小学三年级下册语文想象作文Word文档格式.docx
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让他们重新吐出绿芽;
让那里变成一片绿色的海洋。
假如我有一双翅膀,我会飞过高山。
飞过大海,飞过太平洋,飞遍全世界。
抛下橄榄枝,洒下和平的种子。
让全世界没有战争,没有呻吟、哭泣,让全世界的人们永远欢歌跳舞,永远幸福安康。
我多么希望有一对翅膀呀!
这样就可以帮助更多的人和完成我的心愿!
小学三年级下册语文想象作文篇三
我飘到了公园的秋千上,北风呼呼地吹着,秋千有一点动了,我摇呀摇。
玩够了,我要飘到房顶上,飘到了房顶上,大家把房顶上的雪给弄了下来,“哎呀”很疼的。
我飘到了美丽的梅花上,睡了一觉,睡醒了。
太阳出来了,我要回家了。
可惜我不是小雪花,不然,我一定要去更多的地方
小学三年级下册语文想象作文篇四
我还要变成天使,每天帮助穷人,让善良的人生活得幸福和欢笑,我不会帮助那些贪得无厌的人。
我还要变成一个富人,把所有的财富都分给穷人,让他们过的安居乐业。
假如我真的有七十二变,我绝不自私,要把它分享给更多需要它的人!
小学三年级下册语文想象作文篇五
假如我是一滴水,我会和我的伙伴们一起来到沙漠,用自己的全部来浇灌沙漠,让漫天飞扬着黄沙的沙漠变成万木昌盛的绿洲,使沙漠变成人们居住的天堂。
假如我是一滴水,我会用我的全部来到水力发电厂,发出干净环保的电力能源,让千家万户都用上世界上最干净的电力能源,以保护我们赖以生存的环境。
假如我是一滴水,我会和我的伙伴们一起来到饱受干旱之苦的地方,用我们的生命来延续干旱地区的生命。
假如我是一滴水,我会走进人们的心田,让所有的人都知道,水的重要性、水和环境的优劣是密不可分的,让人们都有一颗节约用水的心,我会用我的生命来呼吁“珍惜生命,请节约每一滴水”!
小学三年级下册语文想象作文篇六
蝴蝶和蚊子本来是一对兄妹。
哥哥蚊子长着威猛的大刀、威武的身材。
模样在昆虫界里很英俊,很潇洒。
而蝴蝶却长着一身粗毛,翅膀又小又难看。
在昆虫界里很难看。
那时的蝴蝶受尽了委屈。
七星瓢虫嘲笑他,哥哥蚊子讽刺她。
但蝴蝶因为勤劳能和勤劳的蜜蜂看之相比。
而蚊子在那时风靡一时,受到昆虫界的许多昆虫爱戴。
为此,蚊子很骄傲。
有一天,蝴蝶在花朵里看到了很多颜色的花粉,这些花粉在阳光的照射下五彩缤纷、光彩夺目。
于是她把花粉洒在自己的身上。
去河边,照了一下。
蝴蝶变得漂亮起来。
可是美中不足,它的触须、翅膀、身材仍很难看。
蝴蝶坚持要改变自己美中不足的地方,她给自己制定脱变计划。
每天爬5个小时的山,在水里挣扎,还天天用石头揪自己的触须。
功夫不怕有心人,蝴蝶变得身材苗条、触须细长,最主要是她的翅膀又大又漂亮。
许多昆虫惊奇地说:
这是什么昆虫啊,怎么这么漂亮啊。
蝴蝶一下子成了昆虫界的传奇虫物。
再看看蚊子,自从成名,懒洋洋,也不愿吃东西,就等这粉丝来送吃的。
一天不如一天,蚊子就变成了现在这副模样了。
故事讲完了,你们是想做蝴蝶还是蚊子呢?
