初中体育《篮球行进间低手上篮》主题单元教学设计以及思维导图文档格式.docx
- 文档编号:18830746
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:52.62KB
初中体育《篮球行进间低手上篮》主题单元教学设计以及思维导图文档格式.docx
《初中体育《篮球行进间低手上篮》主题单元教学设计以及思维导图文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中体育《篮球行进间低手上篮》主题单元教学设计以及思维导图文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
知识与技能:
学习行进间单手低手上篮,掌握动作的基本要领。
过程与方法:
复习运球、起动、急停,巩固所学动作技术,熟悉球性。
情感态度与价值观:
通过教学,培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;
能在课堂内自觉、自律、自强。
通过教学比赛,使学生在自主练习中学会合作、学会评价;
体验运动的乐趣和成功的愉悦。
对应课标
1、自觉参与体育锻炼,体验运动乐趣与成功。
2、学习体育运动知识,掌握运动技能和方法。
3、形成合作意识与能力,具有良好的体育道德。
主题单元问题设计
怎样才能把行进间低手上篮在比赛中熟练应用?
专题划分
专题一:
篮球运动的特点
(1课时)
专题二:
单手低手上篮的基本步法和手法
专题三:
原地持球低手上篮技术
(1课时)
专题四:
行进间低手上篮完整技术
(2课时)
其中,专题二(作为研究性学习)
专题一
篮球运动的特点
所需课时
1课时
专题学习目标
运动参与:
积极参与篮球运动的学习和锻炼,完成知识测验和课堂常规测评。
运动技能:
逐步掌握低手上篮术,利用评价鼓励自主参与,完成测试项目的技平测试和达标测试,争取合格率100%。
身体健康:
通过课内外学习,理解篮球运动对身体健康的意义,掌握科学的锻炼方法,促进身体健康全面发展,建立终身体育思想。
心理健康:
培养良好的意志品质,树立战胜困难,勇往直前的良好心理素质。
通过小组学习评价机制,达成目标。
社会适应:
通过小组合作与探究,学会合作学习的方法,体验合作的快乐。
专题问题设计
1、了解美国NBA与中国CBA有关知识。
2、你还知道哪些那些投篮得分方法?
所需教学环境和教学资源
网络、电视、篮球场、篮球若个等。
学习活动设计
活动一:
观看视频、导入课题
观看比赛的视屏片段及NBA与CBA比赛片段,渲染气氛。
并导入本单元学习主题----篮球行进间单手低手上篮
活动二:
问题与研讨
提出问题一:
1、大家知道美国的NBA与中国的CBA比赛吗?
2、说出投篮得分的方法(最少三个)。
教师提问,学生回答。
提问二:
行进间低手上篮的技术要点是什么?
通过查阅资源学生根据理解和分析归纳总结回答问题。
教师对学生的回答简单评价和总结,并做好记录。
切入主题,安排学习任务。
活动三:
低手上篮的学习与锻炼
步骤一按照事先的准备进行分组,按能力把学生均匀分配到各组,然后由小组长组织进入指定地点分组练习;
步骤二:
先进行技术动做的模仿练习(原地和小范围练习),教师巡回指导,然后按照要求进行十分钟的练习(由教师设定练习方案),
步骤三:
教师通过脉搏的测定监控学生的运动量的大小(跑步间歇测定),随时进行调整。
步骤四:
教师可以通过视频、音乐等方法渲染气氛,放松学生的心情,营造放松、兴奋的场景,调动学生的体验、探究、合作、求胜的欲望,以求达到最佳的练习效果。
步骤五:
在练习的间歇过程中,教师随时讲评、表扬和鼓励,要指出出现的问题,提出改进意见。
教师要注意观察课堂情况,及时发现问题、解决问题,确保练习安全顺利进行,及时给与学生必要的帮助,让每组学生都能顺利完成练习任务。
活动四:
放松与评价
评价要点
主动参与,合作探究
1、能否积极参与,积极展示
2、积极合作,相互鼓励。
专题二
单手低手上篮的基本步法和手法
1、运动技能:
使学生初步掌握低手上篮技术,提高身体灵敏协调性。
2、运动参与:
使学生具有积极参与体育锻炼的态度提高健康水平,培养终生体育意识。
3、身体健康:
形成乐观开朗的生活态度,强身健体。
4、心理健康:
培养个人刻苦拼搏和团队合作意识。
1、步法特点?
(一大一小向上跳)
2、手在挑篮中保持的手型?
