语文必修一、二文言文检测题.doc
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高三一轮复习之语文必修一、二文言文检测题
出题:
李仁杰审核:
语文组2017.6.14
班级姓名分数
说明:
本卷满分120分。
及格72分。
一、客观题。
(每题3分,共81分。
)
(一)、课内文言文,完成1~23题。
1.与“以事秦之心礼天下之奇才”一句中加点词词类活用相同的一项是( )
A.日削月割 B.理固宜然 C.小则获邑 D.义不赂秦
2.下列加点词意义和用法都相同的一项是( )
A.秦以攻取之外 以有尺寸之地
B.较秦之所得 诸侯之地有限
C.与战胜而得者 故不战而强弱胜负已判矣
D.诸侯之所亡与战败而亡者 是故燕虽小国而后亡
3.下列各项中字词的解释不正确的一项是( )
A.思厥先祖父 厥:
其,泛指列国的
B.故不战而强弱胜负已判矣 判:
决定
C.胜负之数. 数:
次数
D.始速.祸焉 速:
招致
4.下列各项中,加点字的意义和用法相同的一项是( )
A.不赂者以赂者丧 輮以为轮,其曲中规
B.与嬴而不助五国也 客亦知夫水与月乎
C.而为秦人积威之所劫 故为之文以志
D.而秦兵又至矣 非利足也而致千里
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.秦以攻取之外 使六国各爱其人,则足以拒秦
B.奉之弥繁 句读之不知
C.则秦之所大欲 于其身也,则耻师焉
D.较秦之所得与战胜而得者 不如须臾之所学也
6. 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A. 小学而大遗 遗:
丢弃 B. 圣人无常师 常:
普通的,凡庸的
C. 吾师道也 师:
学习 D. 苏子愀然 愀:
忧愁凄怆
7. 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A. 师者,所以传道受业解惑也 为国者无使为积威之所劫哉
B. 惑而不从师 君子博学而日参省乎己
C. 师道之不传也久矣 此非孟德之困于周郎者乎
D. 其下圣人也亦远矣 辘辘远听,杳不知其所之也
8. 下列加点词解释错误的一项是( )
A.独夫之心,日益骄固 固:
顽固。
B.戍卒叫,函谷举 举:
举兵攻打。
C.摽掠其人 人:
民,唐人避太宗李世民讳,改“民”为“人”。
D.直栏横槛 槛:
栏杆。
9. 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙 使负栋之柱,多于南亩之农夫
B.后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
C.秦爱纷奢,人亦念其家 余人各复延至其家
D.灭六国者,六国也 谁得而族灭也
10.下列对《阿房宫赋》一文有关内容的赏析和概括,不正确的一项是( )
A.文章开篇直截了当提出论点:
“弊在赂秦”,分别从“不赂者”和“赂者”两个方面进行初步论证,剖析深入,逻辑严密。
B.第四段以齐、燕、赵三国灭亡的进程,具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。
如燕国起初全力反抗秦国侵略,但后来由于派遣刺客,杀了良将李牧,于是终至灭亡。
C.为了增强说服力,作者还运用了多种方法,如用“今日”、“明日”,夸张地描述了割地赂秦的频繁,表现了秦国的贪婪。
11.下列加点的词意义和用法不同的一项是 ( )
A.醉则更相枕以卧 挟飞仙以遨游
B.不知日之入 师道之不传也久矣
C.而不知其所穷 其皆出于此乎
D.游于是乎始 知不可乎骤得
12.下列各句中句式与例句相同的一项是 ( )
例句:
以为凡是州之山水有异态者,皆我有也
A.道之所存,师之所存也B.蚓无爪牙之利,筋骨之强
C.则物与我皆无尽也,而又何羡乎D.苏子与客泛舟,游于赤壁之下
13.下列句中加点词语解释不正确的一项是 ( )
A.到则披草而坐 披:
分开
B.过湘江,缘染溪 缘:
沿着
C.其隙也,则施施而行 施施:
姿态柔和的样子
D.心凝形释 释:
解除束缚
14.下列各项中,不含通假字的一项是 ( )
A.自余为僇人,居是州,恒惴栗 B.心凝形释,与万化冥合
C.意有所极,梦亦同趣 D.驾一叶之扁舟,举匏尊以相属
15.下列加点词意义和用法相同的一项是 ( )
A.箕踞而遨,则凡数州之土壤…… 自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬
B.其隙也,则施施而行,漫漫而游 后人哀之而不鉴之
C.然后知吾向之未始游 故为之文以志
D.醉则更相枕以卧,卧而梦 洎牧以谗诛,邯郸为郡
16.选出对下列各句中加点字词的活用类型判断不正确的一项 ( )
A.入深林,穷回溪 (形容词作动词,意思是“走到尽头”)
B.望西山,始指异之 (形容词的使动用法,意思是“使……奇特”)
C.箕踞而遨 (名词作状语,意思是“像簸箕一样”)
D.日与其徒上高山 (名词作状语,意思是“天天”)
