语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动教案.docx
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语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(含创新题型)
杨莉莉
教学目标:
1.根据考试说明的要求,引导复习语言表达准确鲜明生动与简明连贯得体有关知识。
2.懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。
教学重点:
从近几年高考试卷看,本考点中考查的重点是“简明、连贯、得体”。
考点阐释:
《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。
语言表达“简明”,指能通过删除多余语句、消除歧义等方式,达到表意简洁明确的目的;语言表达“连贯”,要求调整或选用语句,做到过渡自然、前后照应、衔接合理;语言表达“得体”,要求根据语境和语体特点恰当地使用语言;语言表达“准确”,要求用词造句能客观、恰当地阐明道理,说明特征,传达思想感情;语言表达“鲜明”,要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度;语言表达“生动”,要求用传神、鲜活的词句表情达意。
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。
能力层次为E级,占3~6分。
命题规律
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,这个考点与生活、学习联系紧密,能反映学生表达能力和思维能力。
因此,这种涉及面广,实用性强的考点是高考考查的热点。
语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的考题,在试题中既有客观题也有主观题。
考查的内容主要有;语句的衔接、句序的排列、词语的排列、用语的场合、对象等。
考查的点相当广泛,词、短语、句子都有所涉及,同时也考查语法、语意、语境、材料组织等知识的掌握和能力的运用。
方法指导
一、简明
简明,使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义。
该考点既可在病句题中,也常结合压缩语段、综合修改、修辞、连贯等一起设题。
辨别句子是否简明,要注意两点:
一是推敲语句,看有无冗余重复信息、多余词语;二是看有无歧义,是否费解。
1.举例解说
例1(2014辽宁卷)概括下面语段的主要信息,不超过45个字(含标点符号)。
(5分)
长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射,届时将搭载“嫦娥五号试验器”,执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。
为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道,长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。
整体上火箭“身体长高、翅膀变长”,芯级火箭增高1.5米,两个助推器加长0.8米。
长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术,可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据,实现了“实时问诊”和“宽带传输”。
答案:
长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务,它进行了多项技术攻关。
试题分析:
本题解答时要认真阅读所给文段,就要知道有几句话,每句话说什么,归纳主要意思。
最后根据字数限制组织语言答题。
例2【10年四川卷】根据下面的材料,用一个单句 介绍某市的概况(40字内)
材料一:
某市至今已有几千年的历史,历代为郡、州、府、道治所,现为国家历史文化名城。
材料二:
某市铁路、公路四通八达,机场开通国内十多条航线。
材料三:
某市景色优美,有景区被评为中国AAAA风景旅游区。
材料四:
某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。
答案示例:
某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家历史文化名城。
【解析】本题考查压缩语段。
不仅要要求高度概括以适应字数要求,还要注意单句,排列好定语的顺序以及语言的简明。
2. 要做到语言简明,要切记以下几个方面:
(1)语言要简洁。
重复啰嗦是影响语言简明的主要毛病之一,表现为两种形式:
一是同义词的重复。
如:
这个人年纪四十岁上下左右。
二是不必要的重复。
如:
他年龄不大,头上却早早地谢顶了。
(“谢顶”就是指头顶的头发脱落这一生理现象,再加上“头上”一词就不简洁了。
)
三是尽量删除语句中可用可不用的词语。
一些语句使用的一些词语虽然没有语法错误,但从表意的功能上说没有什么价值,应尽可能地删除,特别是一些虚词容易多用。
再如:
我因为没吃饭,所以有点饿。
(句中“因为……所以……”去掉后,表意不变而又简洁。
)
(2)语言要明确。
要避免歧义,高考中考得比较多的就是歧义句的辨析与修改。
如08年安徽卷:
C.今年4月23日,全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆,参观展览,聆听讲座,度过了一个很有意义的“世界阅日”。
(解说:
“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解:
“全国/几十个报社/的编辑记者”,“全国/几十个/报社的编辑记者”。
)
对语言运用简明的考查常采用非选择题以改错的方式进行,或要求本着语言简明的原则,完成删除或简略处理的问题,或只要求找出所给文段重复罗嗦处等等。
3.做到简明,主要遵循以下三个规则:
①一句话里不能有意义相同的词语出现;一段话中也不能有意义相同的语句出、现;前文出现过的词句,后文再次出现时,能用代词(指示代词或其它代词)指代,就用代词指代。
遵循这一规则,就要避免语言表达中出现的重复罗嗦现象。
②消除表达中出现的歧义。
遵循这一规则,就要做到语义确定、唯一、明了。
③准确使用标点,使句间关系明确。
遵循这一原则,思维方面就要做到条理清晰。
4.口诀:
语言简明两方面,内容最少意明显。
重复词句莫出现,代词标点发挥全。
消除歧义语病连,思维清晰是关键。
二、连贯
连贯,考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题,保持语言连贯,需要兼顾话题、句序和语言的运用三个方面,还要注意语境、句式的协调一致。
