最新大班音乐游戏教案精选10篇范文Word文件下载.docx

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七、延伸环节

引导幼儿将自我喜欢的动物、物品等唱出来

附歌曲:

《把我的名字唱出来》

1=C24

2432|1523|1||11|2432|55|5634|

来来我是汤米;

汤米米米米米

22|2432|1ⅰ76|5432|10|11|2432|

米米米米米米米米米米米米米米米。

来来我是杰西

55|5634|22|2432|1523|1||

卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

大班音乐游戏教案（四）：

糖梅仙子

教学目标：

1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、趣味的情绪。

2、尝试在团体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。

3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。

准备：

糖梅仙子的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。

过程：

一、出示图一，用故事引入活动，欣赏ABA段。

教师：

你们明白我是谁吗？

我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨日精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想明白生日会上发生了什么趣味的事情？

让我来告诉你们吧！

听！

（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）

二、欣赏A段（教师出示糖果，唱出歌词）

三、出示图谱二，放音乐唱A段（教师点谱）

四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。

（送了几次糖果）

五、听A段音乐学做动作。

六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。

七、接龙游戏送糖果

每个幼儿说出自我喜欢吃的糖，并用接龙的方式游戏。

如:

糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。

（第一名幼儿送给下一位同伴。

）

八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物。

九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。

十、学精灵国王吹泡泡糖。

1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？

最小的泡泡吹了几下？

还有一些吹了几下？

2、听B段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。

你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。

十一、完整感受音乐

好玩吗？

我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？

十二、结束活动：

送糖果

大班音乐游戏教案（五）：

小兔和狼

教材分析：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼趣味。

异常是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。

还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和进取性，异常是最终大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验欢乐，很适合中班幼儿进行活动。

活动目标：

1、经过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲资料，创编不一样的造型。

3、体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：

1、背景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片若干;

活动过程：

一、故事导入

1、师:

孩子们，看，谁来我们班做客了？

（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！

小兔子：

小朋友们好！

幼儿：

小兔子好！

2、小兔子：

小朋友们，今日我给你们讲个故事！

你们想听吗？

（讲述故事）

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！

嘭！

哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、师:

故事好听吗？

谁来说说在故事里你听到了什么？

幼儿：

小兔子、狼。

（出示背景图，图片小兔子、狼）

4、师：

小朋友们听的真仔细！

二、熟悉旋律、学唱歌曲

1、师：

这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢！

（教师跟着琴声进行第一次范唱）;

2、师：

好听吗？

在歌曲里你听到了什么？

（根据幼儿的回答，出示小图片）

3、师：

这么好听的歌曲，教师还想再来唱一遍呢！

你们要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的？

（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）

你们想来唱一唱吗？

我们一齐跟着琴声来唱一唱！

（师幼一齐在座位上唱两遍）

5、小朋友们唱的真棒！

三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

在歌曲里小兔子是怎样样走路的？

（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？

风儿怎样样?

树叶怎样样？

（动作）哎呀，谁来了？

小兔看到狼后是什么样貌的呀？

小兔害怕极了，吓的躲了起来。

宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。

四、游戏《小兔和狼》。

《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？

听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应当怎样办呀？

在唱到哎呀的时候声音不能很响，不然被狼发现的。

2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

五、结束部分。

师：

小兔子们真聪明，大灰狼啊！

没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又能够高高兴兴的到别的地方去玩了！

走喽，去玩啦！

（音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。

大班音乐游戏教案（六）：

大家一齐来跳舞

设计意图：

糖果是孩子十分喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。

激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。

使他们在自然的、趣味的情境中用动作表现自我的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的欢乐。

1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

3、体验与同伴合作游戏的欢乐，会找空位跳舞。

在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。

一、小朋友们，看看我今日给你们带来了什么礼物?