17.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是 ()
A.以“始得”为线索,将作者情绪与自然景象相融合,使文章形神具备。
B.西山之游使作者获得精神慰藉,懂得游“未始游”之地是真正的游历。
C.选用精当词语将西山所见的幽泉怪石、浩然气韵生动传神地描绘出来。
D.作者先写游众山时的感受,意在衬托西山之游给自己带来的精神愉悦。
18.下列各项加点词活用类型与例句不相同的一项是( )
例句:
义不赂秦
A.顺流而东也 B.楚人一炬 C.箕踞而遨 D.族秦者,秦也
19.下列加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.有如此之势,而为秦人积威之所劫 后人哀之而不鉴之
B.几世几年,摽掠其人 其为惑也终不解矣
C.至丹以荆卿为计,始速祸焉 盘盘焉
D.齐人勿附于秦 多于南亩之农夫
20.下列各组句子中,与例句句式相同的一项是( )
例句:
戍卒叫,函谷举
A.固一世之雄也B.为国者,无使为积威之所劫哉
C.子孙视之不甚惜,举以予人 D.句读之不知,惑之不解
21.下列句中“之”与“多于南亩之农夫”中“之”意义和用法相同一项是( )
A.齐、楚之精英 B. 秦人视之,亦不甚惜
C. 句读之不知,惑之不解 D. 杳不知其所之也
22.对《阿房宫赋》第2段文字内容的分析,有误的一项是 ( )
A.整段文字写宫女、珍宝众多,表现了宫中统治者生活的奢靡荒淫。
B.段首六句都是对偶的四字句,写众多宫人的来源——从六国掠来。
其中“王子”“皇孙”指的是六国诸侯的儿子、孙子。
C.“明星荧荧”至“烟斜雾横,焚椒兰也”等句,用比喻和夸张等修辞方法,从各方面描写宫女生活的奢侈豪华,从而反映秦王朝统治者的奢靡荒淫。
D.写宫中珍宝之多,—方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活,另一方面也揭露了他们劫掠抢夺的行径。
23.下列句中加点词的解释,不正确的一项是 ( )
A.缘染溪,斫榛莽 缘:
沿着
B.萦青缭白,外与天际 际:
边际
C.七月既望 望:
月满为望,指农历每月十五日
D.纵一苇之所如 纵:
任凭。
(二)、课外文言文阅读,完成24~28题。
边光范,字子仪,并州阳曲人。
性谦退和雅,有吏材。
后唐天成二年,起家榆次令,召为殿中丞,赐绯。
长兴四年,改太常丞。
丁内艰。
晋天福初,服阕,授检校户部员外郎、北京留守判官兼侍御史。
二年,拜太府少卿。
上书曰:
“臣闻唐太宗有言:
‘朕居深宫之中,视听不能及远,所委者惟都督、刺史。
’则知此官实系治乱,必须得人。
今则刺史或因缘世禄,或贡奉家财,或微立军功,或但循官序。
实恐抚民无术,御吏无方,以此牧民,而民受其赐鲜矣。
望选能吏以苏民瘼①,用致升平。
”奏入,留中不出。
俄为册秦王李从严副使。
晋少帝即位,拜右谏议大夫,权知开封府事,迁给事中。
会蝗灾,受命亳州括借军粮,称为平允。
时与契丹失欢,河朔连兵,命光范出使修好。
会契丹复南入,光范行至赵州,召还。
开运元年,权知郑州,拜左散骑常侍。
二年,入为枢密直学士。
少帝以光范藩邸旧僚,待遇尤厚。
因游宴,见光范位翰林学士下,即日拜尚书礼部侍郎、知制诰,充翰林学士,仍直枢密院。
周广顺初,出知陈州,迁秘书监,俄召拜御史中丞,赐袭衣、银器、缯彩、鞍勒马,复为礼部侍郎。
时礼部侍郎于贡部或掌或否,光范拜官,将及秋试,乃言于执政曰:
“单门偶进,何言名第。
若他曹公事光范不敢辞若处文衡校阅名贤品藻优劣非下走所能。
”执政曰:
“公晋末为翰林、枢密直学士,勿避事也。
”及期,光范辞疾不出,乃以翰林学士承旨②徐台符掌之,时论多其自知。
建隆四年,襄州节度慕容延钊征湖南,以光范权知州事,路当冲会,饷馈无阙。
是冬郊祀,召还。
会延钊卒,复知襄州。
大军数万由陕路讨蜀,出汉上,光范复当供亿,人不知劳。
尝举本镇判官李楫为殿中侍御史,后坐事除籍,光范左迁太子宾客,仍知襄州。
五年,兼桥道使,朝廷遣使督治道,常六七辈,一使所调发民皆数百人,吏缘为奸,多私取民课,所发不充数,而道益不修。
光范计其工,以州卒代民,官给器用,役不淹久,人以无扰。
诏书褒美。
开宝四年,复判吏部铨曹。
御史中丞刘温叟卒,以光范判御史台事,数月,真拜中丞。
六年,以疾解铨曹任。
卒,年七十三。
(选白《宋史·卷二百六十二·列传第二十一》,有删减)
注①mò,疾苦。
②翰林学士承旨:
古代官名。
24.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.长兴四年,改太常丞。
丁内艰 丁:
遭逢,碰到
B.时论多其自知 多:
赞扬
C.所委者惟都督、刺史 委:
委屈
D.尝举本镇判官李楫为殿中侍御史 举:
举荐
25.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()
A.时与契丹失欢秦伯说,与郑人盟
B.少帝以光范藩邸旧僚,待遇尤厚久之,能以足音辨人
C.将及秋试,乃言于执政曰今其智乃不能及
D.多私取民
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