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“妈妈,妈妈!
”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地(①)医生:
“救救我女儿,救救我女儿!
”他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。
能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的(②),也要看她的造化。
一个护士问那个男人:
“孩子的妈妈呢?
你为什么不叫她妈妈来?
”男人埋下头,低低地说:
“我们离婚很久了,我找不到她。
”护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:
“女儿乖,妈妈在,妈妈在。
男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:
“谢谢,谢谢!
”女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③)护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说:
“她能苏醒是个奇迹。
女孩说:
“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士地脸微微红了说:
“我记得读过一句名言,母爱
可拯救一切。
1、联系上下文写出下列词语的近义词。
手足无措()拯救()2、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
①a、恳求b、哀求c、要求②a、希望b、期望c、渴望③a、抓住b、攥紧c、牵着3、这位女护士做了一件什么事呢?
4、“女孩苏醒是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹?
5、歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。
6、“少顷”的意思是,请你再说出几个表示时间短的三字词:
、、。
7、读了这篇文章后,你最想对这位女护士说些什么呢?
8、你对文中的“母爱可拯救一切”是怎么理解的?
联系实际或课文内容谈一谈。
三、一季风雨
我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。
那一件往事,使我一生都会内心负疚;
那天的情景,使我所有的回忆都低头忏悔。
∥
那天我要去上学,父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。
我带着自己的书包,跟在父亲的后面。
时值秋收农忙季节。
天还未亮,我和父亲便从家里启程。
走在田间小路上,每碰上一处收割稻谷的人,父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。
我懂得父亲那时的心情,但为了送我上学,父亲没有说一句话,只是急匆匆地走在我的面前。
看着前面父亲匆忙赶路的背影,我的心中掠过一丝阴影,随即(慌忙慌乱)起来。
赶到学校,并没有开学。
只是为了在校多玩几天,我向父亲撒了谎。
许是父亲从我的眼神中看出了什么,但他并未批评我。
把一切东西安排好了之后,父亲连坐也没坐一下,抹一把汗水,抄起扁担就走了。
我无言目送父亲,他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。
我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情,也能理解父亲临走时对我的一再(关照、关心)。
送走父亲不多久,天空变得阴暗起来。
我的心情也变得更加不安,念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况,更念着还在匆匆赶路的父亲。
几阵风后,便下起雨来。
雨越下越大。
我面前的视野逐渐模糊起来,不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪,在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影,父亲,父亲!
您走在哪里了?
二三十里远的山路,您在哪里避雨呢?
在我的记忆中,那场雨是最狂暴无情的一季风雨。
它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚,冲去了我心中所有的荒唐和无知。
尔后得知,那天父亲并没有寻找避雨的地方,而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。
他一踏进家门便问母亲:
“稻谷全收回没有?
”尔后得知,那天竟是我父亲的四十岁生日!
我小时,父亲的生日少有客人来,加之我从十二岁起便外出念书,不曾关注过父亲的生日,那天我在撒谎时,同样(省略、忽略)了它。
当母亲低声告诉我时,我哭了,哭得很伤心,觉得心里阵阵绞痛。
望着屋外父亲略显老态的身影,我哽咽无语:
父亲,我对不起您,不懂事的儿子对不住您啊……父亲。
这个故事已过去几年了,虽然父亲从没提起过它,这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平
淡淡,但我的悔恨与日俱增。
∥1、划去括号中不恰当的词语。
2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子,用“”画出来。
3、文章已经用“∥”分好段,请你概括第二、三段的大意。
第二段:
第三段:
4、结合文章内容填空:
①“父亲每碰上一处收割稻谷的人,眉头就会微微皱一下”是因为。
②文中“我”的情感在不断变化着:
由一开始的到后来的“不安”,再由“不安”到最后的。
5、看着窗外无情的滂沱大雨,念着雨中的父亲,“我”的心情久久不能平静。
请根据文意,写出“我”当时的内心想法。
(不少于30字)
6、文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗?
还指什么?
结合文章谈谈自己的理解。
7、父爱,是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路;
父爱,是对孩子偶尔一次犯错的宽容……父爱,是。
(请根据自己的生活体验也写上一句)
四、快乐人生三句话
阿基米德曾经说过:
“给我一个支点,我就撬起地球。
”对于一个人来说,改变一生的支点就是良好的心态。
一个人就是一个独特的世界。
()你想改变你的世界,首先()要改变你的心态。
用“”的心态去对待事情,你会发现自己的脸上总是挂着微笑,因为生活就是一面镜子。
你对它怎样,它就会对你怎样。
用“
”三个字来激励自己,你会找回人生最宝贵的精神——自信。
”去对待别人,你会得会到更多的朋友。
当你留心发现并了解
了别人的困难,你便获得了一种生命的智慧,当你用你力所能及的力量帮助了别人,你会感到一种从未有过的快乐,你会体验到人生的价值。
你也许付出了时间、智慧,但却收获了更可贵的友谊。
你愿意拥有一个快乐的人生吗?