（跳跳糖）吃过吗？

今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。

二、吃跳跳糖，说说感觉。

引出课题。

跳跳糖好吃吗？

什么味道？

和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？

小结：

这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它跳跳糖。

三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖欢乐的样貌唱出来。

2、今日我们也来做回会跳舞的跳跳糖。

3、你这颗跳跳糖会怎样跳舞呀？

（启发幼儿自由创编各种跳的动作：

有脚的动作，再加上手的动作）4、听着音乐一齐来跳舞，能够自由做各种手和脚跳舞的动作。

指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿团体学习练习幼儿创编的较好的动作。

6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自我，请个别幼儿单独表演自我的动作。

四、自由创编游戏的玩法和规则。

1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎样了？

2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞必须很趣味。

今日我们一齐来玩这个游戏。

想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，能够怎样玩呢？

（鼓励小朋友自由想出不一样的玩法和规则）3、根据小朋友自我讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。

（尝试用不一样的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的欢乐。

大班音乐游戏教案（七）：

《勇敢的小兔子》

教学目标:

1。

教幼儿能根据音乐的高低不一样分辨出不一样动物的出场次序。

2。

培养幼儿感受音乐的本事和表演音乐的本事。

3。

听音乐愉快地参加游戏活动。

活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;

投影仪、录音机各一台。

教学重难点:

分辨音乐的高低不一样，听懂音乐。

2。

用身体的动作表现音乐。

教学反馈：

纠正措施：

教学后记：

教学过程:

一。

音乐律动，导入新课。

听音乐，做各种小动物的模仿动作。

谈话：

小朋友们，教师明白你们都喜欢小动物，那你们和教师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗?

（幼儿自由讨论，汇报）

今日，教师想请小朋友们听一个十分好听的就故事，你们想听吗?

二。

新授。

游戏《勇敢的小兔子》

看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。

教师边操作活动投影片边讲解：

在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。

一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。

小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。

突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：

这下能够美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。

正在这时，兔妈妈大喊一声：

勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊!

小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。

小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。

教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。

（1。

）教师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一齐游戏一次。

（2）请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。

（3）让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不一样。

（4）听音乐，师生共同游戏。

幼儿分小组，自由组合游戏。

将幼儿分成四个小组，自我分配主角游戏，充分感受音乐游戏的乐趣。

大班音乐游戏教案（八）：

迷路的小花鸭

教材及幼儿经验分析：

在歌曲中，有三段音乐，情绪不一样。

所以，刚开始能够创设情境，让孩子根据情境想象音乐的情感。

⒈理解歌词资料以及歌曲表达的不一样感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不一样情感。

⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。

⒊产生同情、关心他人的情感，体会帮忙别人的乐趣。

教学重难点：

理解歌词资料以及歌曲表达的不一样感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不一样情感。

⒈多媒体课件，律动音乐；

⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；

哭脸、笑脸图片；

⒊有关对迷路及自救的方法。

㈠律动进活动室，营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；

⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；

㈡播放＂小鸭子迷路＂课件，引起幼儿兴趣⒈播放哭声：

幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：

什么声音？

这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；

⒉教师：

谁在哭？

（出示小鸭子图片）⒊小花鸭为什么哭了？

猜猜发生了什么事情？

㈢欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词⒈让我们此刻就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！

⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：

歌曲里唱到了谁？

小花鸭到底怎样了？

⒊教师讲述故事：

有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！

⒋师生共同演唱第一段歌词；

⒌出示图谱：

每一个下头表示一句歌词。

＂这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？

你们刚刚听到教师在这个地方唱了什么？

＂（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）＂鸭子在哭着谁呢？

＂（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）⒍小花鸭在什么地方叫妈妈？

（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；

⒎师生看图谱一齐演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；

⒏小花鸭迷路了，她是心境会怎样样？

人难过的时候，声音会很快还是很慢？

教师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？

为什么？

⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；

㈣创编第二段歌词⒈提问：

小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？

⒉看见了迷路的小花鸭，会怎样做呢？

（用一个动作来表示）⒊抱着小花鸭的小朋友心境怎样样？

（引导幼儿体验帮忙别人的乐趣）那他们会怎样唱呢？

（啦啦啦，啦啦啦）⒋房子代表什么意思？

眼睛呢？

⒌共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）⒍猜猜这段音乐应当用什么样的表情和声音来表现？

（贴笑脸和兔子的图片）⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；

⒏演唱第一段和第二段，分别用不一样的声音和速度来表现。

能够分主角演唱；

㈤音乐剧表演⒈小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自我编了歌曲，我们来夸夸自我吧。

⒉这首歌曲还能够编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事能够怎样讲？

⒊我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗？

（教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创编各主角的对话，其余幼儿演唱歌曲）㈤律动，结束活动。

⒈小花鸭最终回到了妈妈的身边，真开心，它邀请我们和它一齐跳鸭子舞来庆祝一下；

⒉天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见！

大班音乐游戏教案（九）：

幼儿园大班音乐活动《小狗抬花轿》

活动背景：

最近我们班主题活动以动物为主，我就选了一节南师大上的一节音乐活动，按照本班幼儿的年龄特点，设计这节活动。

大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领，对动物的知识经验有必须的积累，产生了对动物的兴趣和探索欲望，有了喜爱动物的感情。

狗是人类最亲密的动物朋友之一，和人类的关系非同一般。

利用幼儿熟悉的动物形象，将游戏与课程相整合起来，使幼儿的学习兴趣更高，不仅仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演本事得以发展。

让幼儿在玩中学，学中玩。

1、理解歌曲资料，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。

2、进取、愉快地参与音乐活动，体验歌曲幽默的情趣。

3、能进取参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。

1、课件《小狗抬轿》。

2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子。

3、两段丝绸当做轿子。

一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的兴趣。

小朋友以前我们学过一首趣味的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗？

我们一齐把这件趣味的事情来说一说。

二、欣赏图片，熟悉理解歌词。

今日也有一件趣味的事情我们来看一看？

提问：

看，这是什么？

（花轿）今日这个花轿要经过这座大山。

你们看看花轿里坐的是谁呢？

（老虎）你们猜猜谁来抬花轿呢？

这可是个趣味的故事啊。

让我们来看看吧！

（幼儿欣赏课件）1、教师提问：

你们看谁在抬花轿啊？

（八只小狗抬花轿）花轿里坐的是谁啊！

它在做什么？

（老虎坐轿把扇摇）我们一齐连起来说一说。

你们看看发生什么事了？

（一只小狗摔一跤）老虎这时候是怎样做的？

（老虎狠狠踢一脚）我们再把小狗摔跤的事来说一说。

可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这个时候小狗怎样样！

（汪汪叫），老虎却在干什么？

（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）我们再把小狗汪汪叫的事说一说。

它们又走呀走、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在干吗呢？

小狗们被老虎欺负了，小狗心里会怎样样啊！

小狗们抬到了半山腰想了一个好办法？

想出出气。

（花轿抬到半山腰，想个办法真正好。

）你们看看是什么好办法啊！

最终发生了什么事？

为了使他抛的高一点，我们前面嗨上号子。

（一二三往上抛，老虎摔了一大跤）。

这个办法真好我们在来说一说。

2、出示图谱，看图谱完整说歌词。

这件事情真趣味，我们完整的说一说。

3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。

（三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲教师把这个趣味的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗？