三年级语文美丽的小兴安岭练习
一、读句子,在后面的括号里写出是哪个季节的树木。
树上积满了白雪。
()
榕树长得郁郁葱葱。
白桦和栎树的叶子黄了。
树木长出嫩绿的叶子。
二、读下面的句子并完成练习。
1.几百里连成一片,就像绿色的海洋。
这句话中把________比作________。
2.太阳出来了,千万缕像利箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
这句话
中把________比作________。
3.仿照上面的'
两个句子各写一句话。
①……像……________
②……像……一样________
三.组词语。
【在线字典查询】
抽()刮()袋()当()
袖()乱()代()挡()
油()敌()带()铛()
映()巨()农()掌()
应()臣()浓()长()
临()贵()
坚()桂()
四.一字组多词。
实()()()密()()()
封()()()舞()()()
五.请按字母表的顺序重新排列下面的字母。
ENGKDMFJBSLXQTWR
六.在括号里填上合适的词。
()的海洋()的枝条()的积雪
()的树木()的影子()的天空
()的浓雾()的野花()的草地
()地刮着()地走着()地看着
七.填空。
膝,部首是(),除去部首外还有()画。
临,部首是(),除去部首外还有()画。
酸,部首是(),除去部首外还有()画。
舍,部首是(),除去部首外还有()画。
三年级第一学期语文教学工作计划
本学期我担任三年级语文的教学工作,为了圆满完成教学任务,将本学期教学工作做以下计划。
一、指导思想
以素质教育为指导思想,采用现代化教学方法与手段,结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出,难点突破,精心设计教学过程,有系统地进行学习方法的指导,以学生为主体,计划学生学习语文的兴趣,培养创新精神。
二、班级情况分析
三年级共有学生27人,其中男生12人,女生15人。
从整体看,本班学生在语文学习上有一定的基础,当然也避免不了好坏之分。
优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。
三、教材分析:
本册教科书仍然以学习板块的形式组元。
全册共八个单元,每个单元暗含主题,但不单一,比较宽泛,内容的信息量大。
每单元四篇课文,全册32篇课文。
每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成,各部分间互相联系,具有整体性。
课后题内容以阅读积累为主,同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。
课后安排的“我的词语库”,继续培养学生自主积累词语的习惯。
有的课文后增加了一个“信息窗”,以帮助学生阅读理解课文。
“语文乐园”仍分三大板块,“语海拾贝”是语文基础知识整合与训练,本册加强了词语句子的积累与拓展;
“阅读欣赏”在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容;
“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起,动脑、动手、动口、动笔相结合,旨在语文活动中提高口语交际能力,提高习作能力,提高语文的运用能力。
四、教学目标
(一)识字与写字
1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字,继续学习283个生字,要求读准字音,认清字形,了解在语言环境里的意思,继续培养独立认字的能力,养成主动识字的习惯。
2、继续巩固汉语拼音,能正确熟练地拼读音节,能借助汉语拼音识字,正音,阅读。
能用普通话朗读课文,回答问题,进行口语交际。
3、积累本册教材中学习的327个词语,按要求积累其他关键词语,部分词语能学习运用。
4、学习在方格书写各种结构大字。
要求认真书写,做到规范端正整洁。
学习用钢笔描红,继续培养正确的执笔方法和写字姿势,培养良好的书写习惯。
(二)阅读
1、学过的句子会读,能联系上下文理解句子的意思。
学习本册教材中出现的`常用句式,继续积累句子,部分句子能学习运用。
在理解语句的过程中,体会句号和逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
2、听人说话能抓住主要内容。
能用普通话与人交流,注意使用礼貌语言,在交谈中注意听清别人的肆意,对不明白的地方,会提出询问。
3、能清楚明白地回答老师和同学的提问,在说话练习中能说连贯的话,能具体讲述故事,能简要转述别人讲话的大意,能讲述自己的经历和见闻。
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读,做到不动唇,不出声,能对课文不理解的地方提出问题。
能复述课文大意,能初步把握课文的主要内容,能熟记教材展示的名句,能背诵全部古诗,能背诵部分课文,积累课文中的优美词句和精彩片断。
5、进一步激发学生的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,鼓励学生自主选择阅读材料。
6、继续培养学生预习课文的良好习惯。
(三)习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
3、能学会自己修改自己的习作,并主动与他人交换修改,书写规范、整洁。
(四)口语实际
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
3、表达要有条理,语气、语调适当。
五、教学措施
(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。
(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。
沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。
(三)重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
(四)正确处理基本素养与创新能力的关系。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。
同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。
(五)遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略。
学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。
教科版语文三年级上册课时练11电影的诞生
11.电影的诞生第一课时一、读拼音,写词语。
yà
zhōubēnpǎokāishǐlì
ngwà
ijì
shù
_________________________________________二、给多音字注音并组词。
系()________()________量()________()________三、填写量词。
一()酒店一()跑道一()骏马一()绳子一()技术一()相机参考答案:
一、亚洲奔跑开始另外技术二、xì
关系jì
系鞋带liá
ng丈量lià
ng重量三、个条匹根项架11.电影的诞生第二课时一、解释词语。
诞生:
争执:
奇异:
鼻祖:
二、缩写下面句子。
1.英国摄影师麦布里奇牵来一匹漂亮的骏马。
________________________________________2.生物学家马莱从这里得到了启迪。
________________________________三、照样子,写句子。
例:
“固定底片连续摄影机”是现代摄影机的鼻祖。
____________是_______________的鼻祖。
答案:
一、诞生:
指人出生,也用于比喻新事物的出现。
各持己见、互不相让地争论。
奇特,特别。
始祖,比喻创始人。
二、1.麦布里奇牵来马。
2.马莱得到启迪。
三、罗贯中是中国章回小说的鼻祖。
鲁班是瓦、木、石、绳、棚匠的鼻祖。
神农氏是中华农耕文化的鼻祖。
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