送别怀人诗教师版.doc
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多情自古伤离别,一种分别多样情
——送别怀人诗复习学案教师版
【学习目标】
1.复习送别类诗歌鉴赏题,牢记送别诗中常见主题和意象;
2.明确送别诗常用的抒情手法,并能结合诗句分析此类诗歌抒发的具体的感情。
3.体会赠别诗的鉴赏方法;
4.总结赠别诗的常见艺术手法、答题模式
温故而知新
《雨霖铃》(柳永)
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。
执手相看泪眼,竟无语凝噎。
念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!
今宵酒醒何处?
杨柳岸,晓风残月。
此去经年,应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情,更与何人说?
思考:
本词中作者运用了哪些意象?
运用了哪些艺术手法?
表现了作者怎样的思想感情?
寒蝉是悲凉的同义词,长亭乃离别之伤心地,船更令人有漂泊之惆怅,暮霭渲染了凄迷暗淡的黄昏意境,酒是别离场中不可少之物,杨柳依依伤别离,月是多情物,更是伤心物。
《雨霖铃》中表现愁绪的这些意象,都是古诗词中最常见的,本词不过是集中的表现了出来,正因为这众多的意象的运用,使《雨霖铃》成为离别诗词的代表作品。
上片景物渲染,用了融情于景、情景交融的表现手法.写出别时环境的清冷孤寂与内心的惆怅伤感.“都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发.执手相看泪眼,竟无语凝噎”用了白描手法.
下片虚写烟波暮霭,晓风残月的别后情景.全词情景交融、虚实相生.将内心的离情别绪表现得淋漓尽致.
基础知识,梳理整合
题材特征、内容情感
常用技法
内容
送别诗涉及的范围极广,有君臣官场赠别,有市井朋友相别,有亲人情人送别,送别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,吟诗赠别,表达依依不舍之情。
(1)寓情于景,以景衬情,情景交融。
(2)想象(也叫虚拟或虚实结合)。
送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。
(3)以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬。
“江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年。
”)。
(4)直抒胸臆
标志
①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”。
②常见意象:
“柳”“酒”“月”“水”四大意象。
(“南浦”“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也在送别怀人诗中出现)
情感
①依依惜别的不舍与伤感;
②离别后的思念与牵挂;
③对友人的安慰与勉励;
④借送别友人表明自己的心态;
⑤抒发对人生的感慨。
要注意,每首诗表达的情感往往不是单一的,而是多种情感交杂在一起的集合体,它丰富复杂却不杂乱无章。
高考真题,热身体验
1、(2017.全国卷)阅读下面这首宋诗,完成14~15题。
送子由使契丹苏轼
云海相望寄此身,那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。
单于若问君家世,莫道中朝第一人③。
[注]①清禁:
皇宫。
苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。
②武林:
杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟,酋长问他:
“闻唐有第一人李揆,公是否?
”李揆怕被扣留,骗他说:
“彼李揆,安肯来邪?
”
(1)本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)答案】BD
A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。
B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一。
C.从李揆的典故推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。
D.苏轼告诉苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。
E.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。
(2)本诗首联表现了诗人什么样的性格?
请加以分析。
(6分)
答案:
表现了诗人旷达的性格,苏轼兄弟情谊深重,但诗人远在杭州,与在京城的苏辙已是天各一方。
这次虽是远别,诗人表示也不会作儿女之态,悲伤落泪。
2、(2015全国卷)
发临洮将赴北庭留别
岑参
闻说轮台路②,连年见雪飞。
春风不曾到,汉使亦应稀。
白草通疏勒,青山过武威。
勤王敢道远,私向梦中归。
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
【注】①临洮:
在今甘肃临潭西。
北庭:
唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②轮台:
庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。
(1)与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?
请简要分析。
答:
《白雪歌送武判官归京》是直接描写,如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美;《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写,如“春风不曾到,汉使亦应稀。
白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。
《白雪歌送武判官归京》是实写,本诗描写的是虚写,边塞风光并非作者亲眼所见,而是出于想象。
从标题可以看出,作者此时尚处于前往边塞的途中;开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
(2).诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?
对全诗的情感抒发有怎样的作用?
答:
第一问:
表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱。
第二问:
使得诗中的思乡之情不至流于感伤,也提升了全诗的格调(岑参是唐代著名的边塞诗人,岑诗的主要思想倾向是慷慨报国的英雄气概和不畏艰难的乐观精神)
3、(2014·广东卷)阅读下面这首词,然后回答问题。
(7分)
望江怨送 别[清]万树
春江渺,断送扁舟过林杪①。
愁云青未了,布帆遥比沙鸥小。
恨残照,犹有一竿红,怪人催去早。
【注】①杪:
树梢。
(1)这首词的前四句描写了怎样的送别场景?
(4分)
(2)怎样理解“怪人催去早”?
请结合全词分析。
(4分)
答案:
(1)春天傍晚,词人在江边送别友人。
江水渺茫,友人的舟渐行渐远,词人的视线被岸边的树梢遮住了;天边愁云笼罩,远去的帆船渐成一点,比沙鸥还要小。
送别的场景悲凉寂寥,表现了难舍难分的离别之情。
(2)这句话含蓄地表达了词人对友人的不舍之情。
词人在友人离开后,仍立在江头痴痴远望,夕阳将落,有人催词人回家,词人却以“还有一竿高”为由,“责怪”那人这么“早”就催他回去。
一个“怪”字将依依不舍之情推向顶峰。
全词情景交融,含蓄淡雅,不言离别,而离别之情溢于言表。
对点跟踪,规范练习
4.阅读下面这首词,回答问题。
送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。
注:
离歌:
离别之歌。
关城:
潼关、函谷关。
御苑:
皇家的宫苑。
砧声:
捣制寒衣的声音。
1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)?
