科学教研工作计划文档格式.docx
- 文档编号:18826074
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:38.15KB
科学教研工作计划文档格式.docx
《科学教研工作计划文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《科学教研工作计划文档格式.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及实验效果。
(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学。
(4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验记录,并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的科学自然观和相应的实验能力。
(5)实验管理员要做好实验室的资料归档工作,力求做到科学、规范、便于查阅。
2、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺,确保实验仪器达省实验小学的配备标准。
配合学校做好每一学期的仪器征订工作。
(2)做好材料(实验器材)的每日发放和收回工作,填写发放、收回、损坏,修理等相应记录。
(3)实验室全部物资的管理方面,要努力做到仪器存放系列化,仪器保存科学化,实验仪器做到分类存放,贴有标签。
(4)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室、仪器室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。
(5)加强安全措施,危险药品妥善保管,指导学生正确使用仪器设备,配齐消防器材。
(6)实验室建有相应的仪器设备账册,仪器使用、借还登记情况记录。
2021年科学教研工作计划2
本学期小学数学学科要继续精心谋划和组织有效的区域教研活动,通过组织学科理论学习,积极引领学科教学的发展方向;
以学习使用《学科学业评价标准》为抓手,开展对用好新教材的实践研究,着力解决学科课堂教学中的突出问题,追求常态课教学的优质高效;
继续加强教师队伍的专业化培训工作,借以促进学科教学和教研工作的可持续发展。
一、加强学习
随着社会的发展,学科教学面临着许多新的问题和新的挑战。
要及时解决这些新的问题,必须要有正确的理论引导和支持。
因此要加强教研员的理论学习,特别是结合工作任务进行有针对性的理论学习是非常有利于提高教研工作的针对性,也是提升教研员和学科骨干教师专业发展水平最有效的方式。
本学期小学数学学科要切实抓好业务和理论学习:
1.做好学科教研员集中理论学习的安排和组织工作,积极为教研员和学科骨干教师的专业发展做好理论指引。
学科教研员要注意从繁忙的工作中挤出时间学习相关教学理论,要善于将理论学习转化为教学指导的生产力。
“具有扎实的学科专业知识,掌握必需的教育教学理论,拥有专门解决学科教学问题的技术”是教研员成为学科教学专家的三大标志。
教研员要具备在众多理论当中挑选出切合当前教学实际、能有效解决教学问题的理论的能力,对所运用的理论知识要有深刻和透彻的理解,并能自如地运用到教学指导的实践当中。
本学期仍然是以“组织与策划有效教研活动”和“小学数学学科教学的研究”为学习交流的主题内容,通过分享和研讨,追求地域教研水平的共同提高。
2.新一届教研会的理事来自于教学一线优秀的学科教学骨干,要充分发挥他们在区域学科教学中的引领作用,因此要适时地组织集中学习交流,保持他们在学科教学(研)领域的领先作用。
在学期的后段要组织一次教研会全体理事进行学科教学理论与实践的学习研讨活动,并要求每位理事要提供一份教学或教研的文稿进行交流。
3.组织和安排各级教学骨干(中心教研组、研修班、特约教研员)的学习活动。
(具体见相关的工作计划)
二、开展教研
本学期的学科教研工作要以促进提高学科教学质量为主题,以改善和改进课堂教学为重点,围绕学科教学目标的制订、教学策略的选择等方面开展工作,进一步增强学科教研工作的引领性和专业性。
1.做好对新修订教材使用的实践研究
新教材使用已进入到第二年,我们应加强新教材文本使用的实践研究,及时发现问题、解决问题和积累经验。
用好新教材的核心是认真研究新教材。
小学数学学科将通过采取专题学习调研、课例研讨、教学沙龙等方式引领一线骨干教师研读新教材,既关注新修订教材有关内容的变化,又要关注到在教学中教师难教、学生难学的内容,并及时组织教学会诊,寻找解决问题的方式,力求改进教学。
在研究过程中注意及时总结各区域的教学经验,形成优质的教学资源,推广到学科教学一线。
特别是要善于用好教学案例对指导教学的积极作用,运用教学案例诠释新课程理论,运用教学案例分析教学问题,运用教学案例宣传课改新经验。
本学期学科将组织一次研究和改进新课程教学中的突出问题的说课比赛活动。
(具体见方案)
2.积极开展对《评价标准》的使用研究
提升学科教学质量,必须树立科学的质量评价观,小学数学学科将结合市教研室开展的学科《学业质量评价标准__年版》的宣传活动,继续组织学科教学骨干对《学业质量评价标准》的学习、研究和使用工作。
为了配合《评价标准》的使用与推广,本学期小学数学学科和小数教研会继续选择研究基于《评价标准》下怎样恰当、合理地分解、编制和表述教学目标这样一个项目,力求使常态课堂的教学“有标(课前设计)”、“循标(课堂运用)”、“依标(课后评定)”,从而使得常态课堂教学按照“有效、实效、高效”的方向进步发展。
