七年级语文下学期期末考试综合测试题语文Word格式文档下载.docx
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以德报怨?
兴风作浪
D、信口雌黄?
同舟共济?
恩宠荣禄?
孜孜不倦
3、下列句子没有语病的是(?
)。
(3分)
A、在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。
B、在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。
D、为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。
4、下列各句对“基本”一词用得正确的一项是(?
A、他讲的生活基本能使同学们分享。
B、奶奶年纪大了,腿脚不灵便,基本不出门。
C、他的家境基本困难,急需各位同志的援助。
D、我们班的同学基本去过庐山。
5、古文默写。
(4分)
⑴江山代有才人出,?
。
⑵?
,野渡无人舟自横。
⑶峨眉山月半轮秋,?
⑷?
,落花时节又逢君。
6、请在“健康”、“美德”、“快乐”中任选一词,并以此为中心,扩展成一段文字,要求运用比喻,排比两种修辞手法。
答:
7、仔细阅读下面一段材料,你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示吗?
猫头鹰的样子不招人喜欢,叫声凄厉,被视作“不祥鸟”,然而它是益鸟;
蝴蝶艳丽多姿,翩翩起舞,招人喜爱,然而它是害虫。
这段材料给我们的启示是
8、同学们即将进入初二的学习,班里准备举办文艺晚会,同学们一致推举你来当主持人。
作为主持人,你应该首先有一段精彩的开场白。
那么,现在请你展示出来吧!
二、现代文阅读(30分)
(一)(14分)
阅读文段,回答问题
第二天,我晌午才起来,并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛,下午仍然去钓虾。
“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?
又不肯好好的摘,踏坏了不少。
”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。
我们请客。
我们当初还不要你的呢。
你看,你把我的虾吓跑了!
”双喜说。
六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?
——这是应该的。
”于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?
”
我点一点头,说道:
“好”。
“豆可中吃呢?
我又点一点头,说道:
“很好”。
不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!
我的豆种粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。
我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去…”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的。
听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识,将来一定要中状元。
姑奶奶,你的福气是可以写包票的了。
”但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。
真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了。
1.“我”和一帮农家少年用了八公公的航船看戏,途中因为煮豆又用了八公公的盐柴,并想好了应付八公公追究的对策,但“并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛”,这句话暗示出八公公是一个什么样的人?
2、对双喜等偷了自己的豆,六一公公没有过多追究,只说道:
“又不肯好好地摘,踏环了不少。
”表现六一公公什么品格?
3、“我”吃的豆是一样的豆,但为什么吃了母亲煮熟的豆“我”却觉得没有昨夜的那么好吃?
4、社戏中刻画了一群农村少年的形象,表现了“我”对农家小朋友诚挚情谊的眷恋,但为什么又要刻画六一公公呢?
是否多余?
5.阅读上段文字后,试概括六一公公是怎样的一个人?
(3分)
(二)阅读文段,回答问题(16分)
儿子的创意
毕淑敏
有一天,儿子突然说:
“我准备到日本旅游一次。
”因为他经常异想天开,我置之不理。
他说:
“咦,你为什么不表态?
难道不觉得我很勇敢吗?
我说:
“是啊是啊,很勇敢。
可世上有些事并不单是勇敢就够用。
比如这件事吧,还得有钱。
他很郑重地说:
“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者,免费到日本观光旅游。
”说着,把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说:
“关于宗教,你懂得多少?
关于建筑,你懂得多少?
金牌银牌历来都只有一块,多么激烈的争夺。
你还是好好做功课吧。
他毫不气馁地说:
“可是我有创意啊。
比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛;
比如这个博物馆里可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。
比如……”
我打断他说:
“别比如了,人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。
我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!
十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦,自语道:
“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在地下……”
“噢,那不成了地下宫殿?
儿子不理我,遐想着说:
“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墙,这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感。
从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。
地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”。
他在空中.比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他:
“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。
你想过没有?
再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?
还有你设计的飞梯,空中螺旋状,空中的螺旋状,多危险!
还有……”
儿子摆摆手说:
“妈妈,您说的问题都是问题。
不过那是工程师需要解决的问题,不关我的创意。
妈妈,您知道什么是创意吗?
那就是最富于创造性的意见啊!
我叹了一口气说:
“好了,随你瞎想了。
不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
儿子在电脑上完成了他的创意。
很长时间过去了,在我们几乎将这件事淡忘的时候,儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的,写着他的名字并称他为“先生”的大信封。
我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说:
“现在赶去也来不及了。
再说他们也没说清我是不是获奖者。
当我们把这件事完全忘记的时候,接到了征文举办部门的第二封信。
信中说,我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式,他们深感遗憾。
儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。
儿子放学回来,还没有摘书包,我就把信给他。
他看了一眼,然后淡淡地说:
“银牌啊?
我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧”
我瞠目结舌,停了一会儿才问他:
“你为什么这么想到日本去呢?
他立刻来了精神,兴致勃勃地说:
“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊!
1.通读全文,请概括文章所写的主要内容(不超过26个字。
)(3分)
2、说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?