从中又表达出诗人送别的什么情绪?
2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?
答案
(1)“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛,从中表达出诗人送别的悲愁难抑,黯然神伤的情绪。
(2)尾联直抒胸臆,以长者的口吻表达了对魏万的劝勉:
莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。
这是一般送别诗最常见的做法。
5、阅读下面古诗,完成
(1)~
(2)题。
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②,叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱?
黄牛峡③静滩声转,白马江④寒树影稀。
此别应须各努力,故乡犹恐未同归。
注:
①韩十四:
名不详,十四是指他的排行。
②老莱衣:
传说春秋时代楚国隐士,七
十岁还常常穿上彩衣,模仿儿童,欢娱他的双亲。
③黄牛峡:
长江峡名,在今湖北宜昌西。
韩十四去江东探亲要经过此地。
④白马江:
在蜀州(治所在今四川崇庆)东北十里处。
(1)下列对本诗的理解不正确的两项是(5分)
A.首联苍劲中蕴藏一股郁抑之气,暗扣题目,交代背景,揭示战争把天伦之乐、甚至人间万事都破坏的现实。
B.颔联写自己与朋友的经历,前后形成流水对,用自己的经历引出对方的遭遇,宾主分明,寄寓遥深,一气流贯。
C.颈联虚实结合,实写黄牛峡水声回响不绝,虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳,秋意更深,景象更觉怅然。
D.尾联“此别”总括前面离别的情景,“各”字收束全诗,“犹恐”二字与“叹息人间万事非”前后呼应,意味深长。
E.本诗是一首送别诗,但不像一般送别诗那样凄凄惨惨戚戚,诗人用笔苍劲,伸缩自如,感情激昂,可谓送别诗中的上乘之作。
(2)全诗表达了诗人哪些情感?
请结合诗句分析。
(6分)
1.选C3分,选E2分(C项应为“虚写黄牛峡水声回响不绝,实写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳”。
E项“感情激昂”有误,全诗感情深沉委婉。
)
2、①对国家战乱动荡、人间世事沧桑的忧愤:
首联诗人叹息干戈遍地的今天,老莱子彩衣娱亲的美谈已经很难找到;②对骨肉同胞的思念,对家破人散的哀痛:
颔联写自己与弟妹离散,朋友韩十四与父母不知哪里相见;③与朋友分别的离愁别绪:
颈联写朋友离去后,诗人依然凝想入神;④对朋友的勉励之情:
劝告朋友分别之后各自努力,珍重前程;⑤对未来的担忧:
世事难料,担心不能与韩十四一同回乡。
(答出其中3点即得6分,每点2分,其中“感情”1分、“结合诗句分析”1分)
6、(2017湖南怀化名校联考)阅读下面这首唐诗,完成1、2题。
秋日鲁郡尧祠亭上宴别杜补阕范侍御
李白
我觉秋兴选,谁云秋兴悲?
山苷落日去,水与晴空宜。
鲁酒白玉壶,送行驻金羁。
歇鞍憩古木,解带挂横枝。
歌鼓川上亭,曲度神飙吹。
云归碧海夕,雁没青天对。
相失各万里,茫然空尔思。
1.下列对整首诗内容和手法的分析,最恰当的两项是(5分)
A.本诗标题交代了时间“秋日’’、地点“鲁郡尧祠亭”、人物“杜补阙”“范侍御”及事件“宴别”。
B.诗开头两句“我觉”、“谁云”前后对照,以强烈的主观抒情色彩体现李白的艺术个性,一“悲”字为全诗定下伤感的基调。
C.三、四两句交代别宴的具体时间和场景,抓住群山、落日、水流、睛空等景物与后文“云归碧海夕,雁没青天时”共同营造了一种落寞凄清的氛围。
D.送别宴会上大家开怀畅饮,歌唱的歌唱,奏曲的奏曲。
作者以正侧面相结合的手法描写了别宴上的热烈场面。
E.此诗语言自然而夸张,层次分明而有节奏,增强了全诗的艺术感染力。
2.整首诗表达了诗人怎样的情感?
请结合全诗简要分析。
(6分)
1、AE。
【解析】B“‘悲’字为全诗定下伤感的基调”有误。
C“落寞凄清”不妥,三、四句之境阔大疏朗。
D“以正侧面相结合的手法描写”有误,此处主要为正面描写。
2、①乐观、旷达。
诗歌四两句写别宴的具体时间和场景,大家开怀畅饮出诗人和友人们异乎寻常的乐观、旷达,一扫一般送别诗那种常见的哀婉、悲切之情,而显得热烈、奔放。
(答出情感1分,分析2分,共3分)②对友人的深厚情谊和离别的愁绪。
全诗以“相失各万里,茫然空尔思”作结,酒酣席散,各奔一方,留下的是无尽的离情别绪。
(答出情感1分,分析2分,3分)
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