教学目标既是教学的出发点,也是教学的归宿,支配着教学的全过程,规定教与学的方向。
针对当前教学中教师普遍缺乏教学目标意识和对目标意义的理解,学科要对本学科的教学目标作深入的研究,利用教学目标分类和陈述的理论,帮助教师分析教学方法或教学技术的选用效果,提高教学指导的科学性。
发挥教学目标导学、导教、导测评的作用。
教研员和骨干教师要积累案例,研究学科教学状况;
工作中要特别关注教学目标在教学过程中怎样发挥导学、导教、导测评的作用,能用实例分析教学效果,指出不足并提出克服弊端的方法,提高教学指导的有效性。
本学期市小学数学学科将继续组织中心教研组进行专题学习和研讨,开展常态课教学目标的分解与编制的尝试。
2021年科学教研工作计划3
一、指导思想:
坚持以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,加强教科研工作的专题化,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,注重校内和校际交流,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体素质。
二、工作目标:
1、树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念。
2、学习新大纲及《课程标准》,领会新精神,树立正确教学理念,准确掌握学科教学目标,并在教学实践中得以体现。
3、强调教科研,重视课题研究,做到教研专题化,以教科研指导教学活动,提高教师整体素质和教学质量。
4、探索科学教学质量评价新方法,充分发挥科学探究过程评价的导向功能。
三、工作措施:
每位教师必须牢固树立教师的天职是促进全体学生全面而生动发展的观念,要把是否有利于"
学生发展"
作为自己教学、研究、处事等教育行为的一杆称。
2、制订学期教学计划开学初,认真学习新课标,领会其精神,认真分析教材,并结合学生实际,制订教学计划,分析前一学期学生基本情况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务,提出改进教学、提高质量的具体措施,制订教学进度表。
3、教研日常化、专题化教学无小事,各组、各教师要在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败。
组内教师经常开展互听活动,并及时交流总结,形成浓厚的教研氛围。
4、重视自身素质的提高教研组要组织每位教师认真学习新课标,并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊,定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识,注重理论对实践的指导作用,并且做好记录。
每位教师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习,不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平,以便顺利通过市专业知识考试;
积极参加市级、校级的教学评比等活动,在实践中锻炼自己;
工作中,要加强同学科教师之间的交流与合作,在组内形成一种和谐、默契的同事关系,以求大家共同进步。
5、努力提高课堂教学效率每位教师应严格执行课程教学计划,认真钻研新课标、教材,分析学生实际,编制教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学媒体,认真写好教案。
全组教师要创造性使用教材,并讲究备课的实效;
深入落实"
探究--研讨"
教学法,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养,教师要认真组织学生参与科学实验与科学实践。
每位教师还要根据课题组织做好研讨课并及时总结反思,促进教科研与教学实践的契合。
每位教师积极与跟进式教学活动。
科学教研组
20__年__月
2021年科学教研工作计划4
本学期小学科学、品德教研工作以深化课程改革为中心,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,坚持充分调动广大一线教师的积极性,紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究,进一步强化研究、指导和服务功能,努力提升全区科学、品德课程实施水平,提高学科教学质量。
二、主要工作
(一)加强业务学习,增强教师的课程意识。
1、加强对学习内容的规划,精心安排系列学习内容。
组织教师深入学习《小学科学课型范式及其实施策略》、《小学品德课型范式及其实施策略》。
理清基本结构,熟悉操作步骤,指导教学实践,服务于日常教学。
2、精心组织各种学习培训活动。
从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高学习的效果。
3、针对课程建设中的核心问题,组织开展专题讲座、学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台,促进教学素养的共同提高。
(二)加强课程管理,推动课程的健康发展。
1、加强教学常规管理,严格执行课程计划。