那就请你在生活中常常使用“快乐人生三句话”吧!
最后,让我们一起大声说一遍:
“”““
””
1、文中引用阿基米德的名言是什么?
你对这句话是怎样理解的,请写下来?
你还知道哪些课外名言呢?
试着写一两句。
2、请把“①我能行!
②太好了!
③你有困难吗?
我来帮助你!
”这三句话分别填入文划“”的地方。
3、在文中第二自然段的“()”里填上一对关联词并将文中的拼音词语写在“()”里。
4、从文中找出两对近义词。
()——()()——()5、文中所说的快乐人生三句话是什么?
读完后你有什么体会,试着写一写。
6、说说你对“一个拥有知识的人,不一定能走远,而一个拥有自信的人,却能走遍天涯海角。
”这句话的理解。
五、
①清醒了,化学实验中那可怕的一声爆炸。
他绝望地嚎叫着:
“我不能没有眼睛,不能没有……”喊了一整天,嗓子哑了。
他累极了,静静地躺在病床上。
②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。
开始讲的什么他全然不知。
现在听见了,那是一个老人的声音:
“窗外,远远的青山;
绿树环绕着小村;
村边池塘中(飘浮、游荡、飘荡)着鸭子;
牧童骑着老牛从夕阳中走来。
近处,金黄的麦田,麦穗随着轻风微微摇曳;
树枝上对对麻雀,瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着,他仿佛看见了青山犹在,夕阳更红的景色。
他静静地睡去了。
③第二天清晨,老人又开始讲述:
“太阳正从东方升起,把天边烧红。
一架银色飞机追赶着太阳,在灿烂的阳光中飞翔……”他听着,想象着,那该是一幅多么壮丽的景象。
再壮丽也看不到了,他又嚎叫起来:
“你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。
我恨……”老人停止了讲述,长叹一声,病房死一样寂静,死一样黑暗。
④也不知过了多久。
他怕这寂静、黑暗,他需要老人的声音,于是,老人又娓娓讲述起来,“现在,一弯明月高悬,星星(点缀、装修、装饰)夜幕。
薄云徐徐(飘动、飘扬、浮动),星、月含羞地看着大地,看着你和我,祝福你能重见它们……”听着,听着,他进入了梦乡。
⑤就这样,老人每天给他描绘窗外的景象。
不知过了多少日,他终于拆去缠着的厚厚纱布,他隐约看见眼前的护士、医生,虽然很模糊,但确实看见了。
他激动得哭了……突然间,他想起了邻床的那位老人。
苍然古貌的老人侧坐在床上,眺望着窗外。
他冲过去,展开双臂拥抱老人,“是你,月亮、星星的祝福,我看见了,什么都能看见了。
”然而,就在他拥抱老人,老人循声回过头来的一刹那,他看着老人那双眼睛,惊呆了,木然了。
⑥他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
1.给文章加个合适的题目。
2、理解下列词语在文中的意思。
木然:
滔滔不绝:
全然不知:
3、划去文中括号内你认为不适合的词语。
4、读文中划线句子,它是运用的修辞方法,请你也运用这样手法的写一句描写大树的句子。
5、读文答题。
(1)文中“他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
”一句,为什么“眼睛”加双引号?
(2)上面一题中这一句话的含义是()a.老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。
b.老人的心灵是那样的美好。
c.老人的眼睛虽已失明,但老人的精神在“他”心中是伟大的。
d.“他”对老人的思想境界有了新的认识。
(3)老人讲述的景色很美,他为什么要给年轻人讲述这样的美景?
(4)对本文中心意思概括正确的一项是()
a.通过记叙老人对病友精神上的帮助,表现出老人崇高的精神世界,体现了作者对人们美好心灵的赞誉。
b.通过“他”对老人的理解,表现出老人崇高的思想境界。
c.通过“他”对老人态度的转变,表现出人与人之间的美好感情。
d.通过“他”住院期间所遇事情的记叙,表现出了人们美好的心灵,体现出作者对生活的赞美。
6.老人的崇高精神表现在哪里?
(用自己的话归纳)
答:
_____________________________________________________________________
六、到底还剩几只鸟
你喜欢“脑筋急转弯”吗?
“脑筋急转弯”有标准答案吗?
你怀疑过书本、老师的标准答案吗?