请写出其中两点。
3.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。
4.从倒数第三段的划线句子中,你能看到“儿子”有什么样的性格特点?
请列出两点,并分别作简要分析。
5.文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同,请先把表现母亲态度的语句找出来,然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。
三、文言文阅读。
(25分)
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼声,百千齐作;
又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;
人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一局、一抚尺而已。
1、给文中加点字注音。
(2分)
间(?
)?
曳(?
)
许许(?
几(?
2、解释文中画线词语的含义。
俄而:
(?
虽:
名:
先走:
3、这段文字描绘的是一个?
,这样写旨在?
4、用横线在文中画出侧面衬托的句子并说明其在文中的作用。
5、翻译文中最后两句话,并分析一下与现代汉语的不同之处。
(二)(11分)
终不知车
方孝孺
越①无车,有游者得车于晋楚之郊,辐②腐而轮败,辊折而辕毁,无所可用。
然以其乡之未尝有也,舟载以归而夸诸③人。
观者闻其夸而信之,以为车固若是,效而为之者相属④。
他日,晋楚之人见而笑其拙,越人以为绐⑤己,不顾。
及寇兵侵其境,越率敞车御之。
车坏,大败,终不知其车也。
【注释】①越:
越国。
②“辐”(fú
)”与下文的“辊(ní
)”、“辕(yuá
n)”均是古代大车上的部件。
③诸:
相当于“之于”。
④相属:
一个接着一个。
⑤绐(dà
i):
欺骗。
1.解释下列句中加点词语的意义。
(1)辐腐而轮败(?
(2)以为车固若是(?
(3)效而为之者相属(?
)(4)越人以为绐己,不顾(?
2.翻译下列句子。
(1)舟载以归而夸诸人。
答:
(2)及寇兵侵其境。
3.读了这则故事后,你从越人身上吸取了哪些教训?
四、作文。
(70分)
以《惊喜》为题,写一篇作文。
要求:
①从现实生活中选材,做到真实感人。
②力求新颖,不落俗套。
③字数600字左右。
期末考试答案
一、知识积累
1、A?
2、A?
3、C?
4、B
5、⑴各领风骚数百年。
⑵春潮带雨晚来急
⑶影入平羌江水流?
⑷正是江南好风景
6、①健康的体魄,是高楼大厦的砖瓦;
健康的心灵,是理想蓝图的原色;
健康的人生,是巍然矗立的丰碑②美德之舟,往往驶向祥和的海湾;
美德之弦,往往奏响美妙的人生;
美德之钟,往往敲响尘封的感动③快乐是打开心灵枷锁的一句问候;
快乐是融化友情坚冰的一个微笑;
快乐是迈出人生误区的一声呐喊。
7、看人不能只看外表,应注重心灵?
8、略
二、现代文阅读?
(一)
1.宽厚善良
2.既说明他宽厚善良,又说明他十分爱惜自己的劳动成果
3.因为昨夜是和农家小朋友一起在欢乐的气氛中吃豆,心情感到很快乐,而桌上的豆尽管一样,但缺少友谊欢乐感
4.不多余。
文中借六一公公赞美老一代农民的淳朴、善良、宽厚、热诚的品格
5.六一公公是一位宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老农民
(二)
1、儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。
2、①敢于参加激烈竞争的创意征文赛;
②敢于靠自己力量去日本;
③敢于做自己想做的事情;
④敢于想别人没有想过的事情3.①母亲的看法:
创意是成熟的独特的见解(或发明创造),学生最大的创意是有一个好的学习成绩;
②儿子的看法:
创意就是最富于创造性的意见(敢于想像,善于想像,有创造性的想像);
③考生的意见:
没有固定的意见?
4、①自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌;
②天真:
把不得金牌归结为是由于自己年龄小,确实是孩子的见解;
③幽默,语言风趣,有个性,如“算了,给他个银牌吧”,有幽默感;
④豁达,语言中流露出儿子的大度,潇洒,看问题与众不同。
5.①表现态度的语句:
置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程:
开始是不理睬,接着是阻挡,再到无可奈何,最后是刮目相看。
三、文言文阅读?
(一)
1.jià
nyè
hǔjī
2.很快?
即使?
说出?
先跑
3.起火、救火的场面?
突出口技人的高超技艺
4.“宾客无不变色离席……几欲先走”?
衬托出口技者的技艺高超,模仿逼真
5.略
1.
(1)坏,毁坏。
(2)本来。
(3)模仿,仿效(4)理睬。
2.
(1)用船运回家并向别人夸耀。
(2)等到敌人侵人他们的国境。
3.
(1)不要不懂装懂,胡乱吹嘘。
(2)不要轻信.不能盲目模仿。
(3)不能凭主观判断事物,应认识事物的本质。
(4)不要自以为是。
(5)要听从劝告,接受正确的建议。
点拨:
读懂选文,理解大意,归纳总结。
四、作文(略)
大家阅读了上文提供的七年级语文下学期期末考试综合测试题,一定要对易错题及时做好笔记,祝大家考试顺利。
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