电脑、摄像机、收集的篮球视频和图片资料、挂图四副
活动1:
观看电脑视频动作和挂图要点介绍,学生自己模仿挥,同学之间互相帮助纠正动作,互相指导。
1、自主发挥,根据上节课的学习,观看视频和自己的理解刻下的练习,自由练习。
2、小组内讨论,相互纠正总结。
3、大家共同努力积极探索,改进技术动作。
点击打开链接
活动2:
在教师的引导下,通过亲身体验,总结归纳正确的技术动作概念。
采用练习与合作---评价与修正---总结与改进,三个步骤激发学生主动学习意识。
利用个性差异与他人合作,互相祢补,取长补短,共同进步。
1、小组发表自己的心得并展示成果。
教师积极评价。
2、教师归纳总结,讲解正确的动作要领,进一步强调重难点。
3、教师示范。
活动3:
步法练习,进行区域设置,正前方悬挂标志物,要求体现“一大二小三起跳”的动作特点和动作要领。
1、首先做基本步法的练习,利用设置的区域体会“一大二小”的基本技术动作。
2、起跳的练习中,可以根据学生的不同素质情况,,悬挂不同高度的标志物。
3、学生根据自己的能力选择适合自己的场地练习。
4、教师随时给予评价。
活动4:
手法练习,原地模拟体验当身体接近最高点时,左手离球,右手五指分开,手心向上,托球下部,手臂继续向球篮上方伸展,并以手腕用轴,手指向上挑球,使球从食指、中指滚出。
活动5:
游戏
1、把学生分成3个组,分别在3个全场进行。
2、采用比赛的形式进行练习,利用三步上篮成功得2分,其它为1分。
3、以先得6分的组为胜。
4、教师评价总结,学生反思回顾,提出下节课目标。
专题三
原地持球低手上篮学习
1、三步上篮第一步怎样做?
2、三步的连贯性与协调性?
篮球场、篮球若个等。
固定位置徒手练习
接固定球低手上篮练习”
1、首先做基本步法的练习,体会“一大二小三高跳的基本技术动作。
2、接固定球进行低手上篮练习。
3、学生根据自己的能力选择适合自己的场地练习。
4、教师随时给予评价。
专题四
行进间低手上篮完整技术学习
2课时
使学生正确掌握低手上篮技术,提高身体灵敏协调性。
通过小组篮球赛提高学生的参与热情,培养终生体育意识。
1、决定比赛的要素有哪些?
2、各小组是如何安排组员参与篮球比赛?
网络电视、多功能录音机、篮球场、篮球若个、纸、笔、计分板等
导入与研讨
1、观看篮球赛的视屏片段。
(三分钟)
2、提问、研讨与分享:
(五分钟)
1、
篮球赛
低手上篮在篮球赛中有什么作用?
4、校园篮球赛要注意什么?
学生分组研讨,根据理解和分析归纳总结,每组选派一位代表全班交流。
教师对学生的交流作简单评析和总结,并做好记录。
校园篮球赛
步骤一:
教师按照事先的准备进行分组,分组要把能力不同的学生,包括素质一般的学生均匀分配到各组步骤二:
由小组长到老师处抽取比赛内容,接着按照要求进行五分钟的讨论比赛准备方案,确定参赛队员顺序。
教师宣布比赛规则,违规处理办法,比赛注意事项以及计分的方法,教师通过视频、音乐等方法渲染气氛,激发学生的热情,调动学生的体验、探究、合作、求胜的欲望,以求达到最佳的练习效果。
当教师宣布比赛开始后,各小组展开激烈的角逐,教师要注意观察比赛状况,及时发现问题、解决问题,确保活动顺利,确保学生安全,提醒及记录违规情况,及时给与学生必要的帮助,让每组学生都能顺利完成比赛。
当各组全部完成比赛后,集合队伍宣布比赛成绩,进行及时的讲评。
反思与研讨:
分组带着以下问题反思与研讨,各组做好记录,发布在博客上
1、各组如何安排比赛的人员,为什么这样安排?
可评价的学习要素:
1、掌握校园篮球赛的基础知识。
评价方法:
现场评价,讨论与交流。
评价指标:
校园篮球赛基本功能,校园篮球赛的方法。
2、校园篮球赛的方法与能力。
现场比赛。
小组比赛方案,小组成员合作,小组比赛成绩
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 篮球行进间低手上篮 初中 体育 篮球 行进 间低手 上篮 主题 单元 教学 设计 以及 思维
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)