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中班社会教案2
一、环节评析:
1.知道长大了用自己的本领帮助别人,愿意自己的事情自己做。
2.在活动中感受帮助别人的快乐,进一步激发帮助他人愿望。
材料准备:
收集幼儿帮成人做事的照片并布置成展版、幼儿自我服务、帮助他人的幻灯片、家长谈话的录像、小黑板、音乐等
一、谈话引入,激发幼儿主动帮助父母做事的愿望。
1.说一说父母的辛苦。
2.激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望
(1)请个别幼儿回答
(2)小结:
小朋友真能干,让爸爸妈妈轻松了许多,真是他们的好帮手。
【评析】:
活动以“谈话”形式来引入。
而谈话是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动,谈话拥有宽松自由的交谈气氛,幼儿可根据个人感受,针对谈论主题说自己想说的话,说自己独特的经验。
所以这一环节,教师通过引导幼儿说一说父母的辛苦、我会帮爸爸妈妈做事等一系列的谈话,激发幼儿体检父母的辛苦,并激发他们主动帮助父母做事的愿望。
二、欣赏摄影展——《能干的小帮手》。
1.引导幼儿欣赏照片。
2.集中提问幼儿。
3.小结。
此环节展示孩子们帮助他人做事的照片,把孩子在上一环节交流的愿望变成了现实。
孩子们在说说他人的本领时,教师还对照片进行拓展,对幼儿进行追问:
“你会这样做吗?
你在幼儿园有没有帮助过其他小朋友?
......此环节通过照片记载并促进孩子进一步感受自己的本领,同时鼓励幼儿学做一个能干的“小帮手”,也再一次引导幼儿体验帮助他人的快乐。
三、欣赏幻灯片,体验自我服务的快乐。
1.播放幻灯片并提问:
“照片上的小朋友在做什么?
”。
他在帮谁?
2.小结。
欣赏进行归类的幻灯片,让幼儿了解自己可以参与的劳动内容,自我服务方面的,如穿衣、穿鞋、收拾玩具等,进一步引导幼儿知道长大了,要学会自己的事情自己做,同时也要主动的帮助需要帮助的人。
四、观看录像,感受帮助别人的快乐。
1.看录像,肯定爱劳动的幼儿。
2.用肢体语言表扬爱劳动的幼儿。
“可以用什么动作夸夸小朋友?
”
(2)听音乐,夸自己、夸同伴。
通过欣赏家长的谈话录像,通过家长的发言,直接对幼儿的表现进行肯定和表扬,让幼儿再一次体验了劳动的快乐。
同时还引导幼儿用动作来夸自己、夸同伴,将活动推向高潮,运用身体语言,让幼儿所表达出内心的意思比说话更为真实、有效和直接。
让教学活动生动有趣,让孩子在活动中能够保持着高度的积极性和主动性。
五、播放幻灯,激发帮助他人愿望。
1.引导幼儿观看PPT课件。
2.进一步激发幼儿帮助他人愿望。
通过播放生活中哥哥姐姐志愿者服务的图片,进一步激发幼儿帮助他人愿望,萌发幼儿关爱他人的情感。
二、案例分析(反思)
主要优点:
1.活动取材源于幼儿的生活。
《幼儿园教育指南》指出:
选择的教育内容要贴近幼儿的生活和经验,是幼儿感兴趣的问题。
家庭生活是孩子们最熟悉的,本次活动一开始,教师就通过谈话:
“白天爸爸妈妈送小朋友去上幼儿园后,要做什么?
(上班)接小朋友下班后又要做什么?
爸爸妈妈辛苦吗?
你想怎么做?
