福师《学校心理健康教育》在线作业一0003Word格式文档下载.docx
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学科渗透
C:
校园文化渗透
D:
心理健康教育课程
答案:
D
家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是:
()。
主要是家长会、家访、家长来访
家校共同研究
家校共同探索
除常规的联系方式外,家校应共同研究、共同探索
性心理辅导的目标是()。
性健康教育
性道德
性意志训练
增进学生的性心理健康
小明一向是个聪明活泼的孩子,可是刚上初一时,一次因为迟到挨了班主任的批评,第二天表现出对学校的恐惧,赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于()。
暂时的心理状态
青春期心理特点
个人的人格特质
社会适应不良
A
根据所含医学模式因素从多到少排列,以下正确的是()
心理咨询、心理辅导、心理治疗
心理辅导、心理治疗、心理咨询
心理治疗、心理辅导、心理咨询
心理治疗、心理咨询、心理辅导
下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点:
()
无生涯性
强示范性
合作性
时空相对无限性
C
经验本位的综合课程即()
显性课程
心理健康教育活动课
隐性课程
心理健康教育学科课程
B
教师要以发展的眼光来看待学生,不仅善于发现学生身上出现的问题,更要把握学生的过去,很好地预测学生将来可能出现的问题,指的是:
尊重性原则
发展性原则
活动性原则
整体性原则
社交辅导,又称()。
人际交往教育
交往培训
人际关系学
社交教育
作为学校,在指导家庭开展心理健康教育过程中,其内容包括:
对学生进行心理健康教育
对学生开展心理辅导和咨询工作
对问题学生进行心理治疗
对家庭成员进行心理健康教育
以下属于会谈中正确的非言语行为的是()
微笑示意
始终直视对方
语调平平
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