人教版度九年级上学期第二次月考语文试题A卷文档格式.docx
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ng)
D.挪威(nuó
巨额(é
仲裁(cá
i)
一丝不苟(gǒu)
2.下列对古诗文赏析有误的一项是()
A.“政通人和,百废具兴”是写重修岳阳楼的背景,也是写滕子京的政绩。
B.“日出而林霏开,云归而岩穴暝”描写了晨昏变化景象。
C.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”揭示了新事物必将取代旧事物的哲理,是千古名句。
D.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用了比喻的修辞手法,表达了作者渴望得到朝廷的重用。
3.下列有关文学常识和名著阅读的表述,正确的一项是()
A.《在长江源头各拉丹冬》记述了作者马丽华跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。
B.《礼记》,儒家经典之一,是秦汉以前各种礼仪论著的选集,由孔子及其弟子辑录而成。
C.《社戏》一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。
D.《钢铁是怎样炼成的》作者是原苏联作家保尔·
柯察金,主人公尼古拉·
奥斯特洛夫斯基是一位具有钢铁般意志的英雄战士。
二、现代文阅读
阅读《青少年应正确认识流行文化》一文,完成后面小题。
①全国两会期间,政协委员、著名编剧高满堂介绍,现在拍摄一部1亿成本的电视剧,要请到当红“小鲜肉”,片酬基本在七八千万之间,只有两三千万留给导演、编剧、团队和后期制作。
代表委员们对“小鲜肉”在文化市场很热的现象,频频提出批评。
②改革开放30多年来,流行文化经历了悄然兴起、快速传播发展的过程。
流行文化为青少年搭建了展现自我个性的平台,直接或间接地为他们提供了自我扩展的途径。
③但是,一些充斥着暴力、色情等低格调的流行文化,因为其自身价值取向的偏离、迷失,对青少年的价值观念具有巨大的冲击力,严重影响了青少年的价值取向。
因此,引导青少年正确认识流行文化的利弊,自觉接受优秀传统文化陶冶,自觉践行社会主义核心价值观,是一项重要课题。
④那么,如何引导青少年正确认识流行文化呢?
⑤充分发挥主流文化的引领作用,积极探求行之有效的“攻守方略”,是应对流行文化的良方。
首先,要守住具有中国特色的社会主义思想文化阵地,这里集中代表了先进文化的发展方向。
其次,要守住饱含爱国情怀的校园文化味道,让青少年接受灵魂洗礼,塑造崇高、独立的人格理想和道德追求。
更不可忽视的是,要守住法律道德底线。
这样,流行文化中那些不健康的因素就无机可乘。
⑥大力弘扬主旋律,我们要以更加积极的姿态自觉地与流行文化“对接”。
流行文化灵活多样、不断翻新的表现形式是青少年所喜闻乐见的,我们可以留其形式、换其内容,使之成为弘扬主旋律的新的有效载体。
近期中央电视台热播的《中国诗词大会》《朗读者》,就是在传播经典的基础上,吸引大众对文化经典产生兴趣并予以关注。
对这样的流行文化,青少年自然张开双臂拥抱。
(摘自《光明日报》2017年3月19日,有删改)
4.请根据选文内容,概括应对流行文化的“攻守方略”。
。
5.简要分析选文第⑥段划线句子的表达作用。
6.请概括出选文的论证思路。
阅读最后一课(节选)回答下列问题
①我走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边。
最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出来的:
败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦。
──我也不停步,只在心里思量:
“又出了什么事啦?
”
②我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:
“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。
柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。
新老师明天就到。
今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。
③接着韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。
他说,法国语言是世界上最美的语言,──最明白,最精确;
又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙,说到这里,他就翻开书讲语法。
真奇怪,今天听讲,我都懂。
他讲的似乎挺容易,挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。
④语法课完了,我们又上习字课。
那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:
“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个都那么专心,教室里那么安静!
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
7.结合语境,回答括号中的问题。
(1)“又出了什么事啦?
”(文中的事指什么事?