各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议,引导教师严格落实和执行国家的课程计划,并通过加强课程管理,杜绝违规行为。
2、加强学科教研组建设。
要保证科学、品德教师队伍的稳定性,有计划、有重点地培养1—2名学科骨干教师,同时稳定兼职教师队伍,提高兼职教师业务水平。
要建立和完善科学、品德学科教研组,学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动,努力提高学科组建设能力。
要对照先进教研组条件,积极创建学科优秀教研组。
3、加强评价改革,促进科学和品德课程常态有效地发展。
各校要对科学、品德学科建立校本化的管理机制,建构与创新课程评价模式,以促进课程的常态、有效实施。
(三)加强教学研究,提升课程的实施水平。
1、继续开展形式多样的专题研究。
科学学科将围绕科学探究教学的有效策略展开教学研究,重在通过反思当前科学探究教学中存在的形式主义问题,引导教师对科学探究教学进行理论再学习和实践再探索。
品德学科将进一步围绕品德学科核心素养培养展开教学研究,一是进一步解读品德学科的核心素养,二是积极探讨品德课堂实施学科核心素养培养的策略。
2、积极开展课题研究活动。
一是开展好由教研室领衔的江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题《基于科学前概念的教学设计与操作策略的研究》,本学期的研究重点是在文献研究的基础上初步建构基于科学前概念的教学设计与课堂操作策略,并组织教师继续调查小学生的科学前概念。
二是组织中心组成员带动广大一线教师,围绕教学中的具体问题寻求解决方案,提高科研意识和能力,并由学科中心组成员领衔,以邻近校组团、青年教师组团的方式开展灵活多样的课题研究。
3、继续做好“做中学”实验项目的研究。
要充分利用“做中学”理念,提升科学教学中的探究品味。
要依托科学教材,开发“做中学”案例。
4、学科基地学校继续发挥示范辐射作用,定期开展形式多样的教学研讨活动,并向全区教师展示学科基地研究情况。
(四)加强队伍建设,促进教师的专业成长。
1、开展研训活动,引领教师专业发展。
通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展。
如组织学科专题研讨活动、科学教师实验能力培训活动、科学青年教师课堂展示活动等。
各教研协作片召集单位也要重视科学、品德课堂教学研究活动,切实制定好学科教研活动的计划,通过多种形式开展教学研究。
特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。
2、加强团队建设,促进骨干教师成长。
进一步强化我区小学科学、品德教师优秀团队的打造,一方面认真组织好学科教师基本功比赛或优质课活动,选拔优秀教师参加市比赛;
另一方面切实加强学科骨干团队的培植,通过学科中心组活动、课题组活动、工作室活动等,提高教师业务水平。
三、活动安排
二月份
1、品德、科学学科中心组成员会议;
2、组织参加市科学学科期初教研活动。
三月份
1、区科学学科专题研讨活动;
2、科学教师实验能力(生物、化学)培训活动;
3、组织参加市品德学科区域展示活动。
四月份
1、小学科学省规划课题教学研讨活动;
2、区小学品德学科专题研讨暨优质课展评活动;
3、组织参加市品德学科同题异构教研活动。
五月份
1、组织参加沿江七市(区)科学、品德教学研讨活动;
2、科学学科骨干教师学术沙龙暨省规划课题研讨活动。
六月份
1、区科学青年教师基本功比赛;
2、组织参加市科学学科同题异构教研活动;
3、本学期工作总结;
4、下学期工作计划制订。
2021年科学教研工作计划5
小学科学本学年第一学期教研工作的重点是:
继续全面贯彻新课程理念,深化课程改革;
围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。
小学科学本学年第一学期教研工作的的主要工作是:
结合新课程的实验、实施,改进和完善教学研究制度和工作方式,促进形成民主、开放、高效的教研机制;
深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结、推广教学经验,探索教学规律,在各项活动中,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。
一、加强理论学习,提升课程实施水平
1、认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的学术研讨,围绕研究主题指导教师开展深入探讨,从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。
2、认真学习有关课题教研的理论书籍,逐渐掌握研究的方法,寻找到研究的有效途径。
3、以撰写教育故事为抓手,引导科学教师每学期认真读好一本教育理论书籍,写好一本读书笔记,在此基础上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。
二、改善教研方式,提高教研质量
1、改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,教师自主开展教研活动,充分发挥教研组的作用,提高教研质量。
2、本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等,注重研究实效,及时推广研究成果。
3、适时召开“学习学科课程标准,改进课堂教学”研讨会,学好课程标准,把握课改方向,转变教学行为,增强教师素质,提高教学质量。