”引导幼儿体验父母的辛苦,让幼儿知道爸爸妈妈白天要上班,下班回到家还要做许多家务事,从而激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望。
并引导幼儿根据自己的生活经验进行讲述,鼓励幼儿大胆表述自己的愿望:
我会帮妈妈洗碗筷;
我会帮妈妈摘菜我会帮妈妈拖地;
我会帮爸爸拿报纸;
……充分利用幼儿的生活经验,体现了幼儿社会教育的生活化。
2.充分利用家长资源。
《指南》中指出:
充分利用家长资源,争取家长在物质材料上的支持、知识经验的帮助和教育经验上的分享。
同时,本次活动________于幼儿的家庭生活,因此,我们从家庭入手,请家长协助拍摄幼儿在家做家务的照片,开展亲子摄影展----“我是能干的小帮手”,从未在家做家务的他们,纷纷主动参与到家庭生活。
在劳动中,孩子们不但知道了家中的许多家务事,同时初步掌握了一些劳动技能,从此感觉到爸妈劳动的辛苦。
而且还通过家长的谈话录像,让幼儿亲身体验爸妈的感想,进一步鼓励幼儿帮助成人做力所能及的事,并体验劳动的喜悦。
家庭资源的利用,增强了教育活动的真实性和感染力。
3.肢体语言有利于激发幼儿学习兴趣。
《幼儿园工作规程》指出:
“幼儿园教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。
”在活动中,教师引导幼儿用动作来夸自己夸同伴,这种运用身体动作,来表达思想、沟通感情、传递信息,运用身体语言,让幼儿所表达出内心的意思比说话更为真实、有效和直接。
4.欣赏生活中志愿者服务的图片,促进幼儿情感。
《纲要》关于幼儿社会情感培养的指导要点中有如下阐述:
“幼儿社会态度和社会情感的培养要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,
避免单一呆板的言语说教。
”在此次活动中,该执教教师还注重幼儿情感的培养。
首先为孩子创设一种触动内心的环境,引导孩子们观看大哥哥姐姐们去参加志愿者服务的图片,进一步激发幼儿帮助他人愿望,萌发幼儿关爱他人的情感。
不适宜性:
《纲要》指出:
教师应根据教育的需要不断转换角色,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者。
在“引导幼儿用肢体语言进行表现”这一环节中,教师仍然受传统的教学的影响,灌输教学的现象,活动中幼儿学习的主动性、积极性、创造性没能很好地被激发。
中班社会教案3
一、活动目标:
1、了解消防队员的工作,学习并初步扎昂我基本的防火安全常识和简单的自我保护方法
2、喜欢消防队员,愿意学习消防队员的勇敢和坚强
3、积极参与交流讨论,能大胆地表达自己的想法
二、活动准备:
一些火灾、灭火的图片、影片
三、活动过程:
1、观看图片,导入活动。
(1)教师播放火灾图片,引导幼儿观察。
(2)幼儿讨论:
刚才看到了什么?
心里有什么感觉?
怎样才能避免火灾的发生?
如果万一不小心失火,应该怎么办?
(3)幼儿自由讨论后,教师组织集体交流。
2、听消防队员介绍自己的工作,讲解火灾发生后应该采取的正确行为。
(1)幼儿观看灭火的图片,了解消防队员从事的工作以及勇敢、不怕牺牲、奋不顾身的精神。
提问:
消防叔叔是怎样救火的?
你看了心里是怎么想的?
(2)幼儿观看影片,消防叔叔平时是怎么练本领的。
3、幼儿在消防队员的引导下,认识常见的消防标志,了解每一种标志代表的特殊含义,如:
"
严禁烟火"
、"
当心火灾"
安全出口"
等等。
活动反思:
优点:
孩子们玩得很开心,很喜欢消防员和他们一起活动,都能积极回答问题。
讲消防员的故事时,孩子们听得津津有味,加深了孩子们对消防员的认识。
在游戏“我是小小消防员”中,孩子们玩得很投入,走火警逃生练习时,大部分孩子都能用正确的方法逃生。
使孩子了解消防员的工作,提高防火意识,懂得火灾时的逃生的方法。
缺点:
由于活动准备时,没有考虑到中班的孩子年龄过小,活动难度过大,在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒,还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。
中班社会教案4
1、知道乱扔垃圾会污染环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、喜欢参加游戏,体验游戏中的乐趣。
积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“干净池塘”4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮子四个。
一、幼儿跟随音乐做动作进入操场,激发幼儿学习兴趣。
师:
1、今天天气真好,猫妈妈带你们一起去郊游喽。
2、嘿,你们瞧,那边有个池塘,里面肯定有好多好多的小鱼,猫宝宝们我们一起去钓鱼,好吗?
