民间游戏中班教案Word下载.docx
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民间游戏中班教案Word下载.docx
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3、体验民间游戏的乐趣,喜欢健康、益智的民间游戏。
游戏准备:
1、儿歌《编花篮》
编花篮
编、编、编花篮,
花篮里面有小孩,
小孩的名字叫什么?
你姓啥?
我姓钻。
钻、钻、里面钻,
钻、钻、里面钻·
·
一把钥匙打开门,
据、据,我们都是木头人,不会说话不会动,动了就打120下,因为时间来不及,只打12下。
2、视游戏幼儿的多少(三个以上牵手转圆圈的空间),找到适合幼儿游戏的平整的场地。
游戏玩法:
幼儿三个以上,边做游戏边念儿歌。
动作细则:
编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫什么?
(幼儿自由结伴拉手转圈)
(幼儿一处断开,断开处左边幼儿问右边幼儿。
)
(被问幼儿回答。
钻、钻、里面钻,钻、钻、里面钻·
(第一轮姓钻幼儿为头逐一从排头幼儿与第二幼儿举手之间钻过,第二幼儿不钻,拉好手站在排头幼儿前面。
第二轮姓钻幼儿为头逐一从第二幼儿与第三幼儿举手之间钻过,第三幼儿不钻。
拉好手站在第二幼儿前面依此类推,直到钻到剩下最后一名幼儿。
一把钥匙打开门
(先断开处的两名幼儿手再次拉起,从所有幼儿头上绕过,全体幼儿即形成了交叉着拉手的局面。
据、据,我们都是木头人,不会说话不会动,动了就打120下
(所有幼儿拉锯。
双手全体有节奏规律的交叉着拉手)
因为时间来不及,只打12下。
(儿歌停,所有幼儿迅速放手,并按约定好的姿势站好,例如:
金鸡独立式。
谁先动了,大家就用食指打他的手背12下)。
民间游戏中班教案3
活动名称:
《拉大锯》
活动主题的选择:
这个民间游戏是以两人一组的形式进行的,幼儿自己选择玩伴进行游戏。
因为对于中班幼儿来说,已经具备了这种与个别幼儿独自交往的能力,同时他们也喜欢与自己的好朋友一同游戏。
而且这个游戏在地区已经流传了很久,几乎是家喻户晓,在户外或在室内,在任何时间都可以进行,所以幼儿在幼儿园可以和小朋友玩,回到家后对于忙于工作的家长来说也是一个很好的亲子游戏。
活动目的:
1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.提高幼儿的交往能力、合作意识。
活动过程:
一、热身活动。
"
风吹来,小树在摇晃。
幼儿模仿小树的样子,进行腰部和上肢的活动。
(小草、花------)
二、游戏玩法及规则:
两人对坐或站立,双手对握随着儿歌的节奏,做拉锯似的动作,最后一句儿歌时用手指向对方。
(儿歌:
拉大锯,扯大锯。
姥姥家门口唱大戏,接姑娘,接女婿,小外甥也要去。
锅台后大母鸡,下蛋给谁吃--你。
)游戏时要求幼儿注意安全,不要用力过大或忽然松手,以免伤到小朋友。
三、幼儿自由选择玩伴进行游戏,游戏可以反复进行。
民间游戏:
《老狼老狼几点了》
这个游戏的趣味性很浓,游戏是以小动物为线索进行的,幼儿同教师一起游戏,更是幼儿喜欢的方式。
这个游戏更能体现出在玩中学。
让幼儿在游戏的过程中不但锻炼的身体,也学到了知识。
发展了个方面的能力。
1.培养肢体的灵活性,锻炼幼儿大肌肉群的发展
2.认识时间,练习1--24的顺数
3.培养幼儿注意倾听的习惯。
幼儿在场地上做热身操,同时进行跑和跳的练习。
二、游戏的玩法和规则。
出示教具--大灰狼头饰,教师给幼儿说明游戏规则:
教师扮演狼,幼儿来扮演他们喜欢的小动物,游戏开始后,教师在前面走,幼儿在身后问:
老狼老狼几点了?
教师在前面报点:
1点了--24点了,教师在这24个小时中定上一个点(黑夜),做为老狼出来抓小动物的时间。
当教师说到这个时间时,幼儿要快速的回到家(出发地点),如果被抓住就要停止游戏一次。
三、让幼儿扮演大灰狼,来报点。
游戏反复进行,
四、游戏结束。
与幼儿散步讨论如果你遇到坏人要怎样保护自己。
民间游戏中班教案4
游戏目标:
1、在游戏中注意不与他人碰撞,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、能遵守规则玩游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。
师:
西瓜长的什么样?
引导幼儿用简短的语言来概括:
绿绿的皮,红红的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特别甜。
2、师:
小朋友们,我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?
洗一洗,然后切开。
现在我们做一个"
切西瓜"
的游戏,想一起玩吗?
3、幼儿一起来到橡胶地面,手拉手围成一个大圆圈(做"
大西瓜"
)。
首先呢,我做切瓜人,来大家跟我一起说:
切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里来?
农民伯伯种出来。
我把西瓜切开来!