该考点常常以填充题形式设置客观题,还常常和语句扩展、仿写及句式变换等交叉设置主观题,是近年来考查的热点,综合性强。
语言连贯是指语言单位的组合具有合理性,能较好地表达特定意思,包括词序正确,句子成分排列合乎规定,句子有序排成语段,句子合理嵌入等内容。
其中重点要掌握的是句子排列和句子嵌入。
句子排列要注意抓住语段中心和逻辑顺序;句子合理嵌入要注意符合原文的语境以及上下文的衔接。
(一)考查题型:
排列句序、语句复位(句子合理嵌入)。
1.连贯题的解题要求
(1)话题要统一;
(2)注意照应、过渡;(3)顺序要合理;
(4)衔接要自然;(5)文气要贯通; (6)意境要和谐一致
(7)语句要合乎逻辑,色彩一致; (8)对象、句式要一致
(9)要注意分析语言的表达特点,如叙述、描写、议论、抒情等,然后考虑衔接问题。
(二)例解
1.语言连贯要注意词序排列。
如,下面句子词语顺序安排不当
这是一本好书,它催人进取,引人沉思,促人猛省。
【解析】句中“催人进取”、“引人沉思”、“促人猛省”顺序不当,“引人沉思”是“促人猛省”的前提,“促人猛省”又是“催人进取”的前提,故正确的顺序为“引人沉思,促人猛省,催人进取”。
2.语言连贯要注意句子成分的排列。
如,“省人大代表中有……教师”中的“教师”前有以下六个修饰成分,下列四项中排列妥贴的一项
【C】。
①两位②语文③有三十年教龄的④芜湖市的⑤优秀的⑥特级
A.④①⑤②③⑥ B.①④⑤⑥②③ C.①④③⑤⑥② C.④⑥③⑤②①
【解析】多层定语排列一般按照以下两个原则进行:
带“的”的在前,不带“的”的在后;按自左至右的顺序,依次为:
物主代词——数量——地域——怎么样(特征、性质等)。
(三)解题方法
题型不同但解题的原则相同,做题的方法也有共性。
在具体的做题过程中可借助于以下技巧。
以提高做题的效率。
1.顺序要合理
主要的顺序有:
时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
语段内部的句子排列次序是将句子根据语意的需要进行正确组合,这种组合具有不可随意更改的逻辑性,所以句序安排也有一定的规律:
或以空间先后为序,从上到下,从左到右,从外到内;或以时间先后为序;或以事物发展前后为序;或以人们的认识规律为序,由表及里,由浅入深,由感性认识到理性认识;或以主次轻重为序。
(1)抓中心句
一个语段,虽然由若干句子组成,但一般都是围绕—个中心来安排的,调整句序时,如果能找准中心句并确定其位置,整个语段的思路就比较清晰了。
分析句子的性质和作用(如总领句、过渡句、总结句、解说句、观点句等) 是抓准中心的重要手段,一个语段的中心,大多用一个关键句表达。
这一关键句往往放在句首,也有放在句尾的。
(2)抓思路
A.从总体和局部分析
①从总体上看,句群小层次—般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。
②从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。
理顺句序,要尽可能多地确定出必然相连接的句子,找到“句链”。
B.从文体上分析
①记叙的句序常常以时间或空间为顺序。
②议沦文的句序,常常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式或总分、或并列、或对照、或层进。
③说明文同议沦文一样,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因为材料是用来说明事理的,材料的内部又遵循一定的顺厅(时间、空间、逻辑)。
(3) 抓标志
语言标志常常表现为:
A.关联词语的呼应。
或并列,或转折,或条件,或假设,或递进,或因果……
B.暗示性词语的使用。
①“换句话说”,表示等同关系,位置在后;
②“同时”,表示并列,位置在后;
③“与此同时”“与此相反”“反过来说”,表示并列、相反、相对关系,中间不可插入别的词语;
④“首先”“其次”“再次”,表示主次轻重的顺序,不可倒置;
⑤”先前”与“后来”,“过去”“现在”与“将来”,表示时间先后;
⑥“总之”“综上所述”“由此看来”,表示要提出结论;
⑦“诸如此类”,表示综合;
⑧“所谓”表示有所解释;
⑨“例如”表示举例……
C.关键词语的重复出现,相同的句式重复出现。
D.句子之间的对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言顺序的一致性,肯定、否定的一致性。
E.陈述对象前后一致,议论角度一致。
2.抓住内在逻辑
抓逻辑,明事理。
用语要合乎逻辑才能保持连贯。
事理不通,语言必然不通。
比如:
A.前面说了两面,后面承接一面;或者反过来。
前面说了一面,后面突然变成两面。
B.前面从好处说,后面突然转到从坏处说;或者反过来,前面从坏处说,后面突然转到从好处说,
C.没打因果的说成因果,没有递进的说成递进,等等。
一般来说,影响事理相通的因素有:
概念不清,判断不当、前后矛盾、因果关系不当、多重否定不当、前后对应不当等。
例1:
【2010全国卷Ⅱ】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是【B】
在21世纪的今天,正确对待任何大自然的关系比以往任何时候都重要。
, , , ; ,结果也受到了大自然的报复。
①有的国家希望做到“天人合一”
②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然
③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”
④然而,大自然的容忍是有限度的,它是会报复的
⑤他们把大自然看做伙伴,可惜他们的行动没能跟上
⑥从表面看,大自然真的被他们征服了
A. ②③①④⑤⑥ B. ②③⑥④①⑤ C. ③①⑤②④⑥ D. ③④②①⑥⑤
【解析】我们可以先判断短文的文体,再据文体特征进行判断。
此题材料为议论性的,可以从逻辑关系的角度入手。
如④中的“然而”表转折,③⑥和①⑤应该形成转折意,⑥在③后,⑤紧跟①,依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面,③⑥在④之前,②为总括句,最适宜谓语句首。
3.话题要一致
话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述的角度—致,中心才会明确,语意才能贯通。
如果中间转换了话题或陈述对象(主语),势必会影响到语意的连贯。
4.内容要衔接
例2:
填入下列哪一句语句,上下文衔接最恰当
既有条件,读书万万不能狭窄。
凡能找到的书,都要读读。
若读书面窄,思路就不广。
但是,切切不要忘
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