二、学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。
1、师:
哎呀,前面有两座独木桥挡住了我们的路,要想钓鱼必须走过独木桥,你们敢吗?
2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。
我们终于走过了独木桥,真勇敢,现在我们一起来钓鱼吧!
咦?
池塘里怎么没有鱼呢?
池塘里都有什么?
2、鱼到哪儿去了呢?
3、这些垃圾都是从哪儿来的?
垃圾应该扔在哪儿?
4、这些人做得对吗?
为什么?
四、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。
1、幼儿再次走过独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
2、以“小组”为单位,看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。
五、师:
今天我们游戏时看到一个池塘里有很多垃圾,水也很脏,结果小鱼都跑掉了,记住了平时在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡,我们还小,会掉到河里去的,太危险了。
我们要做的就是不随地乱扔垃圾,一起保护我们身边的环境,让我们的生活更加美好,好不好。
六、幼儿表演歌曲《捉鱼》,体会劳动后的喜悦。
中班社会教案5
活动目标
1、知道人们避暑的各种方法,引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问题的能力。
2、初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护的意识。
3、探索降温的正确方式,提高自我防暑能力。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、体验明显的季节特征。
活动准备
各种纸张、采笔,能使人防暑、凉快的图片、幼儿用书。
活动过程
1、幼儿探索讲述,夏天的天气给人们一种什么样的感觉。
2、引导幼儿想出:
“在夏天生活的舒服一些的方法。
3、出示图片,引导幼儿观察并进行小结:
洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等。
4、请幼儿根据自己的想象,简单画出使自己凉快的方法。
5、师幼一起探索:
“凉快过度会带来那些危害?
教师小结:
吃水果过多会闹肚子、吃冷饮过多会肚子疼、闹肚子、开空调温度很低回感冒……
6、让幼儿了解夏季保健的许多知识,例如把空调温度调到26度;
在家长的指导下适量吃冷饮,不能吃的过多;
我们这儿没有游泳的设备,小朋友不能强行游泳,一定要把安全放在首位……
活动交流
1、你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢?
小结:
今天我们用了表演、画画、制作夏天的用品、讲故事的方法介绍了让夏天变凉快的办法。
这些方法能让我们听清楚、看明白。
其实还有很多让夏天变凉快的方法,我们再去找找、看看,然后把你的发现再和大家介绍,好吗?
活动反思
本次活动中,孩子们通过对“凉快招数”的研究,在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法,并进一步发现里面的科学道理,并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣,培养幼儿从小爱科学。
同时也达到同伴相互合作的能力。
在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。
在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性。
但是在这同时,我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。
第一,教育目标的把握。
目标的制定不是对于老师而言的,而是应该更多的站在孩子的立场,从孩子的角度上寻求落脚点,真真切切的为孩子的发展而服务,目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言。
这是今后要更加认真学习的。
第二,教师在活动过程中的归纳与提升。
在本次活动中,由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升,以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候,有些散,孩子们一会说的是吃的方面,一会说的又是穿的方面,如果在这时能够很好的加以归纳,那么孩子的回答相对也有了中心,不会感到无所适从。
第三,孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。
虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上,但是语言的开放性不够,应该鼓励孩子多说,以孩子自己的语言来表述他们的想法,而不是局限于一种语言模式。
同时,在操作环节“找凉快”中,我也着重了“找”而不是“说”,让孩子失去了一次可以更好发展语言的机会,如果让孩子边操作边用语言来说说,如:
小鸡小鸡,我把你送到大树下让你凉快一点等等,可能整个活动就会更丰富,也能比较符合小班年龄孩子的特点。
这是我这次活动后的一点反思,希望自己能在这些反思中吸取经验,让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。
小百科:
凉快,是汉语词汇,解释为清凉舒适。
中班社会教案6
20__灾难不断,我想我们该将环保事业推向一个新的高潮了,纵观世界风月,灾难重重,这不是上天的报复,这是人类还没觉醒,也许您正在上班,也许您正在睡觉,也许您正开车在路上,身边的一切那样安详,那样顺其自然,难道守在地区的同胞不就是在这顺其自然中遭受的灾难吗?