边说边做动作。
4、教师再次强调游戏的玩法:
切瓜人要随儿歌节奏切西瓜,最后当儿歌念到最后一个字"
来"
的'
时候,将身边两位小朋友拉着的手切开,然后站在被切开的位置。
被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到达的小朋友为胜,先到的小朋友就是新的"
切瓜人"
。
5、开始游戏:
小朋友可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌,其他小朋友也要一起念。
注意事项:
1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜;
2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞;
3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。
生成新玩法:
通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。
小朋友,除了西瓜可以一切两半,还有什么水果可以这样切?
引导幼儿把儿歌改成"
切,切,切苹果,一个苹果切成俩。
依次变换成"
切梨、切橙子"
等比较圆的水果。
活动反思
这是一堂在户外进行的课程,小朋友们情绪高涨,能够一边玩一边念儿歌,儿歌掌握得也比较好。
但是,有个别幼儿在“切西瓜”的过程中,会切得较为用力,导致其他幼儿手很痛,老师应多提醒幼儿不要用太大力。
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。
以后进行其它游戏活动也更顺利。
民间游戏中班教案5
活动目标:
1、通过玩布毽子,发展幼儿的创造力、协调能力。
2、体验民间游戏的快乐
活动准备:
布毽子人手一个
一、热身运动(价值取向:
伸展各关节,防止在活动中受伤)
1、今天的天气真好,我们一起来做做运动吧。
(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。
二、自由探索(价值取向:
发挥幼儿的想象与创造力。
1.今天,我们要和布毽子一起做游戏。
你想和他怎么做游戏呢?
2.请幼儿尝试、探索运用多种不同的方法玩布毽子。
3.集中幼儿,请个别幼儿进行演示,你是怎么玩的?
其他幼儿向他学习一起玩一玩,试一试。
4.用刚才没用过的方法再去玩一玩。
三、游戏“打怪兽”(价值取向:
体验民间游戏的快乐)
1.现在我们一起来玩一个打怪兽的游戏好不好?
2.游戏规则:
幼儿走过小路(头顶毽子),骑马过草地(双腿夹住布毽子),背起石头(布毽子放在背上),用石头打怪兽。
(布毽子扔出去)
3.游戏可反复进行多次。
4.游戏结束,请幼儿收拾整理。
民间游戏中班教案6
活动目标
1、幼儿练习在一定范围内追逐跑,锻炼幼儿的快速反应能力,培养幼儿的集体合作意识。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
3、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
活动准备
《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。
活动过程
一、游戏准备
小朋友们,今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏,你们肯定没玩过,游戏的名字叫《贴人》。
二、游戏指导
1、请两名幼儿站在圈外,一个当追逐着,另一个当被追逐者,其余幼儿两人一组,一前一后站在圈上,左右间隔约一步,演示游戏过程。
2、游戏开始,追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的过程中,被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人),这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者,并立刻沿着圈外快跑,追逐者继续追,如果被捉到则另换追者和被追者,如果被追者连续贴换三次仍未被捉到,就应另换追捉者,游戏重新开始。
三、放松活动
在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。
活动延伸
回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。
在游戏中,孩子们玩的很高兴,并且大大提高了孩子们的反应能力,同时合作意识也得到了培养。
民间游戏中班教案7
活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式,通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。
特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行,这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力,如《炒黄豆》、《卷炮竹》、《城门城门几丈高》等,而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。
本游戏就是根据上述特点所选择的,所用的材料是纸,在开展游戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动,纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件,他们通过亲自制作材料,对这次活动更是充满了期待。
这个活动就是利用他们的纸棒,进行民间游戏"
跳竹竿"
满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,发展幼儿的弹跳能力。
根据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。
【活动目标】
1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
【活动准备】
老师准备玩跳竹竿,人手一根纸棒(活动前幼儿自己制作,长度1米),录音机,磁带。
【活动过程】
一、开始部分:
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
导语:
今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!
(幼儿随音乐的变化"
骑马"
变双圆——大圆——小圆——"
坐马车"
二、基本部分
(一)探索纸棒的玩法
1、师:
纸棒可以和我们玩哪些游戏呢?
可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。
(幼儿四散游戏)我们一起来试试
2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍:
骑马、合作组合"
抬轿子、坐马车"
等等(活动此部分设计了利用纸棒进行"
一棒多玩"
环节,是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验,还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩,同时也为下一个环节奠定了基础。
(二)学习"
游戏
1、平时在电视里有没有看过玩"
的游戏?
(这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏,引发幼儿讨论"
这个游戏是怎么玩的?
如果幼儿不了解,就进行下一个环节欣赏老师玩游戏"
来引出讨论)
2、欣赏老师们玩"
,讨论玩法及规则
(1)这个游戏用纸棒是怎么玩的?
做了哪些动作?
你们有哪些地方没看明白的吗?
(2)再次欣赏游戏,观察跳竹竿的方法:
有哪些不同的跳法?
竹竿是怎么敲的?
怎样才会不夹到脚?
几个人合作玩合适呢?
(根据竹竿的长短,三个或四个小朋友一起玩,用竹竿同时分合敲击,另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出)
3、分组游戏
(1)幼儿自由组合尝试玩"
游戏鼓励幼儿创造性地玩"
游戏,师生共同参与。
(2)交流分享:
你们在玩游戏中遇到哪些问题?
怎么解决的?
跳的时候要注意些什么?
你们是怎么合作玩的?
(这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整)
(三)结束部分:
延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"
根据此次游戏,随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试:
(1)两路纵队
(2)梯队形
(3)叫号接棒等。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
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- 民间 游戏 中班 教案