)
(2)“法国语言是世界上最美的语言,──最明白,最精确。
”(句中为什么要加破折号及后面的内容?
8.结合语境,品味下面句子的表达效果。
“我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
9.第④段写教室里孩子们专心学习的场面有什么作用?
10.所选语段表现了作者怎样的情感?
阅读下文,完成后面小题
乡村听风
梁永刚
①在乡间行走,踟蹰的脚步,一次次被风指引。
恰好,穿村而过。
②风过村庄,泥土、老井、草木与池塘,一切寻常的乡村事物,便多了几分灵动和诗意。
四合的暮云,张开臂膀将村庄拥入怀中,于是,一天又接近了尾声。
炊烟袅袅升起,弥漫着诱人的饭香。
一道残阳,把最后的光束照射在村后浓黛的山顶,金色遍地。
被晚风轻抚的炊烟,远远看去,像极了一幅遒劲有力的“狂草”,虚实搭配,韵味无穷。
③在乡村,农人熟稔风的秉性,风什么时候来,什么时候走,农人能听到,也能看到。
在打麦场上,等风扬场是常有的事儿。
焦急等待中,忽见一人指着杨树梢兴奋地喊:
“树梢动了,开始干活。
”树梢是风与农人对话的一种方式,万物有灵,树比人更敏感,更懂风的心思。
风从打麦场上吹过,用手温柔地摩挲着一地的金黄,满心欢喜地带走了麦堆里的尘土和麦糠。
④有风吹过,村庄便热闹起来。
黄昏时分,通往村庄的小道上,脚步声一阵紧似一阵,被田野拥抱过、与庄稼亲吻过、让溪水洗涤过的风,携带着泥土的芬芳扑面而来。
母亲唤儿吃饭的声音,开始萦绕在村庄上空,轻盈细碎的风,便跟在孩子们的身后,悄悄地帮他们掸掉衣衫上的尘土和草屑,拂去脸上的汗珠和泥水。
风也有顽皮的一面,看到戴着草帽的农人在田间锄草,也会偷偷溜到农人背后,冷不丁将草帽掀翻在地,看着农人弯腰慌忙追赶草帽而笑个不停。
百无聊赖的时候,风一次次去农人家中串门,如故人般无拘无束。
看见院落里落叶遍地,风便将其归拢成一堆;
看见家中无人院门却敞开着,风用力一推,门“啪”的一声合住了。
⑤待到夜色沉沉,月色溶溶,劳累了一天的村庄酣然睡去,风也在万籁俱寂中,变得蹑手蹑脚,唯恐惊扰了一村庄的月光。
无人陪伴,风也开始有些疲倦了,眼神迷离地打量着每一户人家、每一座房子。
斑驳的树影,朦胧的月色,让眼前的一切看上去影影绰绰,如一幅写意画。
偶有农人晚归,窄窄小巷中,便会传出零星的犬吠。
风伸个懒腰,打个哈欠,一抬手将这声响拉得老长。
犬吠和风声,这对配合默契的搭档,忠诚地守护着静谧的村庄。
⑥农人们常说,庄户人家缺啥也不能缺风,要是没了风,日子就寡淡无味。
风是农家院落的命脉,也是万物生长的养料。
老家一带,乡村民居有一个显著的特色——比邻而建的两处房屋之间,会留有一尺左右的间隙,人们称之为“风道”,顾名思义,就是专门为风留的过道。
窄窄风道,人侧着身子也过不去,风却可以于其间自由穿行。
⑦在城市小区里,负责园林绿化的物业人员,曾经煞费苦心地在楼间的狭窄空地上种下树木,施肥、浇水、打药,几年过去了,成活的寥寥无几。
一次,父亲进城。
送父亲走时路过那片冷清的空地,我问父亲:
为什么这块地树木栽种不活,是土质问题,还是缺少什么肥料?
父亲背着手来回转悠了一圈,回答道:
啥也不缺,就是缺风。
的确,在高楼的层层包裹下,能有这么一小片泥土已属难得,密不透风的空间里,哪儿还有风的穿插立足之地呀!