汶川的地震,西南的干旱,东北的洪水,甘肃的泥石流,难道这种种都还没让我们,没促使我们去做点什么吗?
通过下面的幼儿园优秀教案,让我们为孩子做一个好榜样,为社会尽一份力,保护我们的地球家园吧!
1、增强爱惜报纸、保护环境的意识。
2、了解报纸与人们的关系,能尝试多种废旧报纸再利用的办法。
新、旧报纸许多,胶水,剪刀,水彩笔,白纸等,又考虑到幼儿的知识经验准备:
幼儿有听读过报纸、剪报的经验。
活动重难点:
了解报纸与人们的关系,想方设法利用废旧报纸做成各种东西。
如何突破重点:
我充分利用家庭这一重要资源,丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验,再进行集体讨论、交流,积极有效进行师生互动、生生互动。
如何突破难点:
我注重营造宽松的活动氛围,运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式,注重操作性、感受性、体验性,引导幼儿人人动手,大胆尝试,让他们在做做玩玩的过程中获得发展。
1、通过交流已有的经验,初步感受报纸的用途。
教师出示一张报纸,提问:
(1)这是什么?
(2)你在哪里见过?
(3)你见过哪些报纸?
你家里的谁最喜欢看这种报纸?
为什么?
(4)为什么会有这么多人都喜欢看报纸?
报纸的用途可真大,报纸上有新闻,它让我们了解国内外的大事;
报纸上有知识,它可以帮助我们学到更多的本领;
报纸有广告,它让我们了解最新的信息。
(活动开始通过出示实物,直接进入主题,以激发幼儿的学习兴趣。
考虑到幼儿对报纸的认识有限,特意提出了比较贴近幼儿的问题:
你家里的谁最喜欢看报纸?
这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。
在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括,进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。
)
中班社会教案7
懂得借别人的东西要爱护,并能按时归还。
2。
能使用借书和还书时的礼貌用语。
3。
积极参与活动,大胆表达自己的想法。
4。
能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5。
能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
1.图片。
2.故事PPT
(一)启发谈话,引起兴趣。
教师:
明明买了一本故事书,丁丁想借来看。
丁丁该怎么做呢?
(二)看图书,了解故事内容。
(1)教师示图1教师:
丁丁向明明借书时是怎么说的?
(明明,这本新书借给我看看好吗?
(2)教师示图1教师:
他在干什么?
(把借来的书包上封面。
)为什么要包上封面呢?
(3)教师示图1教师:
丁丁看书时怎么样?
(丁丁看得很认真,也很小心,不把书弄脏。
(4)教师示图1教师:
丁丁还书时会说些什么?
(明明,这本书我看完了,现在还给你。
谢谢!
)明明怎样说?
(不用谢。
(二)情境表演,巩固经验。
1.自由组合,表演"
借书"
。
2.个别表演,师生评价。
3.迁徙训练,可表演借铅笔、借橡皮等,练习借和还时的言行。
(三)师生总结,提升情感。
1.教师:
你喜欢丁丁的哪些地方?
2.师生针对班级实际,对幼儿进行表扬和鼓励。
3.教师小结:
借了东西要爱护,要及时归还。
借和还的时候要使用礼貌用语。
(四)欣赏故事:
《宋濂借书》
为什么主人同意宋濂随时来借书呢?
这个故事告诉我们,借别人的东西不仅要有礼貌,还要讲信用,要及时归还给别人,今后再问别人借,就不难了。
活动延伸:
在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌,并且及时归还。
中班社会教案8
1、了解多种切菜的方法。
2、尝试用四二拍的节奏表示"
切菜"
的过程。
3、发挥想象,尝试根据节奏改编歌词。
4、感受劳动节奏的韵律美。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
6、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
1、准备双响板、碰铃、小鼓、沙球等打击乐器。
2、歌曲《扮家家》的音乐磁带,录音机。
节奏谱。
三、活动过程;
(一)观察切菜表演:
1、看切菜的动作,菜被切了以后变成什么形状。
2、听厨师说什么?