1、教师清唱，幼儿欣赏。

2、随音乐师生同唱。

（你大声我小声的形式2遍）好听吗？

你们也跟着琴声来唱一唱。

（教师先大声唱，你们小声唱）。

恩，真不错都会唱了。

3、你们发现了什么？

最终两句重复，唱的不一样？

使轿子抛的更高一点，我们就使劲的往上抛，所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。

这次你们大声唱，教师小声的唱）。

把你们最好听的声音展现出来好吗？

4、教师用问题引导幼儿思考：

＂老虎欺负小狗，老虎心里怎样样？

被小狗们惩罚后的样貌是怎样的？

＂，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样貌。

我们加上表情来唱一唱。

5、幼儿随琴声演唱。

（2遍）6、这首歌曲真好听，你们给它起个名字呗！

《小狗抬花轿》

四、尝试表演歌曲。

团体表演。

我们唱的时候加上表情和动作这样更趣味了，我们一齐来试一试。

（2遍）五、经过游戏巩固演唱歌曲。

教师找一幼儿扮老虎，找八位幼儿扮演小狗。

一齐玩游戏。

《小狗抬轿》

小朋友，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？

我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？

我们要像小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。

别忘了最重要的大老虎，谁想上来演。

下头的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。

（把丝绸分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。

为后面分组表演做演示）游戏玩法：

刚开始八只小狗做抬花轿的动作，老虎做摇扇子的动作。

当唱到一只小狗摔一跤时，最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。

当唱到老虎狠狠踢一脚时。

这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。

当唱到一二三往上抛，老虎摔了一大跤时，八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方，老虎就做摔跤的动作坐在地上。

六、活动自然结束。

教师与幼儿一齐抬花轿走出室外。

大班音乐游戏教案（十）：

大班音乐活动教案《老鼠学厨》

【活动目标】

1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍，感受A、B段的结构和不一样风格。

2、在熟悉乐曲旋律的基础上，分主角扮演游戏中的厨师和小老鼠。

3、感受陕西方言的乐趣，在游戏追逐中学会竞争。

【活动准备】

1、音乐

2、课件动画

【活动过程】

一、故事导入，引发幼儿兴趣

1、展示课件动画，教师讲故事

今日，陈教师给小朋友带来了一个好听的故事《老鼠学厨》。

小米是一只蓝色的小老鼠，平时在老鼠部落中无法发挥它的才能，只能担当毒性检测专家，而它的梦想是成为一名厨师，可是它的家人不理解也不支持，同时他也会经历来自人类的各种困难，一天，幸运的它偶遇一位好心的厨师，让他有机会实现这个梦想，厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食《羊肉泡馍》。

可是小老鼠第一次学厨，厨师为了让它很快的学会，就编了一首儿歌：

熬、熬、熬高汤，掰，掰，掰小馍，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡馍，撒撒撒调料，撒撒撒香菜，撒撒撒葱花，羊肉泡馍做好了。

二、熟悉乐曲旋律，配合动作感知A段音乐

1、教师提问：

羊肉泡馍是怎样做的？

先做什么？

后做什么？

2、请看看厨师是这样做的吗？

3、播放A段音乐，教师示范。

你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗？

你们和我一齐学做羊肉泡馍吧！

师幼一齐跟随音乐做一遍。

5、师：

你们学会了吗？

我此刻是厨师，来看看你们是不是真的学会了？

三、感知B段音乐

小朋友你们学会了做羊肉泡馍心境怎样样？

小老鼠也和你们一样高兴，可是它的心理还有一些顾虑，想明白他和厨师谁做的香？

它呀！

闻一下厨师的，闻一下它的，还是分不出，最终还是决定尝一尝，尝完厨师的泡馍后，用陕西方言夸了夸说：

羊肉泡馍！

聊咋了！

2、教师示范B段动作，幼儿模仿。

四、师幼主角游戏，完整感受音乐

1、教师扮演老鼠，幼儿扮演厨师，在座位上进行练习。

2、师幼主角互换，进行游戏。

五、尝泡馍的游戏

1、教师交代游戏玩法和规则，教师示范当老鼠游戏。

2、反复游戏2-3次。

六、结束延伸部分

小老鼠还想继续学习我们的陕西美食，你明白还有什么吗？

2、请你们回家再搜集一些陕西美食，明天来给小老鼠教一教。

【活动反思】

教师教态大方，十分有亲和力，能够层层递进，环环相扣，不足的音乐有点小，幼儿声音大，因而有些地方没跟上节奏，在第二环节幼儿在第一