一株得风的树木,就像被母亲充盈乳汁喂养的婴儿,不愁长不大。
春风来了摇一摇,夏风来了晃一晃,每摇晃一次,草木的根系就往土里钻一点儿,钻来钻去,一株草木就在风中长出了尊严,挺起了胸膛。
⑧一株草可以是故乡,一粒麦可以是故乡,一抔黄土也可以是故乡,哪怕是飘过村庄上空的一缕风,都沾满了故乡的味道。
在游子的心里,风是故乡最生动的意象,也是精神的向往和归宿。
当浪迹天涯的游子经历了舟车劳顿,终于站在故乡的村口时,第一个上前迎接的便是风。
荣耀也好,落魄也罢,风不在乎,也不计较,用古老淳朴的厚道和热情,帮每位归乡的人拂去满脸的风尘与心底的忧伤。
⑨归乡者无须言语,心有灵犀的风便会带你走街串巷,找寻一度失落的记忆和久违的亲人。
其实,风一年四季都在村口等着远行的人呢,它的心里明镜一般,从村庄走出去的人,有一天累了、烦了,就会被村庄拉回来。
风,比人更了解自己的村庄。
⑩乡村听风,一遍遍默念着故乡的恩泽与深情……
11.第④段写出了乡村的风的什么特点?
请结合有关句子进行分析。
12.请从文章中找出最能概括第⑥⑦段内容的句子。
13.结合语境,根据括号里的要求赏析下列语句。
(1)被晚风轻抚的炊烟,远远看去,像极了一幅遒劲有力的“狂草”,虚实搭配,韵味无穷。
(怎样理解“虚实搭配”?
(2)风从打麦场上吹过,用手温柔地摩挲着一地的金黄,满心欢喜地带走了麦堆里的尘土和麦糠。
(从修辞角度)
14.作者通过“乡村听风”,抒发了怎样的思想感情?
三、文言文阅读
阅读甲乙两文,完成后面小题。
【甲】公输
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:
“夫子何命焉为?
子墨子曰:
“北方有侮臣者,愿藉子杀之。
公输盘不说。
“请献十金。
“吾义固不杀人。
子墨子起,再拜,曰:
“请说之。
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?
荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。
宋无罪而攻之,不可谓仁。
知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少而杀众,不可谓知类。
公输盘服。
“然,胡不已乎?
“不可,吾既已言之王矣。
“胡不见我于王?
“诺。
”
【乙】墨子·
非攻上(节选)
今有人于此,少见黑曰黑,多见黑曰白,则以此人不知白黑之辩矣;
少尝苦曰苦,多尝苦曰甘,则以此人不知甘苦之辩矣。
今小为非,则知而非之;
大为非攻国,则不知非,从而誉之,谓之义。
此可谓知义与不义之辩乎?
是以知天下之君子也,辩义与不义之乱也。
15.解释加点词的意思。
(1)夫子何命焉为
()
(2)请献十金
()
(3)不可谓仁
(4)不知白黑之辩
16.下列加点词的意思或用法相同的一项是()。
A.子墨子起,再拜
一鼓作气,再而衰,三而竭
B.行十日十夜而至于郢
皆以美于徐公
C.愿藉子杀之
则知而非之
D.自以为大有所益
是以知天下之君子也
17.翻译下列句子。
(1)义不杀少而杀众,不可谓知类。
(2)此可谓知义与不义之辩乎?
18.甲乙两文所说的“义”和“见义勇为”的“义”一样吗?