4、抓好各类竞赛和论文撰写工作,积极发现、总结、推广教学教师的教学改革成果。
5、加快信息技术学习进程,不断提升科学教师的信息素养,增强科学教师应用信息技术的意识和能力,推动学科教学与信息技术的整合。
(1)在现有基础上,进一步学习信息技术,应用基本信息技术提高办公现代化水平。
(2)进一步发挥教育的作用,为科学教师提供学述讨论的平台。
三、组织多元活动,促进教师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。
课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求,它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。
因此,组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动,能够推动教师队伍的发展。
1、加强新教材的培训力度。
充分调动学科带头人、骨干教师的群体力量,在参加新教材培训的基础上,组织好科学教师参加市教研室组织的教材章节分析、教案设计活动。
吃透新教材,全面把握新教材编写意图。
2、积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法,采取积极措施,大面积稳步提高小学教学水平;
3、密切配合市教研室小学科学组,根据有关文件精神,组织好有关学科竞赛。
四、主要工作:
九月份:
1、小学《科学》新教材分析、培训活动;
2、申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务。
十月份:
1、做好承担校级《科学》新教材课堂教学研讨活动准备工作;
2、教学常规调研。
十一月份:
1、《科学》新教材课堂教学研讨活动;
2、参加学校新课程新课堂科学教师教学能力大赛。
1、交流学习教育理论、实施新课程标准、新教材的心得体会;
2、配合市教研室进行教学质量的调查、测试和评估;
3、小学科学课题组研讨活动。
十二月份:
1、写《科学》新教材反思。
2、交流本学期主要工作。
一月份:
1、本学期工作总结;
2、制订下学期工作计划:
《20__~2012学年第二学期小学2021年科学教研工作计划》。
2021年科学教研工作计划6
一、指导思想:
在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下,以课堂教学的有效性为抓手,围绕“学生课堂质疑、反思能力培养”开展各类教研活动,着眼学生本位,采取各种形式的交流互动,抓实本校专职教师队伍建设,从备课、上课、听课、评课等日常工作入手,抓好课堂常规、实验操作、课后反思改进,促进教师专业成长和学生科学素养的整体提升,使集团科学教学质量得到进一步提高。
二、存在问题:
1.专职教师专业素养有待进一步提高。
本集团现有科学专职教师11人,其中龙洲校区4人、新河弄校区7人,专职教师中,除4人为原来的科学专职教师外,其余7人为转岗教师,全体科学教师专业知识和技能需要在以后的教研活动中不断提高。
三、教研目标:
教学质量形成过程管理不断创优;
教研(备课)组建设成效明显;
教师课堂教学的执行力不断提升;
教研常规工作有序有效,使每一位专职教师向着专业的方向不断进步,最终提升学生整体的科学素养。
1.重点培养对象:
马燕、唐银娇:
跨出校门,走向大舞台;
林洁、高黎英、杨莹:
熟悉教学常规,走向成熟。
陈春霖、胡珊珊、沈巍峰开始熟悉科学教学。
2.解决问题的策略:
针对前面所提到的问题,采取以下措施:
问题1:
通过一系列教研活动,采取自练兵、走出去、请进来等学习措施,通过各类课堂教学比武或观摩、实验操作技能培训等来提高教师的专业素养。
问题2:
通过协调,部分课堂实验安排在教室内进行,保证实验开出率。
四、每月教学工作安排:
9月份:
1.科学仪器室、实验室整理,并布置规范使用。
2.集团教研活动(同课异构)马燕、唐银娇
3.课题申报:
30周岁以下,人人参加。
4.教研组工作计划上交。
5.9月2日区教研组长会议
6.主题论坛:
7.“智慧之光”科技节准备启动。
8.参加越城区主题教研活动(柯灵小学,姚琦、唐银娇)。
9.18日小学科学名师工作室及学科新秀成员会议。
10月份:
1.参加越城区主题教研活动(马山镇中心校,金忠标)。
2.学校主题教研活动:
沈巍峰、陈春霖
3.主题论坛:
4.参加市级教改项目交流活动
5.省特级教师络工作室教学研讨活动
6.参加市“基于课标的实验探究”主题研讨活动。
7.实验室使用期中自检。
8.学校浪花杯教学比武决赛(唐银娇)
11月份:
1.参加越城区小学科学主题教研(少儿艺校:
金菊
琴)。
高黎英、林洁。
3.科技节专场活动。
4.组织参加市小学科学王建军教学才艺展示活动。
5.参加省疑难问题研训
6.主题论坛。
12月份:
1.参加越城区小学科学主题教研活动:
(鲁迅小学:
王龙娟)
2.学校主题教研活动(胡珊珊、杨莹)
3.区实验创新比赛
4.主题论坛。
1月份:
1.组织期末学业评价(标准、测试)
2.主题论坛
3.学校主题教研活动:
学生期末复习策略。
4.学生科技作品选送。
5.教师个人成果整理、教研组总结、反思。
2021年科学教研工作计划7
以培养学生科学素养、创新能力和实践
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科学 教研 工作计划