听厨师的声音、节奏有什么变化?
3、请幼儿模仿厨师切菜。
(二)出示节奏谱让幼儿熟悉。
1、辨认音乐节奏:
播放乐曲,引导幼儿边听音乐,边想想要切什么菜,要用什么样的节奏来切。
2、模仿"
的节奏:
鼓励幼儿选用打击乐器,根据音乐模拟"
节奏。
3、节奏表演:
引导幼儿尝试将自己想要切的菜编入歌曲中间的说唱部分,并用不同的切菜动作进行节奏表演。
4、配乐表演:
出示相关教育挂图,选择几种幼儿共同喜欢的菜,引导幼儿根据节奏共同进行配乐表演。
(三)活动延伸:
将节奏谱投放到音乐区,鼓励幼儿继续进行表演。
安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题,安全教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅是靠这几个活动是不够的,他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。
通过这些与日常生活的内容有机的结合,不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
像这节课,让他们当心厨房里的安全问题,首先是让大家说一说,你所知道的厨房里有哪一些东西,你觉得哪一些是危险的东西。
孩子们都说得非常好,这也说明了,现在的家长,对安全问题的重视性,家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展,让孩子们对危险的东西不是惧怕,而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果,所以,让我们勇敢的面对现实中的各种问题,并能够迎刃而解。
中班社会教案9
1、感受日常生活中一些规则的存在,初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
图片、生活中方方面面的规范、规则,共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
一、排队的规则
导入画面:
小咕咚招手“小朋友们好”
看,谁来啦。
今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。
画面一:
小咕咚来到教室,喝水时幼儿插队
1、提问:
(1)看,它来到了教室,这里的小朋友在干什么?
(2)哎呀,发生什么事情了?
(3)你觉得他做得对吗?
应该怎么做?
(4)为什么要排好队倒水?
2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则?
请幼儿来说一说。
(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)
3、爸爸妈妈什么时候也要排队?
(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等)
师小结:
是啊,当很多人都去做同一件事情的时候,排着队就非常有秩序,所以很多地方将每月的11日作为排队日。
三、生活中的规则
1、许多小朋友在看书,应该怎么看呢?
提炼:
一页页看,才能看仔细,看懂故事,这些就是我们文明看书的约定。
2、我们平时在生活中如:
过马路时会怎么样做?
在公园看到美丽的鲜花会怎样?
喝的饮料瓶子你又会怎么做?
在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做?
摘花、过马路、扔垃圾、搭积木
师。
:
小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序,还有很多地方,又有些什么规则呢?
看,这些地方有些什么规则?
你可以和边上的小朋友轻声说一说,然后来告诉小咕咚。
3、出示图片,让幼儿仔细观察。
你看懂了哪张图,这里藏着什么规则?
教师根据幼儿说的作进一步的补充说明,告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等,如果我们都能遵守规则,那么就不会发生这些事情。
原来,规则在我们生活中是很重要的,有了规则人们才安全,我们小朋友讲文明,倒茶做操要排队,废物扔垃圾箱,积木玩具整理齐,过街要走人行道,遵守规则我第一,学做小小文明人。
中班社会教案10
教学目标:
1.知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长;
2.懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒,才能取得实效;
3.体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐,能用自己的特长为集体服务。
教学重点
知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,培养兴趣爱好要持之以恒。
教学准备
多媒体课件
教学课时2课时
第一课时
1.知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。
2.初步学会正确选择兴趣爱好。
教学过程:
活动一:
兴趣展示引出课题
1、今天,我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。
(板书:
兴趣爱好)首先,请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么?
2、出示谜面:
一扬身来真轻巧,身长羽毛不是鸟。
没有翅膀空中飞,落地没
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