请结合墨子的核心思想作简要分析。
四、句子默写
19.诗文名句默写。
(1)_____________,星河欲转千帆舞。
(李清照《渔家傲》)
(2)无可奈何花落去,___________。
(晏殊《浣溪沙》)
(3)我赞美白杨树,__________,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
(茅盾《白杨礼赞》)
(4)杜牧《赤壁》中的诗句“______,_____”表达了诗人对战争成败的独特见解,并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。
(5)杜甫《春望》中表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时情感的诗句是:
___,___。
(6)“不经历风雨,怎能见彩虹”,这正如《生于忧患,死于安乐》中写到的“必先苦其心志,___,____,空乏其身”,目的是让我们经受磨炼,增长才干。
五、综合性学习
20.请你参加“诗歌中国,诗意成都”的语文实践活动。
(1)活动一:
拟写新闻标题
请给下面这则新闻拟写一个恰当的标题。
四川在线消息(记者吴梦琳)10月12日晚,在美妙的诗乐声中,2019成都国际诗歌周·
成都与巴黎诗歌双城会正式拉开帷幕,来自法国、奥地利、德国、英国、美国、加拿大等20余个国家和地区的近百位诗人齐聚成都,开展主题交流,进行诗歌对话。
今年的成都国际诗歌周,由由成都市文联、成都市文广新局等主办,并确定了以成都与巴黎双子城作为主题。
这两座城市,东西相望,都拥有丰富的诗歌文化,在延续传统的同时,也以包容、开放的姿态接纳多元艺术文化,滋生了浪漫优雅的气质和生活美学,带给了诗人们无尽的想象和灵感。
开幕式上,以不同语言进行对话,既有著名中外诗歌经典作品,也有当代诗人的新锐作品,同时将诗歌与四川清音、民谣、武术以及小提琴等进行结合,演出一场诗与歌、诗与乐、诗与舞的艺术盛宴。
近年来,成都大力打造诗歌文化名片,让诗歌融入城市、融入生活。
在接下诗歌周活动中,来自世界各地的诗人们将围绕“诗歌对城市的影响”、“城市的诗歌气质”等主题进行对谈,并前往杜甫草堂、金沙博物馆、东区音乐公园、龙泉驿洛带等地进行创作采风,开展“致敬杜甫”草堂诗歌朗诵会等。
同时,成都与巴黎优秀诗人的代表作品的诗集也将在活动中进行首发。
标题:
________________________。
(2)活动二:
活动同参与
成都的美是古典的。
如都江堰、青城山、杜甫草堂、武侯祠、锦里、青羊宫、文殊院、望江楼公园……那里,哪怕是一山一水,一草一木,都是那么优雅,那么庄严。
它一会儿叫你想起我们民族伟大的历史,一会儿叫你温习许多美丽的传说。
成都的美也是含蓄的。
要是不下一番搜寻的功夫,你就别想领略它。
成都人从来不喜欢在你面前夸口。
他只是带着恬淡的笑容,引你去观赏,直到你在他面前发出大声的惊叹。
成都的美还呈现出它的多样性。
在成都,如果你喜欢古朴,请到杜甫草堂;
你爱好清幽,就去都江堰、青城山;
你喜欢疏朗,不妨到锦里、青羊宫;
你倾向于深邃,这儿有武侯祠、望江楼公园。
可以毫不夸张的说,成都这座城市最适合旅游,最适合休闲。
你只有慢慢游览,细细观赏,才能体会到这座城市的美丽、繁华与安详,体会人民悠闲恬适的生活。
①请根据材料第一段文字的内容,请概括成都的美:
______________________。
②假如你是成都某旅游团的导游,你将带领嘉宾们游览成都,从材料中选取一处景点,写一段简短的导游词,展现这一景点的美丽风光。
(80字左右)
景点:
___________
导游词:
_________________________
③请你仿照画线句子,写两个句子,构成排比,把这段文字补充完整。
成都之美,美在锦江。
一位来自国外的诗人,面对锦江河畔的美景,发出由衷的赞叹:
成都,因为锦江而充满了灵动与诗意。
这座拥有巴文化和蜀文化基因的城市,经过历史积淀,最终孕育出锦江河畔这块诗意的土地。
漫步锦江河畔,抬头远望,你会领略李白“草树云山如锦绣”的怡然;
漫步锦江河畔__________________________;
漫步锦江河畔___________________________________________________。
六、作文
21.学习本文运用细节描写的方法,写一个小片段,表现深沉的母爱。
字数200字左右。
参考答案
1、
2、
3、
- 配套讲稿:
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