读了本文,你会知道,同一个问题,换一个角度,就会有不同的答案;
解决问题的方法、途径有多种多样。
有一回,我(代、带)学生(坐、座)车到(踪、综)合实践基地——“绿野村”。
车上有两个活泼好动的男生(提、题)议玩“脑筋急转弯”。
这真是说到我心里的痛。
我当时回答还剩9只,大家都笑我太笨了。
答案应该是:
另外9只听到枪声就都飞走了。
尽管我认为有可能有耳聋的鸟,但是没人理我。
于是,我说:
“我没错,可以还剩下9只。
因为——它的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和许多朋友都很疼爱它,他们舍不得飞走,都留下来直到它的葬礼完了才走。
经我这么一说,学生思路大开,争先恐后地说出自己的答案。
“树上还有8只,因为有一只是聋子,听不见枪声。
”“树上还有1只,因为打中的一只刚好挂在树丫上了。
“树上还有15只,因为那10只鸟原来是一个和睦的家庭。
被打中的是鸟爸爸,当全家正在悲痛时,来了
【篇二:
小学语文六年级课外阅读理解专项训练】
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一
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了,随之而来的泥石流狂泻而下,迅速扑向座落在山
脚下不远处的一个小山庄。
农舍、良田、树木,一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难困难)。
流进屋内的泥石
流已上升到她的颈部。
及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。
此刻房屋早已倒塌,她的双亲也被泥石流夺去生命,她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时,她始终没有叫一个“疼”字,而是咬着牙微笑着,
不停地向营救人员挥手致谢,两臂做出表示胜利的“v”字形。
她(坚信相信)政府
派来的营救人员一定能够救她。
可是,营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流
中救出她。
那一刻
仿佛漫长如一个世纪,在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极,只见灵魂独舞。
死神可以夺去人的生命,永远夺不去生死关头那“v”字所蕴含的
信念和精神!
常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟
般
飘散。
2、在“”处填上合适的关联词。
(1分)
3、联系上下文理解下列词语:
一筹莫
展:
固若金
汤:
4、“v”字形代表,“庄严而又悲惨的一幕”是指
(2分)
5、你是怎么理解“世界静极,只见灵魂独舞”这句话的?
请写一
写你的理解。
。
二
爱的力量
同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起,她就一
直昏迷不醒。
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知
该如何帮助女儿,只是不停地(①)医生:
”他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。
能不能
活下,既要看她对这个世界是否充满生的(②),也要看她的造化。
”男人埋下头,低低地说:
”护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:
“女儿
乖,妈妈在,妈妈在。
女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,
握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌?
?
直到那女孩完全醒来。
医生说:
“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从
一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来?
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士地脸微微红了说:
“我记
得读过一句名言,母爱可拯救一切。
手足无措()拯救()
2、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
①a、恳求b、哀求c、要求②a、希望b、期望c、渴望③a、抓住b、攥紧c、牵着
3、这位女护士做了一件什么事呢?
6、“少顷”的意思是,请你再说出几个表示时间短的三字
词:
、、。
三
那年,我刚满十一岁。
有一天,像往常一样,我跟着父亲去附近湖中的小
岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼
竿,把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。
过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。
我
【篇三:
(一)穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了,随之而来的泥石流狂泻而下,迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。
流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。
当记者把摄像机对准她时,她始终没有叫一个“疼”字,而是咬着牙微笑着,不停地向营救人员挥手致谢,两臂做出表示胜利的“v”字形。
她(坚信相信)政府派来的营救人员一定能够救她。
可是,营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
那一刻仿佛漫长如一个世纪,在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
死神永远夺不去生死关头那“v”字所蕴含的
常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
a
2、在“”处填上合适的关联词。
一筹莫展:
__________________________________
固若金汤:
____________________________________
4、“v”字形代表,“庄严而又悲惨的一幕”是指
请写一写你的理解。
二
自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地(①)医生:
能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的(②),也要看她的造化。
男人埋下头,低低地说:
护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:
“女儿乖,妈妈在,妈妈在。
女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。
①a、恳求b、哀求c、要求
②a、希望b、期望c、渴望
③a、抓住b、攥紧c、牵着
6、“少顷”的意思是,。
7、读了这篇文章后,你最想对这位女护士说些什?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————(三那年,我刚满十一岁。
有一天,像往常一样,我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。
拉上岸来。
啊,好大的鱼!
我从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼
的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:
“孩子,你得把它放回湖里去。
“爸爸!
为什么?
”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲()说。
哭出了声。
我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
我再次把乞求的目光投向了父亲。
“尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,我们必须遵守规则。
”从父亲那()中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。
转眼间三四十年过去了。
当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三四十年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:
道德只是个简单的是与非的问题,实践起
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