞的字。
②宦(hu6n):
作动词,做官。
③宦囊:
指海瑞死后的遗物、遗产。
囊,口袋。
④端:
古代布帛长度单位,一端为二丈。
⑤王司寇凤洲:
指王世贞。
一、解释下列句中加点的词。
1.即千万言谀之2.不怕死,不爱钱,不立党
二、下列对“即千万言谀之,能加于此评乎?
”的理解,正确的一项是()。
A.使用千言万语来奉承阿谀海瑞,也不如王世贞这九个字的评语。
B.使用千言万语来赞美海瑞,能及得上王世贞这三句话的评价吗?
C.世贞这九个字的评语,就是不同于对海瑞千万言的奉承阿谀。
D.王世贞这九个字的评语,为千千万万对海瑞的赞美作佐证。
三、翻译下列句子。
1.同乡宦南京者,惟户部苏怀民一人。
2.此九字断尽海公生平。
3.即千万言谀之,能加于此评乎?
四、文中最能表明海瑞一生清廉的文字是:
五、引用王世贞的三句话,在人物描写的方法是:
五.孙叔敖纳言
孙叔敖为楚令尹①,一国②吏民皆为贺。
有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊③。
孙叔敖正衣冠而见之,谓老人曰:
“楚王不知臣之不肖④,使臣受吏民之垢⑤,人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?
”父曰:
“有说:
身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之⑥。
”孙叔敖再拜曰:
“敬受命,愿闻余教。
”父曰:
“位已高而意益下⑦,官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者,足以治楚矣!
”
【注释】①令尹(yǐn):
楚国官名,相当于宰相。
②国:
指都城。
③吊:
吊唁。
④不肖:
不能干,没有贤德。
⑤受吏民之垢:
意即担任宰相一事,这是一种谦虚的说法。
⑥患处之:
灾祸就隐伏在那里。
⑦意益下:
越发将自己看低。
一、解释下列句中加点和词。
1.一国吏民皆来贺2.有一老父衣粗衣3.岂有说乎
4.敬受命5.心益小
二、文中那位“老父”在服饰、行动上与“一国吏民”有什么不同?
三、文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么?
四、文中孙叔敖是怎样一个人物?
请用自己的话简单概括。
五、翻译
1.有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊③。
2.身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之⑥。
3.君谨守此三者,足以治楚矣!
六.范仲淹故事
范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适①长山朱氏。
既长,知其世家②,感泣辞母,去之南都③,入学舍。
昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。
若夜昏怠,辄以水沃面。
往往饘粥④不继,日昃⑤固始食。
遂大通“六经”之旨,慨然有志于天下。
常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”
【注释】①适:
古时指女子出嫁。
②世家:
家世。
③南都:
今河南商丘。
④饘(zhān)粥:
稠粥。
⑤昃(zè):
日偏西。
⑥六经:
儒家的六部经典著作。
一、下列句子中加点的“之”字用法和意义不相同的一项是()。
A.去之南都B.之虚所卖之C.后天下之乐而乐D.子将安之
二、解释下列句中加点的词。
1.范仲淹二岁而孤()2.去之南都()
三、翻译下列句子。
1.既长,知其世家②,感泣辞母,去之南都③,入学舍。
2.若夜昏怠,辄以水沃面。
3.遂大通“六经”之旨,慨然有志于天下。
高一文言文课外浅易短文阅读系列训练(三)
七.赵将括母
赵将马服君赵奢①之妻,赵括之母也。
秦攻赵,孝成王使括代廉颇为将。
将行,括母上书言于王曰:
“括不可使将。
”王曰:
“何以?
”曰:
“始妾事其父,父时为将,身所奉饭者以十数,所友者以百数。
大王及宗室所赐币帛,尽以与军吏、士大夫。
主命之日,不问家事。
今括一旦为将,东向而朝,军吏无敢仰视之者。
王所赐金帛,归藏于家。
乃日视便利田宅可买者买之。
王以为何如其父乎?
父子异心,愿王勿遣。
”王曰:
“母置之,吾计已决矣。
”括母曰:
“王终遣之,即有不称,妾得无随坐乎?
”王许诺。
括既行,代廉颇。
三卜余日,赵兵果败,括死军覆。
王以括母先言,故卒不加诛。
【注释】①马服君赵奢:
赵奢,战国时赵国的大将。
马服君是赵奢的封号。
一、解释下列句加点的词
1.父时为将2.愿王勿遣3.始妾事其父
4.身所奉饭者以十数5.故卒不加诛6.吏无敢仰视之者
二、下列加点的“将”意思相同的两项是()
A.赵将马服君赵奢之妻B.父时为将
C.括不可使将D.将行,括母上书言于王
三、下列对加点的词解释错误的一项是()
A.父时为将(经常)B.受命之日(那些日子里)
C.今括一旦为将(一时)D.乃日视便利田宅可买者(每天)
四、翻译下列句子。
1.身所奉饭者以十数
2.乃日视便利田宅可买者
3.愿王勿遣
4.妾得无随坐乎
五、赵括的母亲有什么值得学习的地方?
八.高山流水
伯牙子①鼓琴,其友钟子期②听之,方鼓而志在太山③,钟子期曰:
“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!
”少选④之间,而志在流水,钟子期复曰:
“善哉乎鼓琴,汤汤⑤乎若流水!
”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足为鼓琴者。
非独鼓琴若此也,贤者亦然。
虽有贤者,而无以接之,贤者奚由⑥尽忠哉!
骥不自至千里者,待伯乐而后至也。
【注释】①伯牙子:
春秋时精于琴艺的音乐家。
②钟子期:
春秋时精通音律的音乐鉴赏大师。
③方鼓而志在太山:
正弹奏到意在描绘泰山的乐曲。
鼓,动词,弹奏。
太山,指泰山。
④少选:
一会儿。
⑤汤汤(shāngshāng):
形容大水急流的样子。
⑥奚由:
“由奚”的倒装,即“由何”,从何。
一、解释下列句中加点的词。
1.伯牙子鼓琴2.以为世无足为鼓琴者3.伯牙破琴绝弦
二、翻译下列句子。
1.善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!
2.非独鼓琴若此也,贤者亦然。
3.骥不自至千里者,待伯乐而后至也。
三、文中的“骥”是比喻:
,“伯乐”是比喻:
。
四、对下列句子中的语气助词“哉”的用法,理解正确的一项是()。
1.善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水!
2.贤者奚由尽忠哉!
A.
(1)表示感叹,
(2)表示反问。
B.
(1)表示感叹,
(2)表示设问。
C.
(1)表示设问,
(2)